《我的青春戀愛物語果然有問題》為什麼八幡對由比濱結衣的免疫力那麼高？
小町是實妹，所以有免疫力，這個解釋了。
八幡對身邊其他的女性或多或少都感到一些誘惑力，雪乃、陽乃、靜老師(沒人要的話我就接手了之類的發言)、戶冢彩加和一色彩羽就更不用說了。
唯獨對由比濱結衣的抗性極高，這是為什麼呢？
像糰子這樣顏值佳、胸部大、裙子短、性格又好的女生，正常健全的青春期男生哪個能免疫？
只是因為大老師融入背景的技術高超，外加第六感強，在被發現偷瞄之前早就切換成看風景模式了
在與糰子面對面的時候又因為社恐和自卑，不知道怎麼正常交往，就成了一幅看起來漫不經心帶點陰沉的臉
與另外一位相處則舒服多了
首先是附近沒人，可以光明正大地偷瞄；
就算被發現了也就吃一句毒舌:「跟比企谷君呼吸同一個部室的空氣，讓我有點想吐呢」
至於題主列舉的幾位，陽乃屬於被碾壓，其他則是「就算浪一點也沒啥問題」的角色
比如大老師寫的作文妥妥地是在調戲靜老師
引用大老師原話——
我討厭溫柔的女生。
只是打過招呼，就會開始在意；
只要互發過幾次郵件，便會心潮澎湃；
要是有電話打過來，
只是看著通話記錄就情不自禁地笑起來。
但是我知道，那只是因為溫柔。
對我溫柔的人，對待他人也很溫柔。
而我險些忘記了這一點。
如果說真相是殘酷的，
那謊言一定是溫柔的吧。
所以溫柔即是謊言。
一直在期待，一直會錯意。
不知從何時開始，我已經不再抱有希望。
訓練有素的孤獨者是不會重蹈覆轍的。
身經百戰的強者，
論戰敗、我是最強。
所以，我一直都討厭溫柔的女生。
大老師其實一直被糰子撩得心驚肉跳，只是假裝看風景而已。
大老師之所以最初叫她婊子也是因為糰子衣著清涼，動作過分無防備，容易讓人誤解。
大老師思想上雖然有超脫之處，但他依然是一個普通的男高中生。男高中生的局限他都有，有的他能自我檢討：比如最初看不起現充組，後來自我反省；有的他難以自覺，需要別人點出：例如他一直幫助雪之下雪乃，有一部分是為了滿足自己的虛榮心。
所以青春期男生對漂亮女孩天然的缺乏免疫力，他也是有的。
對糰子：
她把躲在後面的由比濱拉向前，由比濱毫無準備之下不知該如何是好，慌慌張張地站到我面前。
由比濱身上是亮麗的藍色，每當她難為情地扭一下腰，裙擺便跟著飄動。在細緻如綢緞的肌膚襯托下，色彩鮮艷的比基尼顯得格外亮麗。 先前小町也說過她們是來玩水的，只見由比濱的肌膚充滿光澤，身上水珠不住往下滑，經過曲線優美的頸部，在鎖骨凹陷處短暫停留，接著到達豐滿的胸部。 我投降。坦白說，我的眼睛被牢牢吸引住，非得動用強韌的意志力才能勉強挪開，還得不斷提醒自己把視線往上抬，否則一不小心又會被吸引過去。這就是所謂的萬乳引力嗎……牛頓真是太厲害了。「嗯……這個……」
由比濱漲紅臉頰，支支吾吾地別開視線，不過她見我始終沒有開口，又不是很有自信地瞥過來。 看來她想知道我的感想，但我相當為難。這到底是什麼狀況？突然覺得好想死。 為了避免氣氛陷入尷尬，我在腦中挑選安全的字眼，謹慎開口： 「那個，該怎麼說呢……滿好看的，很適合你。」「這、這樣啊……謝謝。」
對雪乃：
我一連洗了好幾把臉，這時突然有個熟悉的聲音傳來。
「哎呀，你在對這條小溪下跪道歉嗎？」 「怎麼可能？因為聖地在那個方向，我一天要往那裡朝拜五次……」 面對如此挑釁的言語，我反射性地抬起頭。 但在這一瞬間，我的呼吸完全停止。雪之下雪乃如同她的名字，儼然是雪的化身。 白皙透明的肌膚，小腿肚的形狀恰到好處，往上延伸到腰際的線條形成一種美學；她的腰細得不可思議，胸前雖然不算很有料，但還是有一定水準。 可惜這景象只是驚鴻一瞥，下一秒便隱入她的沙灘巾之下。好險好險，我差點要窒息而死。 「你平常不是說自己是佛教徒嗎？」 「啊，對喔……」 我差點忘記自己是佛教徒。正因如此，更不能輸給這種程度的誘惑。千萬別小看修行僧喔！但釋迦牟尼不是也有小孩嗎？那又是怎麼回事？
