如何看待安徽亳州學生拒交考卷還群毆老師這個事情？
視頻1
學生打老師[高清版]—在線播放—優酷網，視頻高清在線觀看視頻視頻2
蒙城學生打老師獨家完整視頻！—在線播放—優酷網，視頻高清在線觀看視頻4月20日，安徽亳州蒙城一學校初中課堂上，老師讓交試卷，學生不交卷還出口成臟，最後幾個學生動手打老師，有學生拿板凳砸老師。記者採訪到涉事學校校長，穆校長承認有此事發生，目前公安、教育部門已成立聯合調查組。
政府該如何有效處理落後地區的教育問題？
高二老師，昨天下了晚自習看到的視頻。看完心裡一酸，考慮著是不是還要做這個行業。
================================================================個人情況篇首先說明，我在學生裡面，算是口碑比較好的。無論是學生，家長，同事，都會說我是一個有教學能力，有教師素質的人。學生的評價總沒錯吧？口說無憑。
視頻的開始，是教師和學生在教師的後面，這時有學生公然在課堂上拿出手機拍攝，教師不想糾纏，拿著試捲走了，學生不放手。走到最後一排的時候，學生開始辱罵：x你媽。仔細去聽可以知道。這時候老師有一個推掐的動作（鎖喉？呵呵）然後側翼一個學生一個爆推，注意，不是所謂的拉架。直接把老師推到牆角，跟著一群學生一擁而上，拳打腳踢，一輪暴擊以後，學生質問老師，這時老師還手了，對，還手了，就一下，然後又是一輪毆打，這一輪，學生用了鐵木結合的板凳。接著，是第三輪，第四輪，期間有學生用課本，畫夾，不明材質（鐵/木）的棍狀物，對老師進行輪番毆擊。視頻結束時，還並沒有結束。
視頻中間，有學生的嬉笑聲，有女同學在小聲調侃。
有很多學生，包括一個白衣服的女同學，屬於打一下就跑，想過一把打老師的癮。也可能是在表明自己的立場。
期間，沒有一個學生上前拉架，懦弱，或是害怕這些人報復。
先拋出具體身份，這個被毆打的人，是不是還有一個中年人起碼的自尊？一個正常的，具有雄性特製的男人，被辱罵後，被毆打後，正常的反應應該是怎麼樣?
他是老師，也是一個普通的男人，是你，你會怎麼樣？
別TM拿聖人的標準要求被人，用賤人的標準要求自己。
================================================================學生情況篇有些學生渾到什麼樣子呢？
上課睡覺打呼嚕，你輕聲細語的告訴他，不要睡覺，聽課吧！他會把書摔在你臉上，然後告訴你：老子睡覺關你他媽什麼事?是的，直接把書摔到你臉上。
女生上課化妝，整個教室都是指甲油的味道，你提醒她不要這樣，她摔了鏡子和瓶瓶罐罐，然後跑到校長室告你性騷擾
好了，那些聖人婊，你告訴我怎麼辦？如果涵養稍微差一點，怕是早提著刀衝上去了。
================================================================個人經歷篇現在上學的正是獨生子女最嬌貴的一代，驕橫的脾氣和不可一世的態度簡直令人髮指，上課玩手機，上課說話，隨意走動，你在上課他生意比你還要大，老師講課她來沖個咖啡。那我們要不要歸正這些習慣？
如果不管，到社會上自然會有人教他們做人，在社會上就是渣滓，敗類。(他們來到學校就是渣滓，和我稱呼什麼沒有關係，你做了壞事還不讓人說了？)
如果要，那麼必然會有衝突，因為你教他正確的東西，必然顛覆他以往的事情，他覺得你讓他不舒服，以為你在害他：用你管？（說話不加他媽的沒有一點男子氣概！艹nm，是抒發感情最好的方式）
有學生家長叫人打老師的，有學生叫家長投訴舉報的。我們班有個學生毫無緣由的第一天就看我不順眼，然後讓家長打電話到校辦，我說上課不細，學校決定換老師，其他熟悉我的家長直接不願意了，聯名讓我繼續帶班，班裡其他學生知道後，把那個人趕出了班級。後來學生說他看我不順眼的原因是我皮膚白（wtf！）
有次考試，一學生作弊，我提醒了三次，他仍然十分囂張，指著鼻子罵我說：你是什麼東西！學校的走狗！……髒字太多，且辱及家人。
當時我的雙手在抖，我知道我第一拳出去能封住他左眼，第二拳能他鼻樑骨會斷掉，跟著一個側肘他就暈過去了。（我卧推90）但我沒有動手，我得對得起自己的職業。
