為什麼現在上海的兒童很少說上海方言？
即使父母都是上海人和他們用上海話交流他們還是用普通話回復。這種情況在長三角的其他發達地區我都沒有發現類似的，比如杭州、南京、無錫、蘇州等。為什麼會出現這種現象？難道滬語是面臨消失的方言嗎？是否可以理解為越發達的地區在全球化的進程中包括語言在內的本地文化反倒是更容易被侵蝕？
95後上海學生，從自己的角度講講吧。
外因來說：有段時間上海的推普工作搞得很厲害。從幼兒園起就要求說普通話，使我和我的表哥（大十歲）最顯著的區別就是一張口他最想說的是上海話，而我最想說的是普通話。
記得我小學的時候，學校里每個班都設有推普員什麼的，說上海話要「吃批評」。學生一天在校8個小時甚至更多，這樣下來對滬語的依賴度自然小了。
聯想上海迎世博的時候，幾乎是全民普通話+英語。上海老人的普通話普及率很高。（純屬目測，歡迎指正）
內因問題：以前我一直以為如果是祖輩帶大的上海孩子，滬語不會太差。高中的時候跟同學討論這個問題，發現這是個誤區。「啞巴滬語」的情況也屢見不鮮。這樣的情況主要是祖輩的普通話也不差，不會造成溝通問題。更重要的是不注重培養，不覺得這是一件重要的事。
當滬語已不再是剛需，有些上海家庭仍沒有培養的意識，上海話的前景自然堪憂。
直接原因：就是新上海人的比重增加，在知乎上涉及到上海的問題里，曾看到過有人埋怨上海人有外人在時還說上海話，包括之前那個很火的問題「在北上廣獨自打拚是怎樣的感受」里，大部分答主都是新上海人。這也使得上海話難以坐擁一席之地。 舉個例子，我高三時的幾位任課老師都是非常優秀的外地老師，有的是引進的，有的是過來打拚，有的是上海的大學畢業後留下的。我非常敬佩他們。同時，我們的課堂中上海話註定只能成為開玩笑的一小部分（比如老師偶爾模仿一下）。同學中也有不少新上海人，不同的學校可能佔比不同，我在的班級很和諧，我們教他們上海話*^_^*
反觀粵語，使用的範圍很廣，許多在廣州的外地人都來自廣東省內（純屬臆測，歡迎指正），這使粵語的地位更牢固。
其他：關於官方的態度，這點不敢亂寫，需要再考證一下。上海話版新聞坊，公交車增加滬語報站，這些都讓我甚是欣慰。可惜在其他官方場合，是聽不到上海話了吧。
最後，感謝《老娘舅》，《阿富根》等滬語節目陪伴我的童年。
粵語的境遇真的是要遠優於滬語，
香港是個特別行政區，中央就算有意見，也不能明著來。上海不同了，只是個直轄市，地方分權方面差很多。
台灣的話，你去01問問就知道了。國民黨退到台灣的時候，帶了幾百萬人過去，人多勢眾，壓制台灣本地語言，強制推行國語。後來這些外省人勢微，1996年開始將母語教育納入小學教育標準：小學一年級到六年級必須就閩南語，客家語，原住民語這三個任選一種修習。
PS：我記得我出國前廣播什麼的滬語還是很多的啊，怎麼才過了十多年就大變了。主要三個原因
雙語的成本實際上是很高的，方言衰退是不可避免的現象，但已經掌握雙語的人容易低估這個成本。大家都有學外語初期說話費勁的體驗，如果沒有很強的激勵很自然就會用說的比較順的語言，即使你堅持說上海話我用普通話回答你，反正又不是交流不了，久而久之能聽不能說的局面就固定下來。在國外的中國人二代也有不少類似的情況，家裡父母說中文孩子能聽懂但是也習慣用外語回答，長大以後聽懂中文問題不大但開口確實有困難。
外來人口比例。不用說了。上海作為中國最大的城市之一吸引了全國各地的人，你不能弄個上海話托福吧。
