【分享&碰撞】沙盤遊戲中的「個人專業成長」與「團隊運營」
01-26
我與沙盤遊戲：專業成長與團隊運營
文 | 錢永霞
感謝實習生徐凱、楊宇鑫的文字記錄工作。
大家晚上好！我看見大家陸續上線了。有些老師是我們好多年見過面、聊過天的，包括在洗心島的時候；也有些老師我不太熟悉，這跟我後期跟大家的交流少了一些有關。不過，都是一些驚喜的感覺：哇，我們的隊伍這麼壯大了！我眼中的沙盤遊戲在中國這次分享會，我接到的命題是「我與沙盤遊戲」。當時，我首先就想到了申老師、高老師。
這些年，申老師以及東方心理分析研究院、華人心理分析聯合會做了很多事情。一說到沙盤遊戲，我就想起洗心島，想起洗心島的樹，一個讓人很有歸屬感的地方，很多滋養的東西就從這裡慢慢生根發芽和長出來。大江南北，好像我們每個人就是一棵大樹上的葉子、果子，很多閃亮的、亮晶晶的珠子、星星。這樣一個地方，當我說到沙盤遊戲，它好像一種傳播、一種文化。如果說我們也是種子，我們還會繼續生根發芽，向外傳播，長成小樹苗，長成森林。
那時候是2007年，在洗心島的時候，我們聚在一起，我們說，以後每年都要去一個地方聚會，開年會。真是一個夢想的感覺。
這是專業學習離不開的，而且要跟一個老師做相當長的時間，我自己的個人體驗一直沒有停。
第四是「系統學習」。早些年，研究院這邊有工作人員推薦我學習「心理分析與中國文化」兩年課程，我看了看，說：「親愛的，其實這些年，我已經把這些內容都學完了。」「僧敲月下門」，古人曾經溜達一晚上就是為了那兩個字。如果你足夠地迷戀，你真的會很投入。第五是「用天賦掙錢」。那等到再往後的時候，就會遇到錢的問題。如果你已經實現了經濟自由，那就太好了；如果沒有實現經濟自由，你就要考慮了。我曾經也想過：要不要首先掙夠了錢，再去做我喜歡的事情？如果你真的喜歡沙盤遊戲，你就用沙盤遊戲做個案；或者，如果你真的喜歡講課，你就好好講課。你專門利用個案或講課也就足夠掙錢了，掙的錢也就足夠你來學習了。如果你在你的天賦里掙錢，你會覺得很開心，有能量，並且不斷地有收穫。利用天賦做事而累與因為做不喜歡的事而耗竭，這兩件事情的感受完全不同。以上純屬我的個人經驗。關於專業成長，與同行共勉的話個人體驗中，你真的要有「深入黑暗的勇氣與執著」。我配了Psyche過冥河、去地獄的圖。你可能會遇到「真的不想往下走了」的情況，而且找到類似「我現在沒有錢了」之類的借口，其實，你可能就是卡在那裡了。我想跟大家分享一個朋友的夢。他是修禪的，夢中他手裡抱著一件衣服，其他一些人在拜一個稻草人，後來，稻草人倒了，變成達摩的樣子。他問達摩，「我是你的弟子么？」答：「上一世是的。」又問：「那我這一世能成就么？」達摩搖搖頭，伸手到我朋友懷裡要拿走衣服。你們知道我這個朋友在夢裡面是怎麼回應嗎？他不給達摩這件衣服，心裡暗想：「我就不給你，我就是要修成，我知道我輩子肯定能成就，否則就白白為人了」。我特別佩服他的態度，尤其是夢中所呈現的他的勇氣。我不知道，在大家的無意識裡面，或者意識裡面，有沒有那種「我就是要走下去」「我偏偏要這樣做，我就肯定行」的聲音？會不會有那樣一種執著與勇氣？
遇到困難的時候，我想跟大家共勉的第二句話是「高級人格的成長和整合」。
Psyche深入地獄後，昏睡過去了，因為她遇到了自己的一個情結。大家都知道Psyche的故事，維納斯要Psyche去地獄向冥後借一些美貌。冥後指示Psyche不要打開盒子，但是Psyche出於好奇，還是打開了盒子，從此陷入昏睡狀態。昏睡之後，相當於她的人格發展停止了。我們可以看到很多人，長大了、長老了，但他的某些人格仍然停在了相對幼稚的地方，甚至認知都沒有獲得整合，他可能只是「黑是黑，白是白」，還沒有獲得第三條路的整合，就相當於睡著。昏睡之後，丘比特過來救她，一個親吻，Psyche就醒了。
團隊啟動
以我的人格特質來說，好像不需要做什麼準備，你決定了，你想好了這個團隊你要運營成什麼樣子，你就可以開始了。在我的團隊中，我的體會是：用你的天賦做事情，用好大家的優長。比如我們團隊剛剛啟動時，我們有一個人特別擅長做外聯；有一個特別條理，適合做內務；我比較幸運，我好好地做專業就行了，講課啊、沙龍啊、帶動啊。如果你既要做專業，又要做外部連接，就沒法弄，因為人家不知道你是做什麼的，可能你即使是專業的，但別人看你也像商人。如果你既做專業又做老闆，你也最好找一個可以替你去「推」的人，你不能又賣東西又給人家講課。做內務的人也是非常非常重要，因為很多東西回來之後你要落實。再一個經驗就是財務要清晰。