本想忍忍過去了，這名學生叫了四五個人來學校找我，憑著日常的鍛煉，戰鬥開始就放倒了一個，這時對面帶頭的人認出我了，比較湊巧的是，帶頭人的爹，是我舅舅的下屬，逢年過節都要來的。然後家裡人知道了，家裡有些急脾氣的，過程不說，學生父母來學校道歉，那個幾乎要日天的學生，估計沒少被折騰，嚇得小雞仔一樣。見了我都是遠遠躲著走
但他為什麼那麼囂張呢？因為他知道面前的老師不能把他怎麼樣，但是教他做人的那些人，可以讓他分分鐘在這個世界上消失。
沒有反抗能力的善良，都是懦弱。
強調一下，不是說你有飛機坦克軍隊一個打十個，才是有反抗能力，只要你心中有了反抗的意念，不會任人魚肉，隨意凌辱宰割，你就不是麻木不仁的弱者
但是說實話，我沒有絲毫的欣喜，假如我沒有一定的家庭背景，假如我沒有定時的訓練，在醫院躺半個月是跑不了的。假如我是個瘦弱的人，出門在外孤身一人，甚至是個女老師，碰到這樣的情況不堪設想，或是我碰到勢力更大的人，結果該怎麼辦？
其次，廣大的底層的無序教育和扭曲價值觀，我輩教育人怕是很難看到民心向善的一天了。
================================================================我的成就篇1.班級唯一令我欣慰的，是我手下的37個苗子，這個班級有貧富差距但是沒有歧視，有學習成績差距但是有互幫互助，學校雜事多但氣氛並不浮躁，有不想學習的人但是有不影響他人的道德，有底子很差的學生但他們從不放棄富有信心。想他們，有時候晚上想會哭，真的，自己的孩子一樣
2.學生
班裡一個孩子從差班轉到我班（動用大關係，花了大手筆）原本他的班級什麼樣子呢：學生隨時會拍案而起對老師戟指而罵，頭髮的顏色從未少於三種，在中國過著紐約時間，身上的煙味百里飄香，手機無窮無盡，宿舍三天兩頭就會搜出刀片和鋼管。是真的，開了刃的鋸齒砍刀，還有三菱刮刀。
我心裡知道他不是什麼好鳥，好在他在我班孤掌難鳴，他不想學習，不打擾別人就好。有天他到我辦公室，對我表示感謝。我看著他五彩斑斕的頭髮，濃重的眼線和閃亮的耳釘，不知他為何良心發現。
他說，元旦班級聚會，您說碰杯時晚輩的杯沿要低於長輩（本族尊長低於三分之二，貴客低於二分一），回家吃飯時我試著做了，家裡人誇我懂事，還給我買了新手機，到學校手機要上交的，我來把手機交上，說完拿出一個被咬了一口的水果牌手機，恭恭敬敬放在桌上然後離開，此後這名學生十分聽話，成績也有所進步。（家長感謝得幾乎跪下，他們原以為這個孩子就毀了。聽別的家長說，轉到我這）
我很是欣慰，學生全部本科上線和學會尊重老師，對一個師長來說，帶來的喜悅是一樣的。這些都是進步，說明我的教育有所意義。
從前有一個醫生，醫術高明，恰逢戰亂，敵對雙方都來找他治療，他來者不懼，悉心照料使他們很快康復。很快，他發現原先治好的人又負傷了，還是來找他，如此周而復始，他終於崩潰了，我治好了他們，他們又去打，然後又負傷，我再去醫治，這樣做有什麼意義？於是他丟掉藥箱，遠離診所，跑到山區隱居起來。但沒過多久，人們驚奇地發現，他又回到了診所，照舊開始醫治那些負傷的士兵。於是有人問他：「為什麼你會回來醫治這些人？」他笑著回答：「因為我本就是個醫生啊！」
我是一個普通的老師，有些學生，我註定不能帶他們在知識的海洋里遨遊並金榜題名，也不能任由他們在愚昧無知無序混沌的沼澤里苟且。能讓他們在我這裡前進一小步，總好過任由他們頹廢或是停滯不前。
3.溫暖
小T，多年前的一個學生，從小習武，家傳的，省里搏擊比賽銀牌，長得帥，看起來很冷漠。學習基礎比較差，老師都不喜歡。到我班裡，聽我講課，不知道哪點打動他了，特別維護我，跟著我練字，態度特別好。雖然成績到最後還是中游，但出學校一身正氣，一手好字。而且這孩子類似與楚子航，為我找妹子也是操碎了心。你能想像一個一個英俊冷酷的漢子有一顆保姆心。
突然想到他，不知他過得好不好……
====================================================================教師防衛篇
先強烈推薦這個【浮萍拐】這個本身就是防守型武器，七分守，三分攻，用來打人比較難，但是可以保護自己，自衛非常有效。一般有三種材質，雞翅木，金屬類，以及abs。
【ABS】
我校從未出現類似學生和事件，都在努力踐行社會主義核心價值觀。