哪怕對學妹，也是有的。
一色將臉撇開，繼續走動，沒幾步路便停下來觀察。走走停停一陣子後，她終於找到理想的位置，於一張背對著書架的桌前坐下。接著，她拿出隨身鏡，興沖沖地整理起儀容。
書架像是要守護面前的女孩般聳立，架上深色系的書背成為一色的背景，更加突顯出她如花朵般可人的樣貌。也許是顧慮到閱讀時的舒適度，時間雖已逼近黃昏，館內依舊燈火通明，令一色白皙的肌膚染上一絲略帶暖意的顏色。 雖然我只是個外行人而不甚了解，但我依然能感覺到，眼前的一色姿態令人目不轉睛，有如一幅活生生的畫。她很清楚該怎麼做，才有辦法呈現出自己最有魅力的一面。 「那，我就這樣照個幾張啰。」一色聽到我的話，不直接回答我，而是默默擺出托著腮幫子的姿勢。
她對我投以誘惑的眼神，雙眼微微上揚，濕潤的瞳孔與修長的睫毛深深吸引住我的視線；略帶自信的笑容未脫稚氣，淡紅色的嘴唇柔軟而美艷，散發出成熟的感覺。 我已經將鏡頭對準她，卻忘記要按下快門。一陣咳嗽聲於耳邊響起，使我回過神來。 我連忙按了幾次快門，接著確認拍下的畫面，然後為了轉移焦點，掩飾自己方才的恍神，向一色說道： 「你很習慣面對鏡頭呢……」
又被小淘氣邀請了…那就答給小淘氣看吧@Yukino-honmono
其實我沒覺得比企谷對結衣有明顯的免疫呢…至少從我的角度去看的話。樓上說得沒錯啊，結衣這樣友善的性格，左右逢源的親近力，可以毫無負擔賣萌的外形…重點還有我沒有的，胸，我覺得沒幾個正常高中男同學會有免疫力啊，以及她還是個「主動輸出型」性格的妹子，在交際方面來說
不過可能跟這樣的妹子日常相處久了會有點累，她很敏感，會想很多，會小心翼翼，會察言觀色，會為大家犧牲自己，這樣的「輸出」對於能感知的人來說，久了會成為負擔吧。像比企谷這種討厭麻煩的人，有時候會覺得回應起來有點麻煩吧，相處中難以避免要去回應對方的啊…所以他才會習慣性裝傻充愣吧
還是我這種不撒嬌不粘人不麻煩的鬥嘴伴侶最省事了，耶 Y???????Y
由比濱結衣，的確是溫柔的女生，但那「溫柔」是偽物，前期被理解為「救了結衣的狗」所換來的「溫柔」，後期被理解為「四面玲瓏的結衣」所特有的「對所有人的溫柔」。
如果我沒有救下結衣的狗，她還會對我溫柔嗎?如果沒有這個侍奉部，她還會對我溫柔嗎?如果她不是四面玲瓏，處事圓滑的人，她還會對我溫柔嗎?如果她不認識我，她還會對我溫柔嗎?在大老師心中，答案一定是「不」吧。回到大老師對「真物」的定義——我並不是想要語言。我想要的東西，是確確實實存在的。 我想要的，一定不是想要互相理解、想要變得融洽、想要一起交談、想要待在身邊這種東西。我並不想要被理解。我明白自己並不被理解，也並沒有想去得到理解。我所追求的，是更加嚴苛而殘酷的東西。我想要去理解。想理解。想明白。想明白後安心下來。想要得到安寧。因為不明白的東西非常讓人恐懼。想要完全地理解——這是非常自以為是的、獨斷專行的、傲慢自負的願望。真是淺薄地令人厭惡。心懷這種願望的自己實在是噁心得無以復加。我想，大老師所追求的「理解」，是一個人對另一個人發自內心的想要去理解，不摻雜任何利益，目的。而且這種理解其中是沒有任何誤差的理解，是完完全全的理解。這本身就不可能，聽懂對方說的話，不代表你理解了對方所要表達的感情和含義。