讀書生涯中，老師對你說的哪句話讓你受益至今？

01-29

在你的讀書生涯中，某個時刻，你會被老師的某句話觸動、鼓舞。隨後並改變了你的人生。

大二的時候，我數學分析三學的一團亂麻，就去找了盧旭光老師。

我給盧老師說了我的困難後，盧老師說：你只是在抱怨，你要帶著問題來找我。

說完給我講解了幾道最近學生問的比較多的題目。

這句話給對我影響很大，我明白了，如果向他人求助，而不是安慰的話，一定要是非常具體的問題，一定是別人可以回答的問題。

與目前排名第一的答案相似，這句話也是出自盧老師，也是在答疑時對我說的。

那是我第一個學期數學分析快學完的時候，那個學期花了50%以上的時間刷卓里奇，卻還是各種混沌，我就問老盧是不是該在第二學期放棄卓里奇，改選張友金老師的數分（相對「溫和」很多）。

老盧問我糾結的是什麼，我答我怕不學卓里奇會在數學基礎上跟不上其他人，以後可能無法從事相關的研究了。

老盧說，他們（數學系的老師們）都不是學卓里奇的，也照樣搞數學；其他院系的老師大多都不是數學出身，也照樣用數學；學校以外絕大多數人基本不會數學，也照樣好好過日子。我們在乎數學，是因為我們喜歡且擅長它，但實際上沒有它也沒什麼大不了。如果我不再熱愛它，尋找出路也是最好的選擇，而且完全不會因為這個選擇而錯失什麼一去不回的良機，一輩子機會多著呢。

雞湯誰都會，但老盧的雞湯應該算是在我有生以來最暗無天日的時光中，指明了一條出路。

你要想偷懶，就必須聰明，凡人是沒有偷懶的權利的。

我的一個大學老師告訴我們說：「文學不在於你讀書讀了多少，而在於你感受到了多少。」

我的另一個大學老師告訴我們：「寫作的最終不是看別的，而是看一個人的思想性，而這種思想性最關鍵的，便是這個人愛的能力。」

愛的能力。

雖然一個講文學接受，一個講文學創作，一個是知性率真的知識女性，一個是幽默、具有高度人格魅力的文學批評教授，但是他們都從不聲張自己，而是用心踏實的給我們上好每一堂課。

這兩個老師是我大學生涯中給我留下了無比深刻印象的兩位老師。

他們用一種積極又智慧的眼光在無形中幫助著我們建構屬於自己的文學世界，甚至是精神世界。

諸如此類的話語太多太多。

這是他們給我們直接的心靈指導。

而最讓我們覺得驚艷，每次想起都覺得讚歎耐人尋味並且啟發終生的是：

他們是夫妻。

其實大學才是你們真正應該好好學習的地方。——高考成績出來後，數學老師如是說。

高中時是個自負的偽文青。

有一年校慶，其中一項活動是作文比賽，我們班毫無疑問推我去。

但那次比賽的作文題是「我心目中的母校」。

如此二的題目明擺著是比大家吹捧的本事，於是我就不肯去。

班主任只悠悠地對我說了一句話：

「好廚師是能把青菜也燒得人人愛吃的」

於是我屁顛屁顛地去比賽了。最後拿了第二名。

參加工作時也有數次想起這句話的時候。

尤其是跳槽面試時，對方給了我《小溪巴赫》這篇又枯燥無聊又沒發揮點的課文。

當時也是用這句話激勵自己，硬把無聊的課文上出了自己最好的水平。

成功跳槽。

上帝不是要你成功，他只是要你嘗試。

當年好像是在周記本上寫了些年少煩惱的事，老師留了一句「有忍乃有濟，無愛即無憂」，頓時覺得心情寬了很多

奇變偶不變，符號看象限。

「莫談人生。」

一個我不怎麼喜歡的語文老師有天閑扯的時候告訴我們的。他說他活了那麼久，閱歷越來越多，卻越來越不敢聊人生。二十齣頭動不動就給人生下定義，以為自己悟透了，不多久就發現以前的自己太稚嫩。每每如此，生活總是難以預料。

他的這句話讓我不敢鬆懈。取得任何成果，都會記得提醒自己，未來的路還長著，一切都還沒有塵埃落定。

高中，學校很重點...