為什麼準備這個，看下面的鏈接，只是以防萬一
1.中學生殺老師觸目驚心 血腥割喉現場曝光【組圖】__海南新聞網2.湖南學生辦公室內殺害老師 疑因成績不理想被叫家長類似的太多，沒心思往上貼說實話，教師這個行當，可能會恐懼死亡，但並不害怕死亡。1.車要撞到學生，我們要用身體去擋女教師護學生被撞身亡 最後一句話"小心摩托車"-中國教育2.地震了，要護著學生監拍雅安地震瞬間老師為護學生最後離開__萬家熱線這個不能省略！有必要列出他們的名字！四川綿竹東汽中學，教導主任譚千秋 為救四名學生，獻出了51歲的生命
四川什邡市師古鎮民主中心小學一年級女教師袁文婷為了拯救學生，自己獻出了寶貴的21歲的生命。她共救出13名學生。四川映秀小學四年級語文老師女老師嚴蓉在救下13個學生後殉職。一歲的女兒很可能成了孤兒。她爸爸也沒有任何消息。四川汶川映秀鎮小學29歲的數學老師，張米亞。在大地震來臨時用雙臂緊緊摟住兩個小學生，同樣以雄鷹展翅的姿勢護住孩子，以自己的死換來兩個孩子的生。由於緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚忍痛把張老師的手鋸掉，才把孩子救出。兩個孩子生還。四川什邡紅白鎮中心小學校，二年級語文老師湯宏為救學生，獻出了自己20剛過的年齡。家裡的孩子剛剛六七個月大。地震發生時，他所教的班級的教室位於一樓，他本來完全可以逃脫，但他卻選擇留下來的保護孩子。3.泥石流，要護著學生新橋中學教師救災遇泥石流依然安全撤離500學生à?ê|°?ò1·￠???àêˉá÷±??ü?Téá ???±?è3?600??éú -?ìê||?àêˉá÷|?§éú-??±±í?é?4.有劫匪，要護著學生靈璧「英雄老師」為學生擋歹徒砍刀 想儘快回課堂__萬家熱線中學教師阻止歹徒向學生行兇身中5刀教師保護學生被刺3刀：殺死我也不準帶走學生--教育--人民網甚至是累死在崗位上，我們也認了
1.杭州26歲小學男教師講台猝死 早晨6點掛完鹽水去上課2.http://www.19lou.com/forum-15-thread-8431395900944729-1-1.html36歲老師忍痛上課猝死實驗樓 留下2歲孩子有個學生，只是單純為了模仿電影，假裝生病，利用老師的善良，割喉並肢解兩個老師，甚至這兩個老師都沒教過他
我們不怕死，但我們不想被無所謂的人莫名其妙地結束自己的生命。
我們渺小，但我們並不卑賤我們微弱，但我們並不屈從為什麼要準備，中國為什麼要造原子彈？為了實施對某個國家的核打擊嗎？當然不是，我們並非想以此來攻擊誰，但我們不至於被人攻擊時素手無策
我們承諾不首先使用核武器
我個人沒什麼能力，但是南開大學復旦大學的學生帶出來過。辦公室幾位前輩更不必說，學校清華北大的，奧賽加分的，學科帶頭人，基本都是各個名校搶著要的寶貝，但是這樣的教育者會喪命在某個對社會毫無價值的人渣敗類。
我們只是自保。
我從未用此類物品擊打過學生，我也希望永遠用不到。
【我自己的辦公桌】距離右手只有五厘米，但已經三年沒有動過了
當時有人提到，還有一部電影比較相似是《守法公民》，因為當時心情比較愉悅，所以沒有把這部限制級的電影加進去。
詳情看這個答案（帶圖）有哪些很壞但是你就是討厭不起來的反派？ - 電影中Shen Homer的答案（不會直接發答案鏈接）電影講了男主的妻女被兩個人強姦後殺害，而後男主訴諸法律希望可以嚴懲罪犯。但是由於法律的漏洞和證據的不足。兩個犯人一個被釋放，另一個被死刑緩期執行。然後這個悲傷的男人絕望了。
犯人B（入室搶劫）：在注射死刑的時候被男主偷換藥物，全身血管爆裂而死。
犯人A（強姦妻女）：男主救了他，在一個倉庫，用電鋸和手術刀把他分解成26塊。整個過程沒有麻藥，只有持續的腎上腺素讓犯人A感受巨大的痛苦。正上方擺了一面鏡子，讓犯人看到自己如何被肢解。女法官：手機炸彈崩碎的了大腦。眾多法院人員：汽車炸彈瞬間蒸發他們上層法官：被重機槍達成篩子，然後被一枚炮彈終結。最後他做了一個加強型的炸彈，這個炸彈可以把整個政府端掉。他還把肢解犯人的錄像寄到法官的家裡。法官的女兒全程觀賞了手術過程。說這麼多，就是想提出一個問題，一個人在絕望，不顧一切底線的情況下的情況下，到底會做多麼出格的事？