這種「理解」中的「關心」自然也不存在，這不是所謂的友好問候中的關心，不是你摔倒了我去攙扶中的關心，不是我幫你分擔責任中的關心，這是偽物，是你給我的「關心」，也是我給你的「關心」。但是大老師追求的卻是——無私的(並不是現在人們所謂的「無私」)一種關心，發自內心的一種關心，只是單純的，只是想要去關心。這是不存在的，因為別人做不到，自己做不到 甚至大老師也做不到。正如大老師所說的——想要完全理解什麼的:這是無情的、自以為是的、 獨裁的、傲慢的願望。 真是無恥又令人生厭啊。 抱有這樣的願望的自己令人噁心地無可奈何。 但是，如果，如果彼此都能這麼想的話。 如果存在能將這醜陋的自我滿足互相強加， 能容忍那份傲慢的關係的話。 我知道那種事絕對辦不到。 我明白那種東西絕對觸碰不到。 碰不到的葡萄一定是酸的吧。 但是，像假貨一樣的甜美果實我不需要。 若是虛假的理解、包含欺瞞的關係， 我也不需要。 我想要的是那酸葡萄。 就算酸也好、苦也罷、 難吃也好、只是毒藥也罷、 就算它甚至不存在、就算無法得到、 甚至連期望都不允許也罷。 即使如此， 我也想要真物。再結合「人與人之間是無法真正互相理解」這一事實。大老師追求的「真物」存在嗎?那應該是不存在了，所以說，這世上只存在偽物。回到結衣的溫柔。在大老師眼中，結衣對「自己」比對其他人更溫柔，他當然是知道自己被「特殊照顧」了，這溫柔其中夾雜著屬於結衣對大老師的感情。但，這是偽物，大老師不想要偽物，這份結衣的感情中，一定包含著結衣想要的，想要達成的自己的目的。所以，誰的溫柔，都會被大老師謹慎對待。而大老師想要的溫柔，卻不可能存在。哈？免疫力？不存在的。實際上他也在很多地方表現出來了被糰子吸引，（動畫里可能不仔細看不明顯，但小說里描繪了很多細節），但是，他內心深處有著對會錯意而被嘲笑、挖苦、指指點點，被當事人疏遠的深深恐懼（黑歷史 @折本香織），更有社交能力、經驗在來到侍奉部前無限接近於零的膽小與害羞，甚至我個人認為比企谷心裡實際上喜歡雪乃，只是由於他與她在他看來階層差的過於誇張而未能浮現於自己內心（後期逐漸改觀），因而難以回應糰子的心情（大老師情商智商還是不低的，絕對不是看不出糰子的心意）。
結論：①大老師因為黑歷史，而對女孩子的溫柔帶有難以短時間消融的恐懼與羞澀，配合低下的社交能力與處世經驗等於高防禦。即使內心動搖，也只會加強鎧甲硬度；②大老師暗？戀雪乃，難以（即使沒察覺到也不可能，比企谷還是很溫柔、很善良的）回應糰子心情，配合低下的社交能力與處世經驗等於高防禦。友誼、喜歡、難以回應的心情、想要在一起的守護等等多重問題，是後期劇情主要推動力、侍奉部三人出現裂痕的主要原因、大老師做出想要真物宣言的直接原因、也是小說的核心矛盾（又到了白色相簿的季節）。所以，正因為這份情感，大老師才會高防禦。大老師在小說里有過好多次對糰子的舉動心跳加速，但是你要記住大老師的設定，他是一個完全沒有朋友也不受眾人歡迎的人，大老師堅信自己不會被女孩子喜歡，其實在小說里大老師懷疑了好幾次糰子喜歡自己，但全都自言自語的否定了，不是不心動，只是不相信而已
可能是因為他更喜歡彩加吧 所以對女生的抗性提高了
他在害怕。由比濱是唯一一個對大老師全速前進的角色，如果大老師不對她有抗性，春物語－完
誰說沒有吸引力的→_→看到糰子的乳量一樣會臉紅，有肢體接觸的時候一樣會害羞。。。但這只是比企谷八幡身為一個青春期的男孩面對美少女應有的反應。。
比企谷八幡是有精神潔癖的，形成原因來自於初中時數不清的黑歷史和大量的文學積累。