某青年教師：高中跟著老師們好好學習課業知識，好好考一個好大學就是了，甭聽他們跟你們說那些心靈雞湯。你們將來的平均水平和眼界是註定要比「重點高中教師」高得多的，於是聽我們說得越多，反而越沒好處。

我覺得他能說出這種話，水平已經遠超中學教師的平均水準了。

True To Yourself

我讀高中的時候，我們班的人貌似是犯了什麼大錯。有一幫要揍老師，高一嘛，正是犯渾的時候。

全班都被批評了，那時全校名聲最差的就是我們了。

我們班主任在全校教師會議上被批評，聽說好像是要被開除。

那是事件之後第一次班會課。

夏日，川地很悶，每個人都揣測著班主任會如何大發雷霆，有些人還在談論班被解散之後，自己要去哪個班。

班主任進來了，門抑鬱地響著，教室里瞬間安靜了下來。

他是個老男人，皺紋很多，佝僂著背，眼睛深深地陷進眼窩裡。

他的嘴唇有點翹起來，像在賣萌，但那張嚴肅的臉又否決了這個印象。

他常常給我們講一些即興的冷笑話，冷到只有我這種怪咖才能找到笑點。

他的腳步總是很慢，但總在不知不覺之間溜出去很遠。

今天，腳步顯得更慢了。

他表情很疲憊，皺著眉頭像在仔細想什麼事請，我們都認為他是要告訴我們那套老經了。

八成是「你們是我帶過最差的學生。」「我就沒見過你們這樣的。」

嘛，也不過就是這些了，我們都聽過，因為我們本身就不優秀。被嫌棄也是應該的嘛。

男生都趴在桌子上，拿作業本扇風，眼睛看向窗外。女生則直起腰，表情猙獰，也不知是鬧哪樣。

他張口了。

」我帶了很多學生，發生過很多事，有好的，有壞的。「

他頓了頓，有的男生乾脆把鞋脫了。

「做得好的，我會去想為什麼我沒做得更好，做得不好的，我想更多的是我的責任。」

他使勁皺了皺眉頭，竟然做了一個內疚的表情，嚇得女生們都拍了拍趴著的同桌。

「我從來沒怪過學生，因為你們還小。」

女生都瞪大了眼睛，男生醒過來的聽到這句話也被鎮住了。

他像是沒看到我們的反應，眼睛盯著虛空中某個點，嘴唇無力地砸吧了一下。

「肯定是我有什麼沒做好。」

全班都被他這番話鎮住了，我們第一次聽到一個老師如此真誠地給犯了錯的學生道歉。

太無稽了，連我們都臉紅了。

我至今都還記得他說的話，深以為意。

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曾在另一個問題下的回答，搬來此。

「一言之虛，百害叢生，
一事之虛，為害終生。」

把你會的做對，就會很不錯。

很多事都這個理。

「很多人問我為什麼要做人文科學呢？我有的時候也在疑惑我的研究到底為這個社會做出了什麼貢獻？後面我想，我的研究就像一個個漂流在大海的漂流瓶，如果有心人需要並且撿到，那是多麼好的一件事啊。」

每當我無心治學，浮躁於事，就會想到老師的漂流瓶理論，心就沉穩不少。

造成人和人的不同的原因，你現在或許會認為是學習，家庭，長相。其實，到最後會發現根本原因在於思想的不同。

第二年初中三年級的歷史老師

——趙先生

我知道這話語氣太絕對，我也能舉出很多反例來證明片面性或者針對性的證偽。

但是，這種對話的確是我印象中的第一次交流，打那以後提前結束中二，學會尊重，從別人角度思考。

當年貪玩逃課逃多，越逃越不敢去，越不敢去越逃，小聰明以為只要作業做好就沒事（某些老師那裡很頂用），然後直到有個韓國老師在清晨背對著我沉默好久說了一句「just dont hide」。

終身銘記，一句話帶來太多的感悟。

謝老師說：「你們這一輩子會遇到無數多資源、閱歷、社會地位全面壓制你們的男人，不要和他們耍花招，你們唯一能做的就是，坦誠。」

本科工業設計專業，內憂外患，謝老師罵我們不爭氣罵了四年。

畢業最後一節課，謝老師一反常態跟我們說了很多，關於就業，關於人生，關於現實。

「你必須加倍努力，才能讓自己看起來毫不費力。」

越來越覺得這句話有理。

溫暖的被窩是埋葬青春的墳墓。

記得初中的語文課上，講川端康成《花未眠》那篇文章老師提及荷爾德林的一句詩：人，詩意地棲居在大地上。後來也反覆地說到過這句詩。當時太小，不知道荷爾德林是誰，更無從知曉海德格爾後借用此詩句衍生出詩意棲居的哲學觀。但是卻深深的記住了這句話，以老師深入淺出的引導和當時一個十幾歲的少年的理解就是人之活著不是生存是生活，生活就要充滿詩情畫意。老師不僅僅告訴我們這句話，也常常用這句話鼓勵我們去發現生活中美的事物，用心去感受這個世界裡微不足道的美麗。