四川的大學生，一刀一刀剁了自己的室友
湖南的農民伯伯，砍了城管後自首。因為家被拆了。那麼這個老師呢？
如果他絕望了，想自殺了，會不會考慮一下，拉著這些人渣一起走，為社會做貢獻？
可能是飲水機里放點氰化鈉，可能是封閉式的汽油桶，可能是鄉村裡常見的土槍，可能是小作坊里的黑火藥。既然要死，那麼就一起死。
再多想一點
那些被城管毆打的小販
那些受盡冤屈的警察那些被脫光毆打的女同學那些被逼吃屎的男同學那些被開發商奪走土地四處流浪的人那些冤獄致死的人
那個沒有錯誤卻被毆打的順豐小哥，是不是會組成一個SF復仇聯盟？組隊快遞炸彈，順豐的素的你們都知道，朝發夕至啊！今天的事今天辦，打擊不超過明天！
那些在上被教育局，領導，校長，主任欺壓的班主任和老師，在下被學生，家長毆打，欺辱的老師，如果不顧一切奮起一擊，會是什麼結果呢？他們是老師，他們的知識能修葺這個世界，也能毀滅這個世界，如果不能毀滅世界，滅掉這些小渣滓還是很輕鬆的。
============================================================================各界評論區PS：處理結果是，老師停課，學生繼續上學。道個歉就好了，刀光劍影，濤聲依舊。
看到這個問題。
氣不打一處來。我相信如果不是因為這件事情，沒什麼人知道亳州這個地方的存在。作為一個亳州人，來說兩句。首先這件事隔壁縣發生的，蒙城縣，一個鄉鎮中學。不過每個縣也都沒大差。在我們那裡，說實話。上鄉鎮中學初中的人，絕大多數都是不好好學習的。看到有答主說他們自己不為自己未來著想，不學知識。他們沒有這個想法的，和打不打人無關，他們從來就沒有好好學習這個想法，哪怕是有一點，他們都不會想在鄉鎮中學待著，而是去縣城裡的中學。他們中的大部分人只是混個初中畢業，然後出去打工，搬磚，裝修，各種苦力，然後在農忙季節回家種地。然後相親找個隔壁村的張翠花什麼的，就結婚了。這就是他們的生活。這就是他們的未來。這只是當地的一個縮影，大部分人都是農民，不重視教育，不尊重知識，所以亳州市才會是安徽最貧窮的市吧。說這個不是為他們洗白，只是想讓大家了解下當地的背景。在這個背景下，他們打教師的行為自然也很正常了。一般的人對老師不滿最多也就吐槽幾句，而他們從來就不尊重老師，因為他們覺得讀書無用，他們仍舊是這種腐朽的思想，無可救藥。再說這種事情不太可能發生在縣城中學。縣城中學的絕大部分人都是會想好好學習的。作為一個很貧困地方的老師，初中老師，工資也就3000左右（這是當地的事實，我是隔壁縣的，不過整個市裡鄉鎮工資都是這樣）。一個初中老師，每天給學生上課，教書育人。在鄉鎮里，沒有娛樂活動，最多有網吧KTV，吃個肯德基看個電影買個衣服都要坐車去縣城裡，一個月才三千塊。哪怕是在縣城裡隨便賣點小吃，一個月也不僅僅三千塊啊。國家老是說鄉鎮中學缺教師，這樣的條件有多少教師願意去？最重點的事，教師這麼認真教，而學生呢？學生又不認真聽！學生打老師這件事情，在當地不是一個個例。老實說，僅僅我聽說過的我家的那個鎮，就有好幾例。更何況亳州市有三個縣，每個縣有很多個鎮。可想而知。一個認真的初中老師，在這種鄉鎮中學，會收到少部分的感激，大部分的冷漠和咒罵，以及一部分的毆打。為什麼說是初中老師呢。因為小學生肯定不會打老師，也沒那能力。鄉鎮沒有高中。縣城裡才有。一般會上縣城高中的很是做不出打老師這種事情的。那些會打老師的人也不會上高中。可能是因為我家世代老師，而我也學的師範的緣故。我對這些老師特別心疼。但是我也沒有辦法去改變。落後地區的教育問題，真的很難啊。。。我覺得首先應該改變的是這些人的思想。。。然而。。思想是最難改變的。。。學生打老師事情出現背後隱藏的觀念上的問題和思想上的問題。。。真的很恐怖。我希望我的家鄉越來越好。但是。只有教育才能讓一個地區發展。而這件事情。令人心寒。最後，這些打老師的學生，我知道他們不會有什麼事，因為有保護法。
但是我還是要說，這些人都是垃圾，不配為人。比較激動，寫的有些亂。
感謝閱讀。以上。如果政府永遠秉著穩定壓倒一切的原則，這種事情永遠都無法杜絕，沒辦法，一個師德二字好比嘴上的封緘，手上的鐐銬。
更更更更更新.
