大部分的名著、名歌和名曲都是充滿負能量的，我們，特別是孩子和青少年，是否應該遠離這些「負能量」？

01-22

大部分的名著、名歌和名曲都是充滿負能量的（離別、相思、失戀、懷才不遇等等），容易讓人多愁善感，消極厭世，我們，特別是孩子和青少年，是否應該遠離這些「負能量」？
特別是學校和家長還經常要求要多讀或多了解這些名著、名歌和名曲，這會對小孩和青少年的心理產生不良影響嗎？俗話說：近朱者赤，近墨者黑。為了培養孩子們積極樂觀向上的品格，我們是否應該讓孩子們遠離這些消極的東西？
如紅樓夢中凄美的愛情和詞曲讓人倍感凄涼，婉約派詞人的眾多作品等等，還有許多古今的流行歌、曲都充滿了哀怨、傷離別、懷才不遇等等負面的情感。看後讓人心情壓抑。沒有那種豪放派的「革命樂觀主義」精神。

謝邀。

離別相思失戀都算負能量了？

不看就可以永遠正能量了？

那可得辛苦了，不看名著，總有其他亂七八糟的途徑給【我們】灌輸【真·負能量】的

那不能看的東西可就太多了，電視別看了，報紙別看了，甚至別走出家門了。

永遠活在自己【正能量】的世界，多陽光，多正義啊

以上:)

不是作品裡面有悲劇，就叫負能量的。不信你看蜘蛛俠，我覺得正能量蠻多的

說句不好聽的。你還是活在新聞聯播里吧。那裡全是正能量。

別鬧，孩子你多大了。

大多數名著負能量？那是你沒讀過真的負能量的東西。

寫網文的有個叫老實人12的，好好的爽文讓他寫成了變態殺（吃，觀賞）人狂的流水賬；

《告白》，和東野圭吾的部分小說，宣揚人性本惡，這才叫負能量；

古谷實的漫畫《庸才》，看完以後能鬱鬱寡歡一整周，一點讓人開心或者欣慰的情節都欠奉，這才是妥妥的負能量。

再要不，看看《關於莉莉周的一切》，《我的復仇》《老男孩》？《三角草的春天》？《美麗黑暗》？

大多數名著就算角色再苦逼再悲情，至少也會留一絲活路，有個快樂的結束，或快樂的過往。。。反而是不容易成為名著，又有其魅力的作品（比如上面舉的這些），從頭到尾，一直在致郁，壓得人喘不過氣來。

所以名著沒什麼問題，再致郁，名著也做到了「重重死路，一線生機」，它們沒什麼問題。

有問題的是認為它們有問題的你。

你混淆了這些作品中片段部分和整體，只是拽出片段說它消極，沒有將其放在整個作品的背景里，這些消極大部分是對現實的對抗，像紅樓夢，那些自憐自哀的詩，是表現了黛玉自身人格的獨立，沒有被現實所束縛、所改變，如果你只把眼睛放在哪一首詩上，它必然是消極的，但如果你把它放在紅樓夢的整部中，你感受的必然是一種反抗精神、一種獨立人格的表現，這不能對孩子帶來好的影響么？

名著中悲劇極多，我想，這可能與悲劇更能表現精神有關，樂觀的精神只有在逆境中才能更加顯現，反抗精神只有在對立面強大時才更有意義，而這些精神不在悲劇中，不用死亡又怎麼能深深地打動人心。

所以當孩子看到這些悲劇作品（就是你所謂的消極作品）、看到那些悲劇式主人公的時候，不僅僅只看到他們的自憐自哀、懷才不遇，更能通過他們經歷看到不屈意志、堅強的人格。老人與海中老人只帶回了魚骨架，所以人就不應該拼搏了么？黛玉最終是死了，所以就不應該反抗了么？羊脂球被利用，所以人就不應該保有善良了么？正相反，孩子們會通過這些書里學到勇敢、獨立、善良，孩子只是經驗少，但智商絕對夠用，他們看得出什麼是反襯、什麼是悲鳴。

所以你這種極其片面的觀點，讓我覺得你根本沒有在用心讀書，對於你所說的名著，我看，你還是不要看了，你還是多看看新聞聯播吧，那裡的正能量多，那的樂觀精神多。

《紅樓夢》里有一幅很妙的對聯,說「世事洞明皆學問,人情練達即文章。」

家長們都想讓孩子健康快樂的成長，遠離苦痛悲難。

但是大部分人的生命里，痛苦是不可避免，甚至佔據了很大席位的。

與其在脫離你們的翼護後對社會無所適從，對痛苦束手無策，倒不如讓孩子在名著，名詩詞里體驗苦痛的感覺。讓他們在以後的困境裡面可能會想起曾經讀過的詩，看過的書，想想那些書裡面的主人公是怎麼脫離苦難，應對困境的。

至於你說帶有這些離別、相思、失戀、懷才不遇等等的作品都是負能量，都是精神垃圾，那麼我勸題主再把你認為的這些精神垃圾好好的讀一讀，解析解析，或許你會有不同的感覺。

額。。。建議樓主看看《頭腦特工隊》，離別、相思、失戀、懷才不遇這些不是壞事吧。。。。。這些是當人生遇到這些事的時候，這些名著，這些歌曲是慰藉：原來世界是不是只有我一個人這樣，還有人表達了相同的感受。孩子如果悲觀，也不是看一兩部電影，聽一兩首歌就悲觀了。