後來的我，成為了一個文藝青年。在人潮湧動的大街上我會去欣賞街邊孤獨開放的小花，我可以靜靜坐在河邊3個小時從頭到尾見證一場美麗的夕陽，我會小心翼翼地收集路邊飄零的落葉把它們夾在書中作為美麗秋日的見證。我並不覺得這叫做矯情。葉嘉瑩先生曾說：倘若一個人聽到山鳥的鳴叫、看到花開花落的變化都會從內心生髮感動，這樣的心靈才是純凈動人的。比起那些每日匆忙度日急功近利之人，我覺得自己值得慶幸，幸好我還沒有成為那種看到大片花海無動於衷匆匆走過的人，這樣的生活缺乏了很多樂趣。十年以來，我喜歡旅遊，喜歡攝影，喜歡把自己投入到大自然中去感受美，也喜歡在看似單調平凡的說生活中找尋樂趣發現美。說到底，生活的趣味和品位是自己構建的。

現在想想，特別敬佩當年的老師把所謂抽象的美育自然靈活地融入語文教學的課程中，以潤物無聲的方式引導著學生對美的感知。語文，從來就不能作為一門學科去教學，而是塑造一個人最基本的方式。德育美育等等都要在語文課堂的開展中進行。能夠在學生三觀正在形成的過程中給予其正確的引導的老師才是優秀的老師，幸運的是，我遇到過。我這一生都會記得這句人，詩意的棲居在大地上，也會遵循這句話中的內涵生活。我也曾把這句話送給我的學生，我希望聽到過這句話的人都能夠產生內心的觸動與共鳴，你怎麼對待生活，生活就會以此種方式呈現給你。願每個人都能在自己的人生中詩意棲居。

高一那年結束時，班主任前面講了以後無論是報了文科還是理科都好好好讀，未來的人生之路要好好走之類。但是！最後！他滿含熱淚，激動無比說，我告訴你們啊！人生沒有過不去的坎！沒有過不去的坎兒！

這句話，不管我是遇到生活上的困難，學習上的壓力，以及疾病，都讓我想起這句話並不斷對自己說。

高中數學老師說：中國最不缺的就是天才。

國家不等於政府不等於社會。公民不等於人民。——政治老師

【有人帶你長見識，有人帶你賺大錢，選長見識的那個】

「別覺得丟人，你以後說不上干多少丟人的事呢！」

高中的時候有同學早戀有同學分手

班主任說：【誰最後沒個家呢，沒必要急在這時候搞對象】

所以我到現在大三了還在用這句話自我安慰呢：）

大家都說得很好，關於學術道理的，我想說一個，在我高三的時候，大家滿腦子成績成績成績，我最喜歡的是班主任的考後講評時光。

我坐在靠窗的位置，手撐著腦袋，心裡全是剛考完試的解脫感，他慢悠悠地在教室里踱步，他說「做人比做事重要，成人比成才重要」。

他不是那種紙上談兵的老師，他一直用自己的行為踐行著，我見到他悄悄把錢塞給經濟困難的學生，我們寢室幾個女孩都有痛經的毛病，在高三的時候，老是請假，他請阿姨多關照我們寢室，還買了一大包生花生在教室窗檯遞給我們。事實上他一個人帶著自己家和親戚家一共三個孩子剛調到我們學校租房住，妻子還在老家，他工資也不高。我從他身上學到了許多樸素的做人的道理。

和朋友走在大街上，彎腰把錢放進乞丐碗里，朋友說那是騙錢的時候，我相信他一定有自己的難處，人永遠不要妄圖揣測別人的生活。公交車上，旁邊的人被小偷下手，我悄悄提醒，朋友說我膽子太大，我只是覺得能幫到別人的時候不應該冷漠，還有許多這種時候，我都會想起那個下午第一節課，我懶洋洋地撐著腦袋，他一邊踱步一邊慢悠悠地告訴我們「做人比做事重要，成人比成才重要」。