這次是被一個學生不著痕迹的威脅了。晚自習檢查每天練習情況，說好了沒做的明天上課站一會兒。特么的他告訴我，明天我會看不見他，因為等會兒出去就會被車撞死！住校生說會在校園裡被車撞死！我當時還沒意識到這話的意思，還笑著說路上小心。等我回到家了才想到這是威脅啊，這意思是要是讓他站他就去死啊！就我對這個學生的了解真不是那種會自殺的人，他這麼說也就是嚇嚇我，知道老師害怕學生出問題故意這麼說的！現在有些學生真是夠壞。但我現在有點喜歡當老師了。
高一老師剛上完課回來，上課時，一女生玩手機，當時想了想是女生不好意思直說，然後我就停止了講課，看向那女生的方向，希望她能注意下，全班同學都在看我在看誰，唯獨那女生繼續劃手機！然後我的脾氣就上來了，直接點名回答問題，當然她回答不出來，我就問她知道我為什麼點你嘛，你一直玩手機我看了你一陣了你知道嘛，學校明確禁止學生將手機帶進教室，你上課這樣做好嘛？然後。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。我就讓她坐下了。。。。。。。。。然後我看她一臉不屑我的模樣，繼續和同桌說話。。。。。。。。
你以為這樣就結束了嗎？然後我告知她的班主任得知這女生性格古怪，現在一直聯繫不上她的家長，想讓家長帶回家，留在班上容易出事！我的小心臟，聽到這個我就慌了……萬一她要是拿刀捅我腫么辦，我是女老師啊她比我高胖啊！萬一她要是被我批評兩句，想不開跳樓怎麼辦，我的職業生涯啊！所以得出結論能不管就不管，現在的學生都是大爺，學生出了事社會輿論只會譴責老師，法律保護未成年人，法律可沒保護我。 最後，對於被群毆的事件，有經驗的教師告訴我，當你掌控不了局面的時候，要學會往後退，你要是想震住學生，第一次就要震住，第一次震不住，就學會退，找幫手。看了一下答案，基本跟醫鬧之類的問題差不多。因為利益相關導致的大家站隊現象嚴重。
因為你是老師所以你覺得這樣的學生真可怕，簡直不是人。
因為你不是老師只（曾經）是學生，你又要提那些各種體罰，猥褻，性侵的老師事件來說明這個老師自己沒準就有問題。沒什麼好說的。
而我作為利益相關者，只想說這兩種觀點我都有。
我人生中也有很多老師，有很多我自己都特想打他，但是迫於各種原因，「學生打老師」本來就是大逆不道的。師者可為父，長輩再有錯，做晚輩的沒有打人的理由，是為禮義。
然而，我還是有個高中老師被人群毆過，也是初中生，打斷了一根肋骨。這個老師我其實很佩服他，他本來在二中（鄉鎮上的混混學校你們懂得）教數學，後來自己去師大進修來了我們一中教高三英語。但是性格有點古怪，很嚴厲，有時候還喜歡諷刺別人。他上課總是怒目圓睜，提人回答問題都是眼神而不是叫名字，幾乎每節課都在發脾氣，有時候有人翻譯句子翻譯不出來他就各種羞辱，諷刺，謾罵。
記憶最深刻是有一次晚自習課代表把前一天做的試卷答案抄在黑板上給我們對，結果他看到了不分青紅皂白進來發了一通脾氣，大概意思是以為我們沒有做試卷而是在抄答案。我們沒有一個人敢說話，就那樣莫名其妙的看他發了瘋的把教室門上的玻璃都砸碎了。
他的教學能力厲不厲害？我們都說厲害，很多別的班學生還跑來我們班旁聽他的英語課。
但是他的教學方式實在是很可怕，現在畢業都快十年了，高中聚會大家還是不想見到他，很多人都說提到他就怕，我現在做噩夢都還夢到他讓我翻譯句子。但是，當我們聽說他曾經被初中生打斷肋骨，第一想法是心中暗爽【就是這麼變態】，隨後又想到，為什麼一中的【好學生】那麼怕他恨他討厭他都沒人想到去群毆他，而二中的【壞孩子】會打斷他的肋骨呢？
這就是那時候我們的世界觀——【混混學校出混混，學生根本沒有尊敬師長的觀念】
再來說說那臭名遠揚的【二中】，
國家九年義務教育要上到九年級，很多人小升初的考試都考不到一中去，隨意就算再怎麼不想上學再怎麼渣也得去【二中】把那三年混完。我當然沒有歧視的意思，二中也有不少【好學生】，但是比例上來看，所謂【壞學生】就很多，有多壞呢？【二中】的壞學生大概有過這麼幾種耳聞：
