教委關於教室不適合安裝空氣凈化器的理由是否成立？
據報道「北京市教委有關負責人透露，空氣凈化器統一進校園目前主要存在兩個難題：一是有的學校不具備條件，如學校的電壓電路等安全環境不允許、教室空間是否足夠等情況不同；二是空氣凈化器要在一個相對封閉的環境中使用，而教室需要經常開門、開窗，至少在課間時必須通風，客觀上不能達到這個條件。 「
原新聞鏈接北京教委：教室不適合裝空氣凈化器，密閉環境致二氧化碳超標
這樣的理由從科學的角度來說是否合理可信？
空氣凈化機確實沒用（一間房裝4個除外）
人口密度太大了
新風才有意義
然而大部分學校是最近才有空調的，要新風那是腦子芬特了。
日本大部分學校都沒新風，可想而知。
史家衚衕小學可是十年前上的空氣凈化器哈
剛好在寫這方面的論文。
空氣流動的速度稱為氣流速度。在舒適的溫度範圍內，當氣流速度為0.15m/s時，人即可感受到空氣新鮮，如果氣流速度太小，即使溫度適宜，在室內也會有沉悶感，容易困睡。這中沉悶感在密封的空調房間內就可感受到。師生們 無法感受到舒適的氣流，感到沉悶，導致上課效率降低。
在進行教室內氣流調節時，可以參考現有的標準《室內空氣質量標準》（GB/T18883-2002）中新風量的標準值為大於等於30立方米/（h·人）。室內必要的新風量主要是為了提供足夠的氧氣，滿足室內人員的呼吸要求，以維持正常的生理活動。
另外，正常情況下，室內CO2濃度低於0.07%。由於教室空間過於密閉，可使室內CO2達到2.0%。室內的CO2的含量明顯受到人群聚集時間、容積、通風狀況和物質燃燒等影響。空氣中不同的氧氣含量對人的生理影響和空氣中不同CO2濃度對人體的影響分別見表1和表2。
表1空氣中氧氣含量對人的影響
氧氣含量% 人體感覺
21 正常
17 靜止狀態無影響，運動時可引起哮喘、呼吸困難和心跳加速
15 人體缺氧，呼吸和脈搏跳動急促，感覺及判斷能力減弱，失去勞動能力
10~21 失去理智，時間稍長有生命危險
6~9 失去知覺，呼吸停止，不急救會死亡
表2 空氣中不同CO2濃度對人體的影響
CO2濃度/% 人的反應
0.04~0.08 正常
0.5 呼吸稍有增加
1 呼吸急促
2 肺部呼吸增加50%
3 肺部呼吸增加100%
4 頭疼
5 呼吸困難，呼吸增加500%，血液循環加快，耳鳴
6 呼吸困難，耳鳴，發生昏迷，可能造成死亡
10~20 呼吸困難，失去知覺，死亡率達20%~25%
為了保證室內一定的含氧量和穩定CO2濃度，必須採取通風措施，當散發的有害氣體數量難以確定時，民用和共用建築中的通風量可以用換氣次數來確定。表3為部分民用公用建築的通風換氣次數（學校部分）。
表3 部分民用公用建築的通風換氣次數（學校部分）
房間名稱 換氣次數
進氣 排氣
教室 1.0~1.5
化學實驗室 3.0
廁所 5.0
健身房 3.0
保健室 1.0~1.5
註：空白處表示對喚起次數無特別要求 次數為每小時通風量和房間體積的比值
綜上所述，空氣流通重要性不可忽視。應該通過自然通風和機械通風，從而提高教室內的空氣品質，使師生處於一個舒適的環境下授課與學習。
說白了還是錢的事兒
- 電路問題有意思。一台凈化器就幾十瓦。跟個錄音機差不多。這是什麼學校連考試同步考個聽力都做不到？
- 門窗的事，通常是上課關閉下課開啟。一堂課四十幾分鐘做到循環幾次還是沒問題的，必然比沒有要好得多。更何況霧霾天開門窗更少。
- 你不如說這是環保部門的鍋，讓環保部門能給預算，教委馬上部署，看著還舒服點。
完全不成立。
1、各學校確實可能存在電壓、教室面積的現實問題，但可以滿足一個，改造一個，本來全裝完也需要一個不短的過程。如果按這個理由，除非都別裝，那為何史家、清華附之類的安裝了？我絕不認為是因為LD家的孩子在那讀書！