這個世界不在乎你的自尊，在乎的是你在擁有自尊前所取得的成就。

這世上不是努力了就有回報的，但是你不去拼一把，怎麼知道你就不行呢？

不要相信別人說你不適合幹什麼

「你們讀重點班，不是因為智力有多高，而是學習習慣稍微好些」。

這話讓我如今仍然從兩個方面審(tu)視(cao)自己：天賦有嗎？習慣怎樣？

記得高中生物老師在課堂特別感慨：真羨慕你們，擁有無限的可能性。

後來，這句話我也對學生說過。會不會一個都不放心上~

靜坐常思己過，閑談莫論人非。

「老師喜歡聽話的學生，但老師也喜歡你。」

感謝高中的班主任在所有人都跟我說你性格這麼內向不好你要改的時候鼓勵我，「性格沒有好壞之分，就像生物的變異一樣，全看你是不是在一個適合你的環境里」，那時候聽到這句話真是有種黑暗裡突然看到光的感覺，從此才慢慢學會自我肯定，認清自己，客觀地看待自己。

我的研究生導師。本科時上課說過一句。

你是誰不重要，重要的是你做了什麼。

「只要學不死，就往死里學。」

這是班主任說的。

高三的時候還看到隔壁班貼過的一條，覺得挺好玩——

「為了你的奧迪和你的迪奧和你們孩子的奧利奧，請你……」

剛進大學的時候系主任對我們說：我不知道你們有多少人是真心喜歡這個專業才選的，所以我不要求你們把本專業知識學的多好。我只希望你們大學期間能做好自己喜歡的事。學好專業課也行，學好英語也行，交多點朋友擴展人脈也行，多參加點活動長見識也很好。甚至你這些都不做，在大學期間找個好對象也不錯。只要你以後回想起這段日子的時候覺得不是一片空白，就很好。

沒事去圖書館看看書名逛逛也挺好的，如果實在不想打開看的話

問正確的問題，可回答的問題。

回答什麼條件下得出什麼結論，而不要暢談感受。

社會科學類的老師講的。

初中語文老師說：

1.有了真情實感的文章就有了靈魂。

2.只要悄悄努力，就能成功。

高中語文老師說：

1.女孩子，只有經濟獨立，才能人格獨立。

2.在講詩經《氓》那課時，語文老師說：所有女孩子都要記住這句「士之耽兮，尤可說（tuo，通『脫』）也，女之耽兮，不可說也」。所有男孩子都要記住張無忌媽媽臨死前對他說的話，「孩兒，你長大了之後，要提防女人騙你，越是好看的女人越會騙人」。

一切景語皆情語。

如果你不知道以後該做什麼，那麼先把手頭上的事情做好。——大學導師胡教授

如果你的目標是太陽，最終射中的很可能是月亮；如果你的目標是月亮，那麼最終射中的可能只是星星。 ——高中李老師

我感恩生命中遇到的所有智者和貴人。

惜緣。

經濟基礎決定上層建築---高中政治老師

【年輕人要多讀史，讀史使人明智】

我高中時學的理科，擔任班裡的生物課代表，送作業去辦公室時，陪一個不認識的歷史老師聊了會天。

臨走時他問我學文還是學理（高二時已分班但是政史地還學），我說自己學理。

他接著問平時喜歡讀歷史嗎，我說還行，但不多。

他便說了上面那句話，到現在我還記得，並且踐行了。

真的很感謝他，雖然從未知曉他的姓名，也忘了相貌，但那一句教誨讓我受益終生。

「沒帶就是沒做。」

所以說錯就是錯，借口只能用來糊弄自己。

高中自主招生碰到來自南京大學楊老師的一句話:做你喜歡的事情有成就是理所應當，做你不喜歡的事情有成就才叫牛逼！！！

凡事先從自身找原因

低頭趕路，不問前程。

初中的時候，有一節自習課上，班主任（數學老師）在黑板上寫下lg10= ，然後問我們，誰知道答案？

大家都坐著默不作聲。

然後老師點名，把數學成績好的同學差不多都叫起來問了一遍。沒有人知道答案。我們甚至都不懂這奇怪的符號是什麼。

大家都沉默了一會。老師拿起粉筆在等號後面寫了一個「1」。

接下來，他說了一段讓同學們十分詫異的話。

他說，看到沒，這道題就是這麼簡單，但你們沒有一個人能答上來，是因為你們的年齡還沒到學習這個知識的時候，這是高中要學到的。在什麼年齡就要做屬於那個年齡的事，其他的對於你們而言太難，你們做不好，還會做錯，比如談戀愛，所以說，現在最好不要早戀。等你懂的了，對於你而言就會簡單了。