1,打架鬥毆家常便飯2,早戀耍流氓，調戲女老師，摸女學生的胸。家常便飯3,網吧通宵，看光碟，拜把兄弟，家常便飯4,女學生化妝，吃喝玩樂談戀愛無所不能就是不把心思放在學習上，家常便飯。當然這些都是十多年前我們認為的【壞】，早戀打扮什麼的不能定性為【壞】哈。
我覺得知乎除了問這個【老師可以有多壞？】的問題，可以另外再問問【學生可以有多壞？】。
不要說什麼人生來都是白紙，白紙你妹，人就是有好壞，無論醫生，病人，老師，還是學生。警察，城管，小販，過馬路的老奶奶。都有好壞之分。跟Ta是誰無關。所以真要當老師，就讀個好的師範類院校，去好的高中做老師。要麼就讀完博士進高校。要麼就真愛教育事業去做幼教或基礎教育。你問我那普通中學怎麼辦？去學跆拳道！
若干年後，在一個搬完磚的午後，二狗蛋和工友們吹起當年打老師的牛逼往事，享受著工友們投來羨慕的眼光和稱讚，一身的疲憊都消散了，下午搬磚更有勁了。
首先，我認為學生主動動手打老師絕對不對！其次，應該對老師心存敬畏之心！我曾經屬於那種不打架不抽煙不喝酒但不愛學習（偷笑）的學生，思維敏捷牙尖嘴利能把老師爭論的啞口無言。但是，我其實很講道理的（繼續笑），每一個不因學習成績而看低我的老師我都挺喜歡。尤其是高中語文老師，當年她為給我爭取一個學文名額和學校據理力爭，而這個選擇最終改變了我的命運。現在我是某公司運營總監，也可以拿年薪了，但如果當年按學校安排學理我基本高中畢業學校生涯就走到頭了。每每想起曾經的一個個老師都感慨萬千，一個好老師真的可以改變一個人的一生，祝好！
這只是一個縮影，一個社會的縮影。這種事情在農村很常見，在縣城也不少。我是北方的一個農村走出來的，深有體會。讀小學的時候，每個周六上午（一周結束）都會有初中生來堵人，都是來為小弟收拾人的，沒有老師管也管不了，因為怕報復。當時的學生打架特別很，經常鬧出事，我們隔壁鄉中有一所八中，每年都會死一兩個學生，換了好幾個校長，有一位校長是縣裡專門派來的，很負責任，當然也很有來頭，所以那一年學校裡面的大小混混都很老實，基本沒出大事。可是在放暑假的當天還是有一名學生被刀捅傷不治身亡，據說校長都哭了，因為任期一年沒出大事就要升職的！對了給大家講講那時大家的武器，主要有兩種，鋼管，劈刀。鋼管外面用書紙粘起來，劈刀大部分不開刃，這樣打不死人。這些都有賣的，買菜多容易，買這些東西就有多容易。據說五中曾經賣過沙子槍，就是能把沙子打進人皮膚上，後來打死人了，公安也覺得這太危險就管了不讓賣。 上面說的挺多的，都沒在正題上，就是把一些基本的東西說下。下面說說為什麼會出現這些惡性事件。 其實也說了，這就是社會的一個縮影。因為在這個社會，嚴謹的說在當地，暴力取代了法律、公平正義，問題出現了人們想到的不是通過法律的途徑來解決，而是通過暴力的手段。為什麼會讓暴力取代法律呢？大家想想暴力強拆，城管執法，等等，我就不多說了。當社會都是這些現象時，十幾歲的學生，他們的價值觀，處事手段肯定會受影響，所以學生群毆老師這種事情如果單單從學生教育上找原因，而不反思這個社會，這種事情會一直有！
這事沒什麼好洗的，就是混蛋人渣才能做出來的事兒。我還是固執的認為，哪怕老師是混蛋人渣，做學生的也不能動手，這是幾千年來教出來的「禮義廉恥」，一名學生，學生是社會身份，且不說能不能把書念好，但連尊師重道都做不到，還配是個人嗎？我也曾經混過，說白了這群「小混混」，就是簡單的「井裡蛤蟆只能看見巴掌大的一塊天」，以後有他們吃苦的日子，家境好的另算。另外再說說起鬨的那個女同學和錄視頻的這個同學，這就是反應的這個班級的人的心態，他們肯定是抱著「讀書有個jb用」的心態每天在那混日子，所以才連最起碼的尊師重道都做不到。不說了，說多了氣氛，媽的，現在偶爾回家路過母校看著那群無所事事的小逼崽子真是覺得可笑，關鍵是我也曾經是那群小逼崽子。p了個s，牛群曾經在蒙城擔任過副縣長。