動畫第一季和糰子鬧崩的原因是：他救了糰子的狗，於是和糰子之間產生了不平等的關係，他認為他和糰子關係的進步是糰子在報恩。
和雪乃出現矛盾的原因是：在他相信他們之間的關係的純粹之後，發現雪乃向他隱瞞了車禍的事實，使得他們之間的信賴關係出現裂痕。
最後，八幡對自己的批判就不講了，他對人物關係的認識一直是貫穿全書的。
加上八幡的妹控宣言，對老師的十年之願，川崎沙希的蕾絲，三浦的胖次就可以看出來：
比企谷八幡是正常的青少年，會被異性吸引。但是他獨特的，希望追求純粹的關係的想法讓他和美少女之間一直保持著一定的距離（PS 雪之下是他數次想要拉近距離的人，八雪黨upup）。他是渴求和朋友之間的關係的，但他也清楚自己想要什麼關係，糰子的表白被他帶過，只是因為他不想接受這個感情，真是理性（自我意識）的怪物呢。PS 12卷看完許久想寫點什麼但又不想寫下來，要說自己的有什麼願景的話，希望他們都能獲得自我的救贖吧。我感覺我我有病了要我說的話，
與其說是「抗性」，不如說是「恐懼」。大老師糰子的溫柔就像葉山的光一樣，是毫無保留的撒向所有人的，而大老師在感受到這股光的同時，由於人類的自我保護機制，他想到了他的初中。沒錯，是折本。從後來的表現來看，折本應該是活力型的。也就是「帶了吃的分給所有人，看到自己感興趣的東西就會往前湊，和所有人關係都不差」的自來熟類型。如果說糰子代表溫柔，那麼折本就應該代表笑容。就和後面的劇情一樣，折本的笑是沒有形容詞的，不是冷笑，不是嘲笑，也不是不知所措的笑。她只要想笑，就笑了。想必大老師第一次對摺本動心，應該由於一個無意中對一個孤獨者綻放的笑容吧。這恰好是大老師最難以抵擋的類型。於是大老師黑歷史+1（笑）大老師是勇敢的，他能夠輕描淡寫地做出別人拼盡全力也難以做出的事來；但他也是懦弱的，因為在面對糰子的時候，他一步都不敢邁出。他勇敢，因為他已經完全預料到並接受了自爆的後果；他懦弱，是因為他根本無法推測出，如果他向糰子邁了一步，會發生什麼。不，倒不如說他隱約知道一部分——他那第一步邁出之後，後面的腳步就再也停不下來了。但他不知道對面的態度。隔著糰子的光芒，他似乎又看到了折本那張顧左右而言他的臉——所以他轉身了，只有背過身去，之後的發展才能如他所料。在單調而寒冷的教室里，唯有糰子在散發著真正的光彩大老師顫抖著伸出手指，最後卻仍然把自己包裹了起來他不敢去感受這光芒他不能容許對自己的背叛他恐懼他在害怕啊在我看來，大老師對糰子沒有免疫力可言，大老師對於任何對他釋放善意的人(哪怕只有一點點)都會傾盡全力回報，可以說是一個非常傻的人。但在同時，大老師也非常注重別人為何對他釋放善意。他渴望的是純粹的，不帶任何功利性的關係(我眼中的真物)，而不是作為同學，學生，社團成員之間的關心。這就是他為何在最開始抵觸糰子的原因，他認為糰子是出於自身性格對班裡不合群者的關心，大老師不想要這種出於憐憫，註定不會長久的友誼。
不知從何時開始，我已經不再抱有希望。
所謂抗性，大概是貫徹著「她是不會喜歡我這樣的人吧」的想法。
上周剛補完春物
用圖分析吧（圖片來源剛截的第二季OVA）
此時劇情大體結束
畫面切換侍奉部教室
做決定時候都要看雪乃的意思：
雖然兩個死傲嬌都是假裝不看對方（害羞）
但比起糰子
糰子的劣勢在於，立場不堅定，自己喜歡大老師同時又給雪之下雪乃打助攻（大忌）。重要時刻想靠雪乃拿定主意（準確的說是徵求意見）。除溫柔之外沒有明顯優點（GG）。