上海話的地位問題。頭兩個問題歸根結底還要說回這個問題上。一種語言越重要，地位越高，就越繁榮昌盛；相反就不可避免會衰敗。至於什麼樣叫地位高，這當然還是要按照基本法，按照語言法。說到底就是有什麼人說這種語言？對於不說這種語言的人來說，學了能給我什麼好處？這並不是簡單的法律規定就能解決的。比如說滿人以國語齊射為國之根本，可是結果連皇上都要專門上課才能學，當然衰敗了。
上海話不僅不是通用語，也不是真正的強勢方言。實際地位並不高。
通用語有普通話，大家都會說，上海人和外地人之間不用說上海話，兩個外地人之間就更不說了（相反在美國中國人碰上印度人得說英語吧？中國人搭訕德國妹子還是得說英語吧？）。
之所以說上海話不是強勢方言，是因為儘管上海很發達，儘管上海很富裕，儘管上海人很洋氣，但上海的經濟命脈並不掌握在說上海話的人手裡。對於到上海打工的人來說，進國企不用講上海話，進外企不用講上海話；到大賣場給阿姨牙叔賣賣小菜嘛倒是要會的聽上海閑話的。
廣東話就不一樣，因為香港老曬說廣東話。
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我外公外婆當年都是江南造船廠的工人，隨廠內遷到貴州支援三線。當時都是巨無霸工廠整體搬遷，成千上萬的上海工人拖家帶口到了大西南。因為工人多，工廠保障自成體系不太需要和當地人打交道（企業辦社會嘛），加上當年農村人想進工廠當工人還挺不容易的，所以當時就形成了好多這樣的方言島。在當地出生的工人的孩子也全都說上海話（在工廠辦的學校可以一直讀到初中畢業，畢業了就可以進廠頂班了，or at least so they were assured）。周邊很多貴州小孩都學會了說上海話，上海人說貴州話的就少多了。對著上面三條看吧。
你的觀點不客觀啊。 為啥解放前到上海灘討生活的都要學上海話？ 為啥解放後到92前，到上海的都要學上海話？ 為啥現在的人到上海不用說上海話？ 研究問題要深入，先看看余秋雨的人生苦旅，再看看上海一家人等電視劇。 上海話的語言環境是怎麼被改變的？ 和深圳的情況有點類似，在深圳是感覺不到廣東話的優勢的。
這正是我所說的經濟命脈的問題；解放後原來上海的大亨們不是跑路就是夾起尾巴做人。杜月笙講不講上海話？陳毅老總呢？
上海人對於教會外地人說本地話？你不配。別扯推普，那是多少年後的事情了。
我沒看懂。
至少在幾十年前上海話絕對是上海地區的第一通用語，並且現在也是上海地區的通用語之一，還是你要跟我說公交車報站器都會使用的語言不算通用？ 上海話的衰落和政策也是分不開的。
台北捷運上有客家話報站，想必客家話也是台北通用語言嘍。
某素雞：說上海話是不文明的行為！
落地生根的外地人越來越多，新上海二代也就多了，孩子們溝通需要；其次學校官方的普通話推廣也很厲害，學校教學都使用了普通話。
做為一個江蘇外省人在上海，其實很喜歡上海人，感覺他們比起其他城市居民承擔了更多城市發展的後果。工作和外出經常遇到一開口是滬語的上海朋友，但發現我聽不大懂之後很快就說抱歉然後換普通話，很習慣也很友好。只會說滬語的老年人，也都在盡量說簡單點好讓我聽懂。
確實有不少對滬語不滿的言論，但是在上海的地盤說本地方言不是情理之中的事么，每一門方言都有可愛之處。換作我在我家鄉說家鄉話，有人還表達不滿，我早扇人了哼o(｀ω′ )o96上海人，父母都是上海人。
在家三分之二的時候說上海話，但我感受到說上海話的時間是越來越少了，因為很多詞用上海話說很奇怪，主要原因還是上海話水平大幅下降了。