謝謝邀請，你說的沒錯，確實在潛移默化的改變著我們，就像詩歌讀多了，我們自己也會附詩一首大多是凄涼的，因為凄涼的詩歌更能讓別人覺得你富有才華，但學校也教我們要樂觀面對生活，我覺得在學習古人的文學的同時，也給自己留下了一個潛意識，那就是作者寫的都是古人的生活和現在不一樣，如果出了社會，在社會的大文化背景下，你依舊要去面對，並且要學會樂觀面對，不然就會被淘汰，所以只要不太沉迷裡面的消極部分就行了，事物都有兩面性嗎？

謝邀

先具體問題具體分析【感覺又要寫議論文了】

「名著、名歌和名曲都是充滿負能量的」這觀點是沒錯，但是孩子終究會長大，終究會走上社會，如果社會不想你給孩子講的那般美好，他或她就可能就會毀三觀，自我墮落，嚴重的話會報復社會，走上一條不歸路。因此，名著要一點一點的接觸，並經常陪伴孩子多和社會接觸。【小王子】的作者安托萬·德·聖·埃克蘇佩里不是一生喜歡冒險和自由，是利用飛機將郵件傳遞到高山和沙漠的先鋒。二次大戰期間，法國被納粹佔領，他去了美國。1944年他在一次飛行任務中失蹤。不同年齡段的孩子有不同的看法，不了解背景故事的孩子覺得這有趣；了解背景故事的孩子覺得這很凄慘，但再看一遍這本書的話會覺得作者很樂觀；不了解背景故事的大人覺得無聊；了解背景故事的大人覺得這作者很偉大，是學習的目標。

「容易讓人多愁善感，消極厭世。」也是沒錯的，在這個爾虞我詐的世界，無奇不有，每個人都是獨特的。因此，你改變不了世界，只能改變你自己，你或許不可以改變一花一草，但你可以改變你看世界的角度、心態，世界這麼大，人這麼渺小，怎麼可以像穴居蝸牛、井底之蛙一樣，因為自己的懦弱，而放棄一切。

「近朱者赤，近墨者黑。為了培養孩子們積極樂觀向上的品格，我們是否應該讓孩子們遠離這些消極的東西？」我們不是以消極的目光教孩子怎麼去看那些名著，而是放手，該出手是就出手，用積極向上的觀點來評估名著。談何遠離呢，遠離就是教孩子逃避，面對問題總想鑽牛角尖。

「紅樓夢中凄美的愛情和詞曲讓人倍感凄涼，婉約派詞人的眾多作品等等，還有許多古今的流行歌、曲都充滿了哀怨、傷離別、懷才不遇等等負面的情感。看後讓人心情壓抑。沒有那種豪放派的「革命樂觀主義精神。」紅樓夢渲染了社會百態；婉約派就看你怎麼看，別吧自己的觀點強加給下一代；流行曲不代表就是經典，流行曲留不住幾年，經典歌曲能流傳百世，雖然現在科技發達，但流行歌曲終究會隕落；負面情感就看你怎麼看，有一個樂觀的心態最為重要。

總而言之，每個人都是一個單獨個體，別把自己的看法強加於他人身上，因為...人生在世不稱意，一輩子就那樣，別太消極，想開點。所謂負能量也是相對的，你沒見過真正的負能量，怎麼就可以把這些當做所謂的負能量，沒有所謂的精神垃圾，就是宅在家太久了，偶生不滿罷了，多去參加社會活動，積累正能量，活出真性情。

如果沒猜錯的話，你應該是獨生子女，經常感到孤獨。【以上純屬自己觀點，若不滿意，請發表你自己的觀點，別噴我】

我想，父母應該做的是在安全的範圍內，告訴孩子這個社會真正的樣子，既不是你們以為的世界，也不是你們假造的世界。不要掩耳盜鈴，騙孩子說這世界是如你說那般美好。

不要小看人的承受能力和解決問題的能力。

因為快樂的事很容易就遺忘，更多時候被觸動到，都會有悲傷的記憶。大多數人都這樣

首先，感謝邀答。

因為大家心裡都有一座小小的歌劇院，天天上映年初大戲。

任何苦痛的，只要不是發生在我們身上，我們就可以輕易的給出同情心、同理心，「啊啊、好可憐啊」，然後給予一切的哀憐，只要關上書、蓋住耳朵、轉身走人，這一切便再與自己毫無瓜葛。

我們透過覺察他人苦痛，認知自己的幸福與和平，並在他人的苦痛中學習經驗、企圖抓到任何可以稱得上明言佳句，或是稱之為「救命稻草」的東西，以及想要找到與自己共同悲慘的同伴。

「原來有人比我更慘啊。」

「原來還可以這麼想、這麼做。」

「原來我有同伴啊，我不是一個人。」

只要自己不是最慘的、只要自己不是孤立無援的，就能產生勇氣，就有前進的動力。

主要是太深刻戳心窩

離別、相思、失戀、懷才不遇也算負能量？？

孩子你估計沒見過負能量。

看清了人性最醜惡的部分，才能理解別人，包容別人，才能更加釋懷。

現在市面不缺乏正能量的勵志書籍，但是真的有用嗎？

最後有句話一起共勉：

真正的樂觀是，知道生活的真相後，依然熱愛生活。

那麼真正地正能量，是知道生活中的負能量後，卻依然熱愛生活。

在知識這塊，我覺得都應該涉獵，讓他們自主判斷，只是判斷的過程需要家長去引導。

個人觀點，不需要刻意迴避這些你所謂的負能量，影響一個人態度的根本是經歷，環境，他人對你的態度，多交朋友，多去闖蕩，多些體會能讓人更了解什麼是苦難和堅強

謝邀

我第一次被邀請回答這種問題我是很惶恐的

我個人感覺負能量只是別人感受你都一種狀態罷了

只會讓別人不舒服

自己什麼樣自己肯定是清楚的

自己才是自己

以上

知苦思甜