不是所有的老師都有師德，我在小縣城，不少老師動不動就打學生，僅僅就因為成績差，就像視頻中的老師打學生一樣往臉上打。甚至有的威脅學生退學。上面視頻中一開始是由老師和一個學生的矛盾，到後來被群起而攻之，後來還有一個女生想過去打兩下，一個被敬愛的老師會遭到如此對待嗎？上面有個答案說沒人拉架是可能是學生懦弱或是怕被他們報復，誰又能保證學生不在底下暗爽哪？光看上面視頻能了解多少？是學生一時衝動？還是和老師矛盾由來已久？
我想說的是,教師這個職業在當今社會,也如同其他千千萬萬職業一樣,只是謀生的一種手段，
於 老師以及 相關的教育工作者而言，能做到「為人師表」四個字的，恐怕連一半人不到。
這個社會，這個國家，以及在這個國家生活的人們，對老師 的 道德水準 的 期望過高了！
一方面是成年人，在這麼一個社會混了這麼長時間，希望下一代能有一個好的社會風氣，
另外一方面 也是 中國從古至今 對 老師這個神聖的職業的期許吧。
說兩句題外話，在優酷上搜一下 老師，學生 打，這幾個詞聯繫到一起，90%的都是老師打學生，幼兒園老師打學生是最多的！
如果我沒有記錯的話，只有兩部視頻是學生打老師，包括提到的這一例。
我想說的是因為我小時候學習不好，小學階段吧，我挨過老師，各種各樣的打！
我想說的是 我 當時沒有能力反抗，
如果我當時有能力反抗的話，我一定會揍那個老師。
而且 今生我有一個莫大的遺憾，就是我現在再也找不到，我上小學時候的那個，老師了，
如果我要是此刻能找到她，我一定，拿出1萬塊錢糾集一幫小混混，好好的揍那老師一頓！我知道三四縣城市初中的樣子，我也經歷過那種痛苦。初中的時候，我們那一屆有個幫派叫七匹狼。說白了，就是七個混混，他們一直不會認真上課，成績自然也是很低。因為小學直升的關係，所以在初中有很多小學的同學，這也意味著，一個龐大的關係網就形成了。他們就是靠著關係網，每一屆都是如此的稱霸。對，稱霸。七匹狼幹嘛？和老師近的，打。和女生聊的開心的，打。成績好的卻不給抄作業的，打。就是這樣的小團體。我被他們找過，上來二話不說一腳踢我。然後圍著我。因為，他們認為我違規了。我記得，當場所有人沒有一個人幫我。我也低了頭。那一天之後，以至於到現在。我都不敢再相信一個人，不敢在和誰說 你是我的朋友。看見小團體，我後背總會一陣發涼。對，就是這麼一群小混混，他們，的威懾力如此可怕。他們知道上不了高中，只能去職教混日子，那還不如狂一點，做個一哥。他們明目張胆的犯法，可是法律卻保護他們，因為他們是未成年人。他們做錯了事會受到懲罰，但是父母會來，然後抱著老師大腿痛哭苦水，老師挨不過人情揮揮手說算了吧。然後他們繼續再犯，繼續重來。一直到他們主動不想讀書為止。即使他們做後排，即使上課睡覺，即使不寫作業。但是下了課，放了學，自了習。他們就是一哥，那時候，除了怕老師，也怕他們。對初中老師，我們最常說的是，這吊人這個都不知道還來教書？或者，老師不懂。但是畢業之後發現，學校，才是世界最後一片凈土。我無力指責這些打人的惡意，因為他們心智沒有成熟，我也無力支持被打者的寬慰。因為做老師，他很累。
很多人都說的很對，在鄉鎮的初中這是經常發生的。可是我初中卻沒有這樣的事，我講一下我初中怎麼解決這個問題的。
我初中有一個教導主任，他就專門巡查校園，就管這些流氓，看見他們上去就一頓訓，犯了錯就一頓打。到這裡很多人就奇怪了，他還敢打，不怕反被十幾個學生圍毆麻。
關鍵就在這，這教導主任原來是個流氓，就在這一片混的，他長的我們看著就怕，不上課，也上不了課，他也就初中畢業，天天在學校轉。就因為他，我們學校沒有敢這樣
乾的學生。用他的話講：老子混的時候，你們還不知道在哪裡玩泥巴呢？你敢在我面前囂張，分分鐘讓你混不下去。