一色彩羽優勢在於會撩!會撩!會撩!對於沒接觸太多女生的大老師是大殺器。至於缺點也很明顯就是不屬於侍奉部團隊，必須通過一些學生會公務（理由）來尋求大老師幫助（約會）。告白成功（電車上說「你要負責的哦」）但日常三連拒對於大老師來說是否能理解背後隱含的意思是個問題。
雪之下雪乃，官方欽定+在學校強勢/在家弱勢群體的設定+死傲嬌+學校第一美少女（大老師語錄）+男主第一個結識的團隊成員（資歷夠深）+告白成功（你要來拯救我啊）。我覺得穩了。缺點嘛，只有一個就是不會撩，跟死傲嬌性格有關否則早就成了（笑）
所以說難易程度和下手優先方向是雪之下雪乃＞一色彩羽＞由比濱結衣
材木座彩加老師什麼的就算了，劇情不可能這麼狗血的啊
看了一年半番劇以來，上周看的春物是我認為最貼近實際生活的一部番。（所以大老師作為我頭像希望能帶來好運）
第一季彈幕中說，很多人覺得自己是大老師，其實你只是材木座。這是很多中二少年的真實寫照（包括我在內）。
沒有路哥的實力，而僅僅靠自己看番得到的「思考」試圖走上主角的道路。這是不現實的。大老師的優勢之處「死不要臉」（日常自爆不在意他人看法）「全世界都是助攻」（學不來學不來）都是我們無法做到的。但限制大老師的在於：放不下友情，就無法獲得愛情。
放不下糰子，放不下侍奉部。也就無法獲得任何東西。抗性高？抗性不要太低好么，正是因為抗性過低而故意裝作不在乎的樣子。
小町一直說大老師是個別嬌，就是這樣。
7卷裡面海老名也提過這點，大老師也認可了
「像這樣，對著認為無所謂的人變得直率起來，我不討厭的哦。」
「真是巧啊，我也對自己的這種地方不怎麼討厭。」
而且雖然言語上沒有什麼表示，但是就小說的心理描述來說每次互動八幡也還是比較慌張的。
另外，在面對糰子的時候，大老師作為一個理性的怪物很少有地去進行了欺騙自己，尋找借口的行為。
比如學園祭的時候
可是—— 也因為如此，我一定得剋制自己。 缺乏原則、缺乏自製的信賴是為撒嬌。 我不可以看由比濱溫柔，便事事有求於她；不可以看由比濱親切，便放任自己依賴她。 她的溫柔是經歷切身之痛，不斷煩惱、痛苦而來，這一點我很清楚。所以，我絕對不可以輕易妥協。 假如這些並非出自她的溫柔或親切，而是另一種不同的感情，更是不在話下。那是利用人心的軟弱，趁虛而入的行為。 處理感情務求允當。 保持距離亦講適當。
——那麼，多往前踏出一步，究竟是否為好事？ 校慶是一種慶典，慶典屬於非平常的日子。 正因為非平常，判斷的基準跟以往略有出入。在這樣的日子裡，說不定連我都會出現一些誤判。
誒？八幡老師，這個邏輯似乎不太對啊，不是看得很透徹么？不是說要保持距離才是正確的么？
再說11卷的時候
我只是打個比方。
是在說，這種像情人節的氣氛嗎。 啊啊，這個的話我是明白的。我也是會從他們的那些事情中了解到，多少也有點被捲入這種氛圍的感覺，就好比那句「順勢而為」了。就這樣，期待著，恃寵著，妄圖撒手不管地等待下去。 只是，我想光這樣是不行的。 僅僅的等待是不誠實的。無論前方是怎樣的解答或是結局，也要毫無欺騙和猜疑，切實地經歷之後，再去後悔和追憶。 因此，現在就將氣氛吞咽下肚，問問看吧。 「說起來……」 對我聲調有些上揚的擠出的聲音，由比濱回過頭，歪著腦袋用眼神詢問起我中斷話語的後續。要直面這些令人有些炫目，我稍微偏開了臉。 「……最近這幾天，你有空嗎？」
似乎是覺得用氣氛來掩飾挺不錯的，大老師又借用了一次這個借口。這次與學園祭被動接受來說，相對總算主動一點了，不過，情人節的氣氛？大老師你是想做什麼？
再到12卷的時候
「……要去哪邊走走嗎？」