當時僅僅是對戀愛有了一個相對成熟的看法，後來想想，很多事都是如此。

高中數學老師說：「高一高二不努力，高三大家都在拼，你以為能追回來嗎？」

「不要在乎別人怎麼說你，否則你就真的成了別人口中的你了！」

當時中二年少輕狂，聽了這句話，才真正對班主任心服口服。感謝老師在我尚不成熟之時，幫我塑造了正確的三觀

別人學習比你好，你笑別人書獃子讀死書，別人比你成績差，你笑別人不學無術，別人比你家境優越，你說別人靠父母算什麼本事，別人比你穿的差，你說別人品位低級傻不拉幾；可是，親愛的，你都這麼優秀了，幹嘛還把世界讓給你鄙視的人！

高中在周記上寫老媽很煩，很想快點上大學這樣就自由了，沒有人束縛我了云云

老師批註是「家裡有家裡的規則，學校有學校的規則，社會有社會的規則，在任何一個地方都不可能得到完全的自由，只有讓自己擁有更多選擇的權力才能擁有更多的自由。」

大意如此，雖然高一下就去了畫室沒有再被他教過，但這句話我一直銘記至今。

初中我們班特別命運多舛，換了三個班主任，三個英語老師，第一個班主任被藏獒砸了，第二個生病了，第一個英語老師補課被告了，第二個英語老師生孩子去了。常常換老師讓我們班同學的心特別浮躁

而這懷孕的英語老師在一節課上對我們說的話，我常常會想起警醒自己

那天上課好多同學注意力不集中，老師講著講著突然停了，望著我們說：大家看似走在一條路上，但其實不知不覺中你們已經走上了不同的路。

是啊，當時一起上課的同學，從高中就走上不同的路了，至於之後就更是截然不同，輟學、高職、本地大學、國家重點，再之後，我已無法預料也無從得知了。

當然，學歷只是人生很小的一部分，只是每每想起這句話會覺得害怕，自以為每天都這樣過著，和你周圍的人一樣，但其實你走的每一小步，過的每一天一分一秒都在慢慢改變著你的方向你的人生…

在我大學快要畢業即將出國的時候，我問畢業論文指導老師，畢業最後一段時光如何過得有意義。

還記得當時頭髮花白的他對我說：你要把因為某些追求所犧牲的興趣找回來，也不要想以後，盡情地玩，因為這可能是你未來十幾年最快樂的時光了。

我當時聽完只是覺得老師太好了，讓學生毫無顧忌地玩，於是重拾法語，報了日語班，學習游泳，時隔幾日就與好友打球，趁節假日還去周邊旅遊，學習烹飪，在學校外一人租房學習看書，可以說每天過得都很充實快樂。

之後真正身處國外才了解他的隱含用意：以後的路會更加難走，內心一定保留一塊最柔軟最純凈的地方，這樣才不會以後面對困難和絕境時輕易放棄，因為自己始終會看到希望，記住那些美好歲月，並為之奮鬥。

——讀書不是輝煌人生的唯一途徑，但卻是進入主流社會的主要途徑。

——在這個時間，這個空間，大家都只是一個過渡。

——當別人強大時，用諂媚取悅對方；當自己強大時，用作踐別人來取悅自己。【劉亞洲】

——不問收穫，但問耕耘。【梁啟超】

——人生大多是書寫遺憾。

——沒有愚蠢的學生，只有悲哀的老師。

——仰臉求人，不如黑臉求書。

——人生不過是一個杠。

——沒有過不去的坎，沒有搞不來的錢。

——讀書不是唯一的出路，但讀書卻是最好的出路。

——人是社會的產物。

——光榮的桂冠從來都是荊棘編成。

——任何人都要為自己的行為埋單。

——時間能沉澱怨憤。

——三生由命，一切皆緣。

——官越做越大，人越做越好。

——世上沒有什麼事別人不知道，只是不說罷了。

——沒有永遠的贏家，也沒有永恆的輸家。

——讀書可以把時間變長，把空間放大。

——錯過廟門，無處躲雨。

——天道酬勤。

——人的尊嚴是靠自己書寫的。

——議論別人是人生的一大敗筆。

——人總是在不斷的抗爭中贏取。

——來說是非者，必是是非人。

以上。

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初中教過我兩年的語文老師，李老頭子。愛抽煙，一手漂亮的板書，對學生又愛又恨，恨鐵不成鋼。