記得小學前，因為大多都是上海人，我基本都是說上海話的。但好像在某一段時候學校提倡說普通話，禁止上海話。教學樓的走廊上可以見到"請說普通話"的標語。於是我一般都是在學校說普通話，家裡時不時說說上海話。
後來時間長了，滬語水平的確是退步了。
上了中學雖然身邊大多也是上海人，但因為有了一些新上海人，老師上課即使說出一些上海話也會盡量翻譯成普通話。
記得高中時有一個電台DJ在節目過程中說了上海話最後還道歉了，說是對非上海人的歧視。(好像有這樣一件事情)
此時我發現上海話只有一些簡單的日常用語了，更可怕的是，我們好像有著這樣一種觀念: 說上海話似乎是一種歧視(?我也不知道為何會有這樣的想法)
上了大學，身邊的上海人就更少了。去上大學前一天，媽媽叮囑我，在學校要盡量說普通話啊，不要習慣了開口就上海話啊。以我們學院為例，大概140人中，上海學生10+個吧，但會說上海話的，平時用上海話交流也就大概和一兩個上海朋友會說說，和宿管阿姨會說說，反正也是說的少了，也就僅限於日常用語了吧。
普通話的大力推廣，上海外來人口多的特點，我想這是上海話越走越遠的原因吧。
前幾天，和幾個外省市的朋友交流的時候，我發現實際上他們對上海話還是蠻有興趣的。同時我也在上海的電視台中看到了滬語比賽的綜藝節目。
真希望上海話可以留下。我是外地來滬定居的「新上海人」，我希望自己的下一代能學會說上海話。家裡是沒這個條件了，因為我和先生都不會說，只能聽懂。
聽說有些小學已經開始開設學說上海話選修課，我很希望女兒學校也能有這門課。既然決定在一個城市生活，學習這個城市的方言和文化是再自然不過的事情了。
我支持上海政府適當推廣上海話，至少上海的小孩子們應該會聽會說，方言是地方文化的重要載體，輕易讓方言消失是很遺憾的。99年出生，目前即將進入高二，全班看下來上海話能講的好的只有兩三個
我記得我小學的時候，就在大力推廣普通話，當時學校搞了個推普周，每個班還要搞個推普角咯，還要出什麼推普小報什麼的...貌似幼兒園也推廣過普通話...我覺得我屬於把當面一套背後一套在很早就學會的那種，我在學校里說普通話，到家上海話照說不誤。初中基本也這樣，不過到了後來跟社會上接觸的多了反而開始講上海話多於普通話了...
沒有刻意的去學過上海話吧，完全就是自然學會的那種，我家因為是雙職工家庭，所以我小時候都是祖輩帶的，於是我小時候就自然而然的掌握了上海話和普通話...也因為家裡的語言環境吧...我覺得我家飯桌上基本上每個人都有點精分的那種，各種普通話上海話無縫切換
我慶幸我的童年趕上了那個時代的末班車。那個年代沒有現在那些低幼的動畫片，電視沒有專門的少兒頻道，只會偶爾放放《藍貓淘氣三千問》這樣的良心作...小時候又沒啥好白相的咯（當時周末跟老爸去個徐家匯太平洋8樓的遊戲機房都開心的不得了），個么只好看電視，動畫片沒有么只好看別的咯。於是我就在那個時候，看了《老娘舅》、《開心公寓》、《紅茶坊》這些滬語的電視劇，現在看來這些對我的影響還是蠻大的，不過後來這些滬語節目都成為歷史了。唉，一聲嘆息
我小時候那個年代，至少我生活的這個地方（一個市區各地居民動遷過去的動遷小區，我老家是在現在斜土路合寶路那邊，以前每次跟奶奶坐89路經過奶奶都會指著那邊跟我說那邊是我們老房子以前的位置）上海話的環境還是比較好的...當時推廣普通話還沒有那麼激進，所以我們這一代我覺得勉強還過得去...但我感覺我後面幾年的，已經令人堪憂了...