2、教室開門關門確實比家庭頻繁，但霧霾天可以讓孩子減少進出教室的時間，而且一堂課4、50分鐘，期間基本不會開門，效果還是明顯的。課間通風，這也算理由？霧霾天還要強制開窗通風，教委智商堪憂啊，是不是霧霾天辦公室開窗堵塞了太多腦細胞啊？
用工業空氣凈化技術看市場上的家用空氣凈化器謬誤多多！
1、「負氧離子」純屬杜撰子虛烏有！
2、用濾網過濾空氣，濾網的有效使用壽命只有幾天甚至幾個小時，根本沒有實用價值！
3、靜電式空氣凈化器因通道太短，來不及吸附，PM2.5（漂塵）帶著靜電荷又被吹到室內，污染 牆壁、污染人的呼吸道，更有害！
4、負離子發生器其作用就是靜電噴塗機，人體和室內物品成了被噴塗的工件，其危害可想而知。
一些大企業借人們對霧霾、PM2.5的恐懼心理，藉機撈一把。他們本來就沒有技術準備，不計後果倉促上馬。
30多年前本人曾向中央領導建議停止使用作為保健品的「負氧離子發生器」，說明其危害性。因明顯看到污染牆壁而不在使用。本人還在《科技日報》發表《對負離子發生器的虛假宣傳需引起注意》（可查閱《科技日報》1987年8月27日第4版。
近期又向中央領導、工商管理總局、國家技術監督局反映，要求組織工業空氣凈化技術專門人員評價家用空氣凈化器，情況未能改變。
更不可思意的是：中國家電科學研究院是國家技術監督總委託對家用空氣凈化器評價部門，他們竟然與十多個生產凈化器的企業結成同盟。
以上文章作者：鑽木取火人—QQ：3073489998
凈化器確實不太現實，教室里人太多，一旦緊閉門窗，二氧化碳濃度太高了，學生在教室里昏昏欲睡，嚴重影響教學質量，這就顧此失彼了，而且一節課完了，學生進進出出的，外面的污染一樣會進來，讓凈化效果大打折扣
最好就是利用寒暑假的時間，給教室裝上過濾效率高風量較大噪音較小的新風系統。
很多人說到新風系統的成本問題，要是不考慮「行政成本」，一個教室五十個學生，每家出300塊錢就能做了，濾網一年四換，一人出20塊。
北京市教委的理由是一方面，不過實際上一些比較有錢的中小學校已經開始裝空氣凈化系統。家長一直在呼籲裝的新風系統因為成本等各種原因恐怕對於大多數學校來說還比較遙遠
另外據不可靠消息，某個下轄學校很少，經濟條件還算說得過去的區已經準備把全區所有學校裝上空氣凈化系統了。至於那些學校多或者經濟條件不好的地方嘛…
開了肯定比沒開管用，至於為什麼不推廣…說白了還是錢的問題即使教室完全密閉，也不行。除非凈化器有制氧功能
經常通風？霧霾天下課通風瘋了嗎？說實話我們一天悶在屋裡不開窗。。
裝了對zf有什麼好處？再說不裝爾等又能怎麼樣
我並不覺得40多人悶在教師里有多健康。
空氣凈化機是有標準的，按照希望國的標準，以粉塵這種為例，比如木工車間或者作坊，需要在一小時內循環所有空氣6到8次，理想情況下。所以一般的空氣過濾設備會標註一個cfm（cubic feet
per minute）值。不知道國內用什麼標準，應該是公制單位吧。不過要過濾教室這麼大體量的空氣，應該需要蠻大的設備，是個不小的負擔。而且pm2.5微粒有特別小，需要濾網什麼的也特別密，延緩過濾速度。對於這個提議不是特別看好。
任何問題都有一個主次，這裡明顯二氧化碳的問題是更主要的
通風的條件下空氣凈化器基本沒用，如上所說的，得上新風系統，當然這成本。。。
二氧化碳超標就再解決二氧化碳的問題唄。
現在制氧機是有，改善密閉環境里的氣體含量的機器只要想做我相信是做得出來的，又不需要多嚴格的控制。
所以現在已經不是技術大發展時代了，在大發展時代里這種明顯技術上做得到，只是需要工程師做做設計，然後再評估是否值得的事情肯定會先拚命做出樣品來再看要不要上的，就算學校不做家長自己都會做出來。
新風過濾也不是不行，一般濾網三個月一換，學校里（在空氣最差的那些日子裡）就算三天一換，一個教室三天換10個價格150的濾網，學生家長絕對支持。
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