如何看待今日童工重回校園？

01-07

小學生被迫成為「洗碗工」幫老師洗碗長達三年校長：他們自願的 - 搜狐視頻
小學生被迫成為「洗碗工」幫老師洗碗三年校長：他們自願的

童工會有的，列寧也會有的。

毛澤東去世時我才上小學二年級。當時師生都泣不成聲。記得我滿懷恐懼地問老師:毛主席不在了我們會不會去做童工?

你看還是人家楊瀾水平高，這麼出名不是沒理由的。

在階級社會裡，學校是國家的一部分，首要職能是維護秩序。從這個意義說，一個「合格」的學校就是教會學生什麼是尊卑有序。嗯，比如說自願給學校洗碗。。。。。。。

「舊學校總是說，它要造就知識全面的人，它教的是一般科學。我們知道，這完全是撒謊，因為過去整個社會賴以生存和維持的基礎，就是把人分成階級，分成剝削者和被壓迫者。自然，貫串著階級精神的舊學校，也就只能向資產階級的子女傳授知識。這種學校里的每一句話，都是根據資產階級的利益捏造出來的。在這樣的學校里，與其說是教育工農的年青一代，倒不如說是對他們進行符合資產階級的利益的訓練。教育這些青年的目的，就是訓練對資產階級有用的奴僕，使之既能替資產階級創造利潤，又不會驚擾資產階級的安寧和悠閑。」

—人民出版社·1995年版《列寧選集》第四卷，第283頁（《青年團的任務》）。

1，首先，學生參與勞動其實是沒什麼問題的。

比如我們小學——許多小學沒有食堂，需要學生輪流去抬早餐然後發放給班級。

還有類似大掃除，值日生的問題。因為這些勞動強度不大，頻率也不高，輪流值日也比較公平。是一種教育方式，也是集體生活的方式。

2，這個新聞的槽點是：

學生的勞動範圍超過了其作為集體勞動的範圍——比如說截圖所說的幫食堂洗碗——一般學校食堂外包的話，這確實應該屬於僱傭工人的勞動範圍。

或者幫老師洗碗——有一種強制性勞動的味道。

講道理這不是童工，而是徭役。

禁止使用童工怎麼辦？不給錢就不算童工了嘛

1.產業後備軍要從娃娃抓起！

2.學生勞動不算童工，讀書人的事怎麼能算童工呢？

3.皇軍在城裡下館子從來不要錢，吃你兩個西瓜，是看得起你，你還想要錢！

我呸這也太埋汰資本主義了這他媽叫童工？這TM是農奴吧

我們鎮有兩個中學，一個是縣第三中學，一個是鎮中學。早些年小升初考的好的可以才有資格去縣中學讀書，(正好在我哪一屆兩個學校合併了，麻蛋關鍵是當年我分高！心理不平衡。)考的差的，或者考幾分的都去鎮中學讀書。

我對鎮中是不太了解的，因為一方面我沒上過鎮中，一方面我很少接觸鎮中的人。本來也是有機會接觸的，因為我哥哥差幾分沒有考上三中，本來是要去鎮中上學的，但是我爹花了點錢把我哥送進了三中。因為鎮中在我們的觀念中就是建築工人預備役，也可能是農村的文化傳播比較落後，在03年的時候才是我們哪裡古惑仔電影發達的時候，所以鎮中學經常出一些五霸、七熊之類的社團，(後來聽說其中一位熊去河裡游泳淹死了，這個社團覺得六熊不好聽，就解散了)。老實孩子和老實老師經常會受欺負。所以當時但凡對孩子有期望的家庭，是不會讓自家孩子念鎮中學的。

有需求就代表有市場，在三中旁邊有一個民辦小學，正規名字我忘了，反正我們都說是四老咧子小學——以校長老丈人的外號命名。這家民辦小學的升學率完虐我縣任何小學，學費也高，打的也重。我哥哥就在這學校上了兩年，我也上了半年。

說回主題，這學校雞賊的是，每年秋收以後玉米棒子不是要拉到房頂上曬嘛，曬完了還需要撥皮、脫粒。學校的房頂大，老師都把自家的玉米放學校來曬，這個學校每天晚上都是上課的，老師們就在房頂上給學生們出題，不會就去掰20個玉米去想，掰完後不會就再去掰。總之一個班一百多個學生又不用出錢沒幾天就掰完了。