「咦？」 她豈止是嚇了一跳，已經是一副說不出話來的表情了。你這反應，別說是出乎意料，都讓我感到不知所措了。糟，失策了。我覺得自己的臉燙了起來，用力拉起圍巾掩飾起來。 「呃，不……。我是想啊，為慶祝小町上榜啊，或是為她慶生啊……做些準備」 我拚命動起腦筋，努力找出適合的理由，透過圍巾含糊不清地說道。聞言，由比濱似乎領會了，她捶向掌心，接著探過身子，拍了拍我的肩膀。
「川崎說過，叫你注意一下裙擺和高跟鞋」
「啊，這樣嘛。這確實挺糟糕的。感覺好難習慣……」 「嗯。……而且這兒還很暗」 說著，我稍微提了提左肘。背挺直，挺胸，收顎。還有，不要驚慌來著。我記得別人是這麼教我的。 由比濱先是一臉稀奇地望著我，過了一會兒便想了起來。她綻出微笑，然後，一言不發地挽住了我的左肘。 鋪陳了許多借口的我們，以相同的步幅，緩緩走過這段近如咫尺的距離。
這個看起來和【才。。。才不是想和你一起出去玩呢】之類的傲嬌發言似乎沒什麼差別啊←_←
BD特點ANOTHER篇也有異曲同工之處
然後，就好像要捨棄這份溫暖似的，由比濱把她的左手從我的口袋裡抽了出去。多少讓我感覺有些依依不捨。
由比濱「啊哈哈」地用訕笑掩飾著，把手遠離了我。好像要就這樣離開我的手，被我緊緊地握住了。「誒呃……」手被握住的由比濱好像因為驚訝而緊張得失語了。……嘛，仔細想想的話。海風還在獵獵地吹著，雪也沒有任何停下來的趨勢，更何況今天還有很長的時間，在這裡無謂地消耗體力實在不是什麼好對策。還有，如果我們兩個都過於在意對方的話也是很累的啊。「……嘛，很冷呢」「……唔嗯！因為很冷嘛！」也許是因為不敢正視我，由比濱把視線轉向了一邊。旋即，掛著明媚的微笑，把我的手回握在她的手心。
總之我的觀點就是，大老師由於對溫柔系的抗性太低，早就被攻略了。而之前一直拒絕糰子的理由不外乎這麼幾個原因
1.糰子是溫柔的女生，大老師怕這份感情只是偽物【到現在已經明白了】
2.大老師和海老名一樣，自身已經腐爛了【如今也越來越正常化】
3.班級內的看法以及可能對糰子的傷害【也受到了他人，主要是糰子的友人——現充集團的認可】
4.侍奉部的問題（雪乃家、三角關係以及自身的覺悟）【雪乃的成長是必然的，因此雪乃家的問題肯定會解決】
剩下的就是三角關係和自身的覺悟了。三角關係這塊我不敢妄言，雖然糰子這邊的暗示渡航老賊比較明顯，但是雪乃那邊的暗示也是有的，差別可能僅僅在於兩人性格差距導致八幡的反饋的差別，一個顯性一個隱性，另一方面也有我更喜歡糰子，更容易注重到描述糰子內容的關係。
糰子線的伏筆還是有的
我問出的問題和她回答的話語可能並不是雙方所理解的意思。不過，實際又如何呢，意外地就是話語本身的意思也說不定。
總之不管事實如何，由比濱如此希望的話我就沒有任何反對的理由。 「這樣啊……」 「嗯！這裡不會被雪淋到，一起玩的話還是這裡比較好」 如此回應道的由比濱得意地挺起胸膛。確實要說大家一起玩的話還是這邊比較適合。三人到那個地方去玩的話，對現在來說還有很多阻礙。嘛，能真正實現約定的那一天能到來是最好不過了。 「那我們走吧」 今天就，大家一起。
說實話接下來就只能靠渡航怎麼想了。
與其說是免疫力倒不如說大老師不斷的給自己打葯來抵抗。至少8卷之前是這樣的。之後大老師已經逐漸的鬆動態度了
我理解不來真物到底是啥？
但是我知道。
大老師如果對女生有意思就輸了。
因為男主的自我意識過剩，認為沒有漂亮女生會喜歡上自己。
所以。
大老師要跟女生談戀愛，先得把自己心結解開才行
表面那
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