私以為導致這個問題的原因，主要兩方面，一方面是普通話的推廣，另一方面是外來人口的大量湧入，特別是後來[嗶]的那段時間，一圖以蔽之
[應管理員要求，圖刪掉了]
最後，我想表達一下對我高一時期教我地理的吳老師的敬意，他在「中國地域文化」那節課上花了兩個課時分組讓我們用上海話來介紹中國各地文化，雖然只是讓我們照本宣科式的講，但這節課的意義，就像他說的，「人不能忘記自己的根」，在用標普的同時，也不要忘了方言。我本人向這位老師致敬。下學期他就退休了，在此祝他晚年生活幸福美滿。
隨便說說就說了那麼多，估計不怎麼好，我近日用電腦會補充下。感謝各位的耐心閱讀。長三角一帶的學校是這樣的，類似的標語可見於吳語區很多中小學校：
下面節選自上海浦東語言文字委員會：
"（3）家庭語言環境的創設
在家庭語言使用方面，我們在矯治吳方言對於兒童學普通話影響的過程中主要採取了下列做法：
①在實驗伊始及實驗過程中，我們召開了四次實驗班的學生家長會議，告知家長開展矯治吳方言影響意義。
②要求家長配合學校開展這項工作，多為孩子提供訓練的時間和內容。
③倡導家長在家庭中支持孩子使用普通話，家長自己嘗試講普通話，在普通話使用的過程中，孩子、家長共同提高。"
結語：在這種全校、甚至延續到家庭的帶有強制意味的規定下，自然會講吳語的小孩就越來越少，直到完全消失。
小廣告：如果有吳語區的朋友，可以關注一下我的微信公眾號"吳語"，關注我們的母語。
增加回答：我個人的語言學觀點始終都是：如果一個語言在不受行政干預的情況下，自然消亡了，那麼，沒有任何人是需要受指責的。（我的專長不是language documentation, 上述論點是從純功能學角度提出的）。反之，如果是有強大行政干預的作用下，人為破壞滬語，那就是作惡。
同樣的，如果是使用強大的行政干預，使一門語言得勢，歧視並凌駕於按照法律規定，應享有平等地位的語言，那也是作惡。（譬如在香港現行兩文三語基本政策下，超越普通話和英語存在的粵語）。
（2015 05 30）
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個人印象是90後的上海人已經不太會上海話了。95年的兩個表弟，一口上海普通話，但是悲劇的是，他們的上普並不是因為上海話太好，而恰是因為滬語和普通話都不好。95後至少還會聽，00後聽都不行。家裡來做客的00後小朋友，一和他說上海話就發脾氣，說是講上海話老師會罰。我就不知道再這麼下去，所有滬語語境都被毀了，往後幾代滬語還能不能存在了？
13年底紀實頻道出的《閑話上海灘》播了幾個月就被砍了，再往前數，《三人麻辣燙》也停了。現在的滬語節目不認真找是真的找不到。幾年前看過一個英國小伙：羅斯傑，在上海找滬語的時候，太痛心了，一條東昌路，就沒個會說上海話的。
推普我不反對，但推普不是要滅了上海話，語言的消亡和興起都有其自然規律，而在上海，是用行政手段強行清除上海話，這就是作惡！
上海話在短短的二三十年前在上海都是佔據著顯著地位的。上海在80年代時一直是一個文化，經濟，和工業中心，曾經佔有了全國25%的GDP產值。之前的上海在語言上存在著排外性，如果你不會說上海話，那麼很有可能在商店買東西或者在餐廳點餐都有可能受到影響。當時來上海讀書的外地大學生，都必須要快速地學會上海話，並且沒有人會主動教你，不然很難在這裡生存下去，甚至會被認為是『二等公民』。並且你需要儘可能多地使用上海話進行交流，即便是在有人聽不懂上海話的場合下。
但是到了現在，情況發生了改變。根據百度提供的信息，在大中華地區，上海依舊保持著領先的GDP份額，甚至在2009年超過了香港。上海證券交易所是世界第三大證券交易所，僅次於紐約證券交易所和納斯達克。同時上海是世界第二大大宗貨物交易中心，僅次於美國芝加哥。上海還是世界上最大的港口城市。隨著城市的發展，上海湧入了來自各個階層的外來居住人口。現在的上海，在街上很少能聽到上海話了。有一種說法是，在中心經濟區，主導的語言是英語；在內環線以內，主導語言是普通話；上海話只在郊區才能聽得到。在上海的兒童群體當中，上海話的使用頻率在急劇下降，小孩不再會跟家長一起說上海話，因此我們預測照此趨勢發展下去，上海話將在接下來的一兩代人的時間當中消失。2010年8月，星尚電視舉辦了一個電視節目，採訪了上海1-6年級的參加夏令營的兒童。他們問了一些非常典型的上海話常用俗語，讓小孩們用上海話複述出來，但是大部分的小孩都做不到，儘管這其中很多小孩的家長就是上海人。這期電視節目的播出引發了互聯網上的很多討論。