說到這裡停不下了，豫章中學的時候我就想把我在這個破學校的所見所聞所經歷的給寫出來，就是覺得自己文筆差，這個學校比豫章中學有過之而不及！

我是上五年級下學期快結束的時候來的這家學校，一個標準大小的教室裡面有一百多人，擁擠到一張課桌坐三個人，兩到三張課桌併到一起，節省出來的空間可以多放課桌。

事情太多了，我挑幾個印象深刻的幾個事情說一下。

1.某天，我的一個同桌剃了個光頭到學校，之所以剃光頭據說是他爸帶他去理髮的時候手痒痒，對理髮師說讓我過過癮，就給他剃成光頭了。到了學校後被我們班主任看見(性別女，年齡35歲，化濃妝)，就嘲笑他「你怎麼剃個光頭？」「你敲著粉筆盒(塑料盒，因為所有的粉筆都是不超過3厘米長的，都是散裝的)繞屋裡轉一圈說我是小和尚」這哥們就拿著粉筆盒一邊敲一邊說我我是小和尚。全班哄堂大笑，我卻笑不出來，也許是我是剛來，對所謂的自尊還有一絲的敏感。

2.有一個哥們給一個白富美寫情書，白富美交給了禿子校長，禿子校長的懲罰手段是帶著這哥們在六年級的三個班各打二十鞭子示眾，脫褲子抽的。禿子自製的小皮鞭，木頭把二十厘米左右，鞭子大概五十厘米。材質是三角帶裡面的線辮的。我曾經有幸挨過幾鞭，和電視上一樣，一鞭子下去立馬「黑青」，讓你毫無尊嚴的放聲大叫，這是生理反應，不叫不行。

類似這種鞭子。

3.打手板是家常便飯，每節課總要抽十來個人去黑板答題，答不上來就打竹板。

你以為是上面這種竹板？

是踏馬這種！對！他們這裡用這個掃地。竹板厚度都是一厘米以上的，因為生理反應和心理反應，打的時候你會忍不住縮手，老師就薅著手腕咬著牙(沒有誇張)抽你，每次最少抽三下，抽一下手掌不腫算我輸！是那種抽一下你立刻可以目測的哪種紅腫。

並不是說你學習好就可以不挨打，因為你總有做錯題的時候。我留意過所有人都被抽過，不過是帥氣的正太還是女神還是蘿莉，只是多少問題。

4.誅心。手腫了沒兩三天好不了，為了不把你打死，他們還有一招，用毛筆往你臉上塗臭墨汁(墨汁灌水是臭的)，具體圖案看老師心情，可是是斑點狗，可以是畫王八。

在這裡待的時間長了沒有人會嘲笑被挨打的被塗墨汁的同學。因為大家都會被這樣對待。這個學校里的學生已經意識不到什麼是尊嚴。

5.在一次考試過後，我記得是三四個男同學和一個女同學(後來自殺了，說是偷東西——她確實喜歡拿別人東西，被家人嚇得喝油漆死了。存疑，因為我懷疑是家暴，這個女孩除了小偷小摸、平時是屬於那種自卑式的調皮。——就是被打的壓抑了個性)，被帶到廁所，旱廁。讓他們互相去挖屎往對方臉上摸。

沒有人崩潰，沒有人哭。畫面沒有那麼悲涼，真的，習慣了被侮辱也就不覺得被侮辱了，大家僅僅是覺得噁心。當然，我就見過這一次。算是極刑了吧。我這屆之前的流行這樣。

我知道難以置信，如果有我的同學看見了，希望可以證明。

6.罰站，這個罰站不是讓你站在教室外面(那多爽)，是現在講台旁，頭頂——手舉著凳子

類似這種，這種屬於體力活，我一般堅持不住5分鐘。

7.和上面相比伙食我們當年都沒覺得有什麼，因為食堂就是在校長老丈人家，基本就是蘿蔔土豆白菜包菜這些，一頓飯幾毛錢，頓頓挑蒼蠅是必備項目，農村孩子沒什麼講究。

差不多就是這些了，什麼時候想起來再說吧。對了，我們微機老師(計算機)是個披肩發齊劉海的御姐，她上課比較溫柔，我們不會了就會扭我們，特別疼，但是當時快到青春期了嘛，當時感覺還挺爽的感覺。嘿嘿。也許這也是一種SM啟蒙吧。