我想對付那些流氓學生就得要更流氓的老師吧！我不知道這個事情的真相是什麼，不過我想表達一些我對學生打老師的看法。首先，我特別討厭那種把老師當做聖人的說法，他們也是拿了工資的，又不是免費教學生，教學生不過是一份工作，這和其它工作有什麼區別。然後，殊不知，一些老師的素質有多低，仗著自己是老師，歲數大，以為學生不敢也不能把自己怎麼樣，莫名奇妙的打罵學生，美其名曰為學生好，然後把學生惹火了，被學生打了，責任就全在學生身上？最後，我打過老師，高中時候有個男主任把我叫到辦公室開始罵我，這我能忍，後來揣我一腳，這我就tm受不了了，拿起凳子就招呼上去了，這件事之後主任進了醫院，事情不了了之。
上初中的時候，我考去了縣城上學，堂哥去了我們集鎮的中學～就跟這個出事的范集中學差不多～三年後，我上了高中，堂哥因為打架鬥毆（這不是主要問題）團伙搶劫獲罪十年～我大娘經常去蚌埠的監獄給他送錢～對了，他一個同班同學是團伙頭目～無期～我高考結束的時候去看過他，他讓我好好學習???!(??????) ?我心裡有點愧疚……
對了，我家是亳州蒙城鄉下的。說起來，我在初中的時候也對老師有過心懷不滿。不過那個時候的不滿大多來源於老師的水平過低有些時候對於我們的疑問不予解答，或者敷衍了事。也曾經有過學生打老師的現象，畢竟在小農村。不過打老師的那個學生是個留守少年，這些人對於老師的不滿大多數是老師的管教折了自己的面子，年輕氣盛便動了手。他們可能再也沒有機會站在講台上，去體驗一下自己班上有幾關個不聽話孩子的感覺。不知道作為一個老師真的會把學生當自己的孩子一樣來看待。我不懂父母被孩子打是一種什麼樣的感覺，我想那一定很心寒。
看了視頻，久久不能平靜。一方面覺得學生群毆老師必然不對，另一方面又覺得老師先動手更不應該。
我一直以為老師是以德服人，而不是以身份壓人。我當然被老師揍過，萬幸的是，每次被揍，我服，我該打。但是其他人被揍就不那麼幸運了。你們見過學生排著隊上去挨棍子打天靈蓋嗎？你們見過學生被打破相送去醫院縫合傷口嗎？這都是發生在一個城裡小學的事情，是一個老師做出來的，可以想像中國還有那麼多學校，這樣的事情又有多少。我想說你們要是學生家長，願意不願意把孩子交給這樣的老師？老師一定量的體罰或許是合理的，比如犯錯了戒尺打手掌應該的。但是不聽話老師就一個大耳刮子上去，我問你願不願意挨打？至少我看視頻里老師回擊學生的動作也是頗為嫻熟。學生也像是壓抑了許久突然爆發。我想這個視頻只是這個社會教育現狀的一個縮影吧。這樣的情況如果再不向正確的方向引導，只怕矛盾只會越來越多。學生群毆老師，顯然是超過了正當防衛的界限。我覺得這些學生也是沒救了。顯然都是膿包。學生應該處理，可惜有法律庇護。老師也應該好好查查是不是存在暴力對待學生的前科。總的來說，應該各打五十大板。我希望老師要是碰到不服管教的學生，能夠正當的去處理。就視頻里的事情來說，老師完全可以不要卷子了回頭0分就好，可是你卡學生的脖子？說實話，這不像好老師能做出來的事情。我來說一下吧 作為一個安徽師範院系的即將畢業的大三學生 今天上課我們老師專門播放了這個視頻 讓大家來探討
還有大家有沒有注意到一個小細節 就是老師出手掐一個學生的脖子 是另一個學生先出的手 這也體現出學生之間在面對教師時已經形成了自己的小群體 是和老師對壘的群體這個不得不面對 從這裡已經看出學生和教師已經形成了長久以來的堅固的對立 這種情緒的來源很可怕
初中生剛好青春期缺乏父母的正確引導 再加上天生的叛逆期 他們會認為我打你了你還是老師我事後在我的這個亞群體里是個英雄 而不是大家不齒的小混混
從教師的角度來看 學生交卷子是學生的義務也是教師的職責所在 考試不交試卷對老師而言是一種不尊重
學生打老師拋開老師這個角色 也是對老師的人生安全的侵犯 更何況是你的師長 說白了老師之所以還手是對自己的一種保護也是無聲的抗議 對教師職業尊嚴的抗議我討厭聖母！！！沒有經歷過就沒有資格說是是非非。不討論問題本事，以前上學時個子矮，經常會有人欺負你，甚者無緣無故的找你事欺負你！現在回頭看年小太懦弱，不懂得反擊。我不是傳播負能量，遇到有些暴力必須要以暴制暴才能解決問題，那些小混混如果能聽進去道理就不是小混混了
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