2010年12月，星尚電視又舉辦了一期電視節目，他們組織了一場小型競賽，讓上海的老年人，成年人，青少年，和兒童一起將一些常用語用上海話說出來。結果是老年人能夠答對90%左右，成年人在40%左右，青少年只能偶爾答對幾個，而兒童則基本上一個都答不出。
上海市政府其實已經注意到了這些，並組織了一些力量去保護和記錄上海方言。比如說，2010年11月，上海市政府希望招募一些『地道上海話使用者』，他們設置了13個招募點，但是只有2個點招募到了真正符合要求的『地道的上海話使用者』。這是在1400萬上海話使用者當中的篩選結果。
最近的一些關於上海話的社會語言學研究主要是小規模的針對一些特定群體的研究。比如說，Zhou (2001) 研究了82位在上海和廣州讀書的大學生，所得出的結果是普通話的使用頻率在上升，他們對自己母語和普通話的態度也有所改變，對普通話的接受程度也不斷提高。Lei (2007) 關注了100位隨外來務工人員而來到上海的兒童，結果顯示他們的首選語言都是普通話，而不是他們老家的方言或者是上海話。Lei (2008, 復旦大學博士論文) 研究了647位新移居到上海的居民，詢問他們關於普通話和上海話的態度的問題。Duanmu (2010) 進行了一個全方位的調查，採訪了上海每個轄區的各個年齡層次和社會階層的居民，研究了他們的語言使用情況，結果發現在上海，普通話的使用比例已經達到了將近一半，並且人們認為普通話的重要程度比上海話要高，人們甚至認為英語的重要程度都比上海話高。同時上海話的使用頻率隨著人群年齡的減小而急劇下降，20歲以下的年輕人和兒童是用上海話的頻率已不到20%，再一次證實了上海話的前景不容樂觀。
那麼造成上海話開始消失這一現象的因素是什麼呢？首先，移民無疑是一個主要原因。上海的大多數服務業職位（商店銷售人員，餐廳工作人員等等）已經被外來人員佔據，他們都使用普通話，因此80年代上海話的特權優勢屬性已不復存在了。同時，在Lei (2008)的博士論文當中，他採訪了很多上海的「精英階層」，發現他們大多都使用普通話和英語。如果哪個管理層的人說上海話，那麼他給人的感覺就是某國企的高管，而民企和外企的管理層一般都是說普通話和英語的。因此，上海話的特權地位在高層也開始瓦解。第三，從政策的層面上來說，因為學校里禁止使用上海話，很多小孩就無法大量地接觸到上海話，但是這個政策從80年代開始就一直是這樣了，所以這個政策上帶來的影響還值得考慮。最後，大多數媒體所使用的語言也都是普通話而並非上海話，或許這也能造成些許影響。
上海話的這個例子告訴我們，社會語言使用情況的變遷是很快的。上海話在30年前都還是佔主導地位的語言，短短一兩代時間之後就趨向消失。那麼相同的情況會不會發生在其他方言上呢？比如說廣州和香港的粵語，或者是台灣的閩南語？同時，根據聯合國的統計，世界上90%的語言會在接下來的30年當中消失在全球化的洪流之中。這其中當然很多都是本身就很瀕危的小眾語言，但是像上海話這樣的30年前都還是一門大語言的情況，竟然也能在這麼短的時間內就呈現出如此嚴峻的形式，這不得不讓我們深思為何會有這樣的語言趨勢。針對這樣的情形，我們應該採取什麼樣的措施呢？純粹地對語言進行記錄，是不是能夠真正起到保護語言的作用呢？
最後，針對上海話消失的趨勢，很多老一輩的上海原住民對此產生了擔憂和懷念的情緒，他們也許會是上海話消失前最後一批使用這門語言的人，並且他們對外來人口使用普通話的現狀保持冷漠。上海著名的滑稽演員周立波就是一位典型的保護上海話的倡議者。他說，方言的流失就是一種文化的流失。作為上海人，現在你去上海的餐廳，用上海話點單，人們都聽不懂你說的是什麼，因為服務員不會說上海話。他認為，也許這就是我們需要為全球化所付出的代價。