後來上了半年後我又灰溜溜的跑回我們村小學了，回來後就感覺公立小學的老師雖然升學率不高，但是還是有人情味的。但是不得不說，重壓之下確實有效果，回學校後六年級下學期沒就沒怎麼學習過，考初中時一千三百多名學生中我還進了前兩百。這證明那半年的基礎確實打的比較好。

但是同樣的，以我接觸的來說，那個小學的同學升到初中後普遍性的成績直線下降，直至輟學。很多很多。也許是放鬆了吧。

至於為什麼這麼毫無人性的學校家長還把孩子送進去？我認為也就分兩種家長：一種是望子成龍的，認為孩子挨點打沒什麼，吃些苦只要成績上去了，將來能成才還是值得的。還有一種就是處理殘次品，他只需要有一個學校狠狠的揍這「畜生」，別來煩他。當然也有一部分像我這樣受不了就跑的。

我是05年進的那所學校，到現在已經十多年過去了，時間可以沖淡許多仇恨，如果讓我現在對那所學校的老師說句話，我還是想說：「草泥馬！」

每年朋友們聚到一起免不了回憶那段集中營般的生活，罵完那幫養的老師之後，最後大家總是一年年表示，如果在街上碰見曾經那所學校的老師，肯定揍丫的！

你麻痹

員工自願加班的，我是為了讓他們知道奮鬥，知道狼性文化。

如出一轍

員工：mmp，不加班別趕我走。

這算毛線童工，小時候學校經常組織我們掃操場，搞大掃除，學校還組織義務勞動，植樹除草。

現在的小孩子們不用這麼矯情吧，洗個碗就覺得自己被壓榨了？勞動勞動還是好的。當然，老師應該起到帶頭作用。至於自願？這是開玩笑，能實事求是點嘛，中國人都在高壓下養成了說假話的壞習慣。

好習慣是需要培養的，要驅逐好逸惡勞的惡習，更是特別需要從小就培養，小時候學校組織我們勞動，我們也不是自願的嘛。當然，我覺得我們那時候已經在狠抓教育，對勞動已經重視得不夠了。

散了吧，這屁大點事。但老師的碗，校長的碗應該自己洗。就是這樣。

古語有云，天地君親師。洗幾個碗怎麼了？人家可是人類靈魂工程師！

(十分乏味)

學校讓學生工作

能叫僱傭童工么？（滑稽）

評價總結：好。

不過稍微吐槽一下：「今日」「重回」這種話暗示了以前就沒有，卻如何能夠證明呢？

吐槽完畢，言歸正傳。我說好，因為我們終於意識到它的存在。知是行之始，知道有這樣的問題，才能去制訂更靠譜的手段以更接近於根治。

任何壞事得到曝光，本身就是一件好事。而幻想一個沒有這麼污穢的昨天或者明天，都是過於廢柴了。

提出問題的人和解決問題的人萬歲。

掩飾任何時期任何問題、以及解決提問人的都該死。

市裡重點學校可能好點，但是大部分普通的學校學生和老師都是受剝削的，政府指派學校領導承擔勞動然後學校領導指派老師，老師又發動學生，真是狗屎。我小學初中就沒少被學校指派參加各種不該由我們乾的活，高中上了重點高中的實驗班就好了，但是非英才班，實驗班和藝術班體育班的普通班仍然要參加一些無意義的不該由學生承擔的勞動。

憑什麼下大雪後要學生給道路掃雪？

憑什麼棚戶區拆遷後的垃圾要學生處理？

憑什麼市教育局來視察就得在零下二十多度的冬天讓學生只穿著校服在門口站著接待？？？

我上的初中擴建時候除了蓋樓沒讓學生上，剩下所以活都是讓學生解決的，樓蓋好了油漆塗完了，東西都得學生給搬，包括辦公室里那些死沉的桌子和書架，放寒假學校水管裂了還臭不要臉的讓學生回學校清理，特么一堆農村的學生還得坐幾個小時車來，活該垃圾學校現在沒落了。

咱們學生要為學校著想，我不洗碗誰洗碗。是吧？可以說是非常克己復禮了。

全世界無產階級聯合起來！保護兒童，保護婦女，保衛我們的勞動果實！

雖然不多，甚至可能食不果腹，但是童工是賺錢的呀！不賺錢的可以稱為民夫，或者奴隸。

這算毛線的童工？這是身份權力越過個人邊界的產物。