有很多人本來做得好好的，後來就是因為財務問題而分手了，朋友之間連情誼都沒有了。我們的團隊里，最初都不是專職，後來才慢慢有人慢慢轉向專職。對我們來說，專業才立得住腳，不然，我們就只成了商業機構。比如我們的銷售人員去做沙具銷售時，他們也能隨便講一大通，他們本身就很喜歡神話故事，而不是一臉冷冰冰。又比如，有一次我在學校給社工學生上沙盤課，講到擺沙盤也有講究。他們很驚訝：「擺沙具也要專業啊？」我告訴他們，有專業的擺法，也有不專業的擺法，治癒的道路是不同的。我現場打電話給我們的銷售人員，讓他講了專業的沙具擺法。我們的銷售還根據現場房間的特點，提了一些自己的問題和意見。這樣的現場教學，同學立馬就折服了。——哈哈，我這樣的人，跑題跑到賣沙具了。團隊運營當我講團隊運營的時候，我更多的是講學習團隊。一開始，我們就是學習，學習小組裡的成員輪流主持。我們2007年的小組成員現在基本上都是沙盤遊戲諮詢師（B級/高級）。除了學習團隊，就是應用團隊，我們一般都是藉助志願者進行工作的。石家莊志願者團隊已經7年，工作比較成熟。在石家莊，我們採用的是核心團隊帶動朋輩團隊。因為我們的服務對象多是腦癱兒童，他們對自己獨立空間的要求也不高，所以，我們常常是四名志願者同時各自帶領一個兒童進行工作。他們不是獨自工作，減少了孤單感，彼此之間也有相互支持。如果這個應用團隊需要進一步學習，我們核心團隊會跟進督導；我們也會利用總部的課程，總部每次開辦沙盤遊戲網路課程，都會給心靈花園工作站賬號。團隊運營過程中我們比較重視社會效益，它會給你帶來比較長久的影響。比如，我們跟當地知名的媒體合作過，因為我們想做青少年、家庭這一塊的沙盤諮詢。我們團隊里相對專業的諮詢師會在這裡寫專欄；另外，這份報紙本身就有一個家長會欄目，也有很多家長關注，我們就結合這個欄目，跟這些家長、家庭預約做沙盤，報紙也會報道。我們有很一大部分來訪者都來自報紙。你也可以選一個你想要借用電視台。社會影響方面，我們還做了一個百場公益。那時候，走到哪裡我們都帶著心靈花園的橫幅，現在它都顯得皺巴巴的，快成破橫幅了。百場公益就是要做夠一百場，我們進學校，進社區，進山區，這對我們來說也是一個練兵的機會。我們做公益，有講課、沙龍、個案等各種形式。我們也跟夏令營結合，買了箱子，分門別類裝著沙具，把沙盤沙具直接運過去。我們還連續5年參加了教師國培項目。很多時候一時是看不到資金回報的，但是會有社會影響在。也是因為喜歡，沒有錢也願意做。
我們關注過孤困女童、留守兒童，等等。你也會跟媒體說說你要做什麼，你把事情做到位了，他們就會願意關注你、報道你。團隊現狀我們的學習團隊一直很強大。我們的應用團隊則是從學習團隊中考核出來的，所以大家也都會很自豪、很驕傲，因為他們知道自己的水平到那兒了。學習這一塊，因為現在網路這麼好，研究院的課程也很系統，成員們可以免費學習初高級沙盤課。之後，有的人會繼續對夢的課程有興趣，有的則對心理類型有興趣。我們也會根據他們的受訓經歷，把相關信息記錄在冊，比如，紅的是精英梯隊，綠的是成長梯隊，這樣就把不同層次的梯隊建立起來。在專業隊伍的建設方面，主要是靠我們團隊的核心成員，我們會定期進行督導。以前督導不夠時，我們也會比較多地聯繫江雪師姐、李英師姐、建國師兄支持，包括申老師、高老師也會定期進行團體督導。一個好的督導團隊給大家很多支持、安全與穩定。我們學習團隊里的人很廣，有的是學校的老師，有的是社區的社工，也有醫院的工作人員。如果他們來學習了，鼓勵他用就好了。也許他會對沙盤進行一些解釋，因為這可能就是學校教育的口吻，而有的孩子也需要這些，確實有的效果還不錯。在用的過程中，慢慢地，他可能就會遇到困難，因為不是所有的事情都可以通過教導或認知可以改變的。可能，你必須為那個孩子建立一個安全自由與受保護的空間，他也真的需要自己去集中提煉身心能量，通過沙盤去面對自己過不去的坎，或者無意識的什麼東西。這時，可能有的老師就有進一步學習的需求了。不同職業的人，他們使用沙盤的方式不太一樣。起初，我也沒有告訴他們沙盤必須怎麼用。等到他想要取得「沙盤遊戲諮詢師」證書和參加考核時，他會知道：原來這才是用沙盤來做心理諮詢啊。最後，我用《浮士德》里的幾句話和大家共勉：我一無所有，但又萬事俱備。我向夢境追尋，也向現實邁進 。（本文經作者授權刊出，轉載請註明作者姓名及轉載自微信公眾號：心理分析與中國文化）投稿郵箱或版權合作：[email protected]
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