為何會有這種現象？85後上海mm來答下。
我把原因歸結為語言環境和社交壓力。
我們小時候什麼語言環境？家裡爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆，全部講上海話。學校里只有語文老師會強調普通話（一二年級學普通話時），其他老師不會跟你講這些個。更多的是稍微上點年紀的老師連普通話都不會說，全程滬語教學。班裡基本全是上海小朋友沒有聽不懂的，千年南板來了外地小朋友（我們小時候叫借讀生），如果不儘快學會聽懂上海話那你等著考試不及格吧。部分老師會因為班上有外地小朋友而操著洋涇浜的普通話上課，但有些主課老師很多情況下都是退休返聘的，你指望他們說普通話？（烏鴉叫。。￥-/@）再說社交壓力。其實人數夠多就能形成小團體，但我們那會兒整個年級的外地小朋友也只有一兩個，甚至沒有。如果你不會上海話確實很難和小朋友自如談笑，雖說小朋友會因為你聽不懂而特意跟你說普通話，但這個屬於友好並不自如。打個不十分確切的比喻就是滬語是母語普通話是上學後才學的第二語言，終究是影響你表達情緒的，特別對於小朋友更是如此。所以這些客觀因素逼迫你儘快學會滬語，融入集體。（背景補充：片區劃分小學、片區劃分中學、區重點高中）
反觀現在的小朋友，什麼語言環境？面臨的是什麼社交壓力？2014上海外來常駐人口約佔總人口的40%，注意60%中還包含了不會講上海話的「新上海人」。外來人口的增長趨勢見下圖。
上海上學的年齡一般在7歲左右，07，08的上海外來人口佔總人口30%還多，這30%人口組成家庭生下的小孩幾乎是不大可能會講上海話的，當然還有外來人和上海人組成的家庭，他們的小孩是否會講流利的上海話？情況堪憂。但不管如何，這些孩子的數量足夠保證他們在進入小學後能組成自己的社交團體，不會面臨當年借讀生的社交壓力。再說語言環境，爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆，有30%甚至更少的小朋友是從小能接觸滬語的，也就是說7成以上的小朋友是有條件從小會說滬語。這麼看來其實還好！但其實並不妙，且不說這7成多的家庭會不會利用這條件（不展開），就算是會說了，孩子上學後又是另一番光景了。以前是有的老師不會說普通話，現在是有的老師不會說上海話，不但不會說還不讓人說，公司也是一樣我曾有兩任領導對下屬在中午吃飯時間說上海話有微詞。這種態度延伸到小學校園可見是怎樣一副景象。我只能說我看到的，地鐵上小女孩對媽媽說了句普通話，他媽瞬間翻臉凶她說：你個上海人說什麼外地話！女孩馬上委屈狀說：說上海話要被老師罵的。（大家別急著憤怒，想想他們對話背後的社會環境）綜上，大部分孩子是有從小學滬語的語言環境，但卻沒有良好的使用滬語的社交環境，甚至取而代之的是消極環境。作為一個剛入學的小朋友跟他接觸最多的是老師、同學、家長，我很難想像在這種環境他能在公共場合脫口而出的是上海話而不是普通話。
還有就是外地常駐人口在上海的分布並不均勻，在上海人較多的地區馬路上還是能聽見父母孩子用上海話交流，而孩子和孩子之間已經很少聽到了。
滬語會消失嗎？不會吧。只是會變的越來越小眾，但總有人堅決的愛他，最不濟當非物遺產保護起來唄。
淺見。如有評論請三思什麼能說，什麼不能說。有閱讀障礙的也請慎評。91年 上海土著有話說
樓上總結了各種各樣的原因，我覺得最重要的還是環境…大家都說普通話你說上海話基本你就是異類，然而大家都說上海話你說普通話你就是異類。
我生長在浦東楊思地區，奶奶帶大，說得一口帶浦東本地調的上海話，因為那時候到家就說上海話，馬路上碰到親戚朋友都說上海話，到學校老師除了教書，平時就說上海話，和我談心說上海話，同學很多外地的不得不都被我們同化學上海話了，至今很感謝有會上海話這樣的技能，讓我的語速提升了不知道多少個檔次。
至於未來上海話的沒落，我也覺得十分遺憾，最大的問題就是上海這個城市，作為標誌性城市，仇恨值太高，一點點同於其他地方的保護自家文化的動作都被視為裝逼、沒素質。
其實上海人只是普通城市的土著，他們也是像那些非上海本地人一樣，熱愛家鄉愛的深沉。
補：學校推廣普通話的例子
我初中的時候，校規有一條，叫做不講上海話。誰在校園裡說了上海話，班級是要扣分的。但是！我廣東的同學說粵語完全沒事……哼！！！
所以說，孩子的上海話都是從家裡學來的。其他用的場合少唄。如果家裡不說（父母有一方不會？）那孩子自然就不會了。。。隨著外來人口越來越多，必然趨勢吧。。。
最後傲嬌，我的上海話說得還是不錯的啊哈=。=一幫外地人跑到上海罵上海人在上海說上海話是對外地人的歧視，這種還能變成新聞能得到輿論支持的情況下，我就知道上海話完了。。。
也不一定吧。。。我中學7年里大家都用上海話吹牛皮的，老師不上課的時候也講上海話。
PS：我90後
我，1985年出生，90年代初開始上小學之後，就陷入了推廣普通話的重圍之中，當時在學校，學生相互之間講上海話，其性質等同於罵人、亂丟垃圾、上課遲到等等，都是要被扣去行為規範分的。
在這樣的一種強力的制度安排之下，我們這代人開始說普通話說得少了，並且更糟糕的是，社會上形成了一種說上海話是不好的行為的觀點，這對於當下的小朋友不少人不說上海話，其實是有其深刻影響的。題設不成立 杭州方言情況比上海慘多了。請別假想別地區來襯托本地話的慘狀。
85後表示，小學的時候老師基本都是上海人，上課也有時候說上海話，到了初中 高中之後，一半老師都是外地人了，你說老師自己是外地人，怎麼可能鼓勵大家說家鄉話呢？不過我們這一代人上海話和普通話還都是很好的，關鍵還不是現在的家庭教育有問題，如果家長都和孩子從小在家裡說上海話，哪有那麼多問題，一大半責任都是來自於家長自身的，孩子回家和家長說普通話，家長不去矯正回來，光寵著小孩和他說普通話，怪自己咯
同意樓上那位的觀點，現在正在上小學 中學那一群體的父母基本都是40歲左右，其生長環境與80 90後不一樣，80 90後從小就有外地同學，上班後身邊多半同事也是外地朋友，更深切意識到方言環境與地方文化所產生的變化，反而會更加激起會把母語傳承給後代的想法
回應一下：
第一，有人說 「文化落後了就應該被消滅」 ， 私以為，文化的確是相互影響互動的，如果說以吳語區和粵語區為代表的長三角與珠三角兩個自古千年以來就是全國經濟文化最富庶地區的文化是落伍的話，那私不知道放眼全國哪裡的地方文化是更加先進的了；
第二，有人說「 漢民族的母語是普通話」，首先，漢民族不僅僅只限於以北方官話為基礎的區域，請問你把保留著大量古漢語中的古語古音的吳語 粵語 客家話 閩南話放在哪裡了？ 閩南人客家人可是基因最純的漢族人，吳語母語使用者超過8000萬，粵語母語使用者國內超過1個億，海外5000萬同胞中一大半也是粵語使用者，難道完全可以忽視這麼多人？ ；
第三，有人說「方言阻礙了各地區的經濟交流」， 私以為，方言的傳承與普通話的推廣，兩者是完全不矛盾的，就像我們80 90一代人都會自由無障礙的在方言與普通話中切換，所以說如果因為聽不懂別人的方言而去要求消滅別人的方言和文化，是不是太法西斯了？
放眼歐亞大陸的另一端，如果把歐盟視為一個國家的話，其擁有28個成員國，24門官方語言，難道歐盟內部豐富的文化多樣性阻礙了歐盟成為全球第一大經濟體了？到底是前者秉承，各自發展，合縱連橫，百花齊放更加文明，還是後者，武斷專行，強行推普更加野蠻 無知 ？為什麼高幹子弟都說普通話，為什麼蔣緯國國語說得那麼好，為什麼這種語言在海峽對岸也得到了推廣，為什麼星加坡的華語也是這個調調，為什麼上海老歌和老電影也使用這種語言，為什麼上海人到了香港還拍國語電影，為什麼新文學的語言不是任何一種方言，為什麼古代白話文學主要使用官話即便它們的作者是江南吳語區的知識分子，為什麼崑山腔使用中原音而非崑山話。
回到開頭的高幹子弟。他們所處的層次，規定了他們必然享受現有條件下最優秀的教育和文化資源。——為什麼非要讓高幹子弟壟斷這套文化的載體呢？於是它就推廣了，於是方言式微了。推薦閱讀：