畢業四年後的夏天，我去殯儀館參加他的告別儀式。

斯人已逝，警言猶存。

記得最後一節語文課，他在黑板上寫下對我們的祝福和期望，官越做越大，人越做越好。希望我能做到。

初中的時候，數學很爛。

一次偶然的數學競賽被我一同學一起拉過去，我單獨找數學老師報名。

「老師，我想參加這次數學競賽」

老師輕蔑的看了我一眼，「你要參加，可是有選拔考試的」

「嗯，我想試試」

「告訴我，你為什麼想參加數學競賽？」

「……」

「你為什麼想參加數學競賽？」

「額… 我想想」

「告訴我原因吧，你為什麼要參加數學競賽」

「我就想知道現在的自己，和別人差距有多大」

老師猶豫了一會後同意了。

……

高中參加了競賽，大學參加了競賽，時常都會反問自己為什麼。有的人打競賽是為了功利，有的人純粹為興趣，沒有對沒有錯。

問問自己需要什麼，問問自己內心的真實想法，才是最可貴的。

北師大畢業的語文老師，當年的年紀已經很大了，古文很熟，講過兩個道理：

1.慎獨

2.過猶不及

我覺得很有用，那個年代還沒有國學熱……

靜心讀書抬頭看路咬牙堅持高標要求。高中班主任臨終前留下的

高三老師送我的一句話：

黎明前最黑暗，

勝利前最絕望，

成功前最渺茫。

受用至今。

山外有山人外有人。是大概二三年級的時候班主任（語文老師）寫在我報告冊，就是一個紅色本本上的。當時根本不知道這是什麼意思，可能她已經不記得她寫過這句話了，但不知道為什麼我記得很牢。

後來四年級的時候有幸出疆參加過一次比賽，真的是開拓眼界，也模模糊糊懂了這句話。

再後來我驕傲自滿甚至是看出別人的自得的時候這句話莫名就跑出來提醒我了。

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真的非常感謝她，她應該是除了我爸爸媽媽和哥哥外對我影響最深的人，基本禮儀像接東西要雙手接呀什麼的一半以上都是她教會我的。隱約記得當過她的班長，忘了為什麼事跑去辭職（好幼稚(?′°︿°?)），忘了她說什麼來開導我，責任什麼的，只記得她認真的臉。

四年級升五年級的時候轉學了，後來初中很幸運地上了她被調去的學校，又遇見了她，只是她教六年級畢業班。再後來我上了她兒子在的高中，雖然還沒見過他他就畢業了(°ー°〃)。再後來路上偶爾碰到也會聊很久，我也會經常回初中母校看其他老師的同時跑去找她。嗯，六月八號就見了一次，在母校門口拍照她揶揄我們說喲我說誰這麼漂亮吶~哈哈開心╰(*′︶`*)╯

雖然她只帶了我學習生涯中記憶最模糊的四年，影響卻是一輩子的。Lucky for me.

我們老師說，學習是個循序漸進的過程，是無法具體量化的。

那時我天天想著怎麼一天看完幾十頁書，刷掉多少集的MOOC，搞得心急火燎卻毫無進步。

課堂上聽到這句話簡直哭出來，真的是醍醐灌頂。

「戒驕去躁，回歸平靜」——合一丁榮文

複合材料力學老師：如果你想在學術上創新，少走彎路，最好的辦法就是一定要摸到你研究領域的邊，然後捅出去一點，那就是創新。文章就是這麼發出來的。

美國猶他大學的助理教授Matt Might圖解什麼是博士
你選擇邊界上的一個點，也就是一個非常專門的問題，作為自己的主攻方向。你在這個點上苦苦思索，也許需要好幾年。
終於有一天，你突破了這個點。
這就是創新。

我今年四十歲了，我也不是不聰明，我也沒有不努力，但我到現在也只是一個普通的大學教師。

宣楓簡直是傻子。

但還是愛你。

兩句話：1.誰也阻擋不了我奔前程。

2.永遠不要低估一顆渴望成功的心。

有一利必有一弊。

-魔電華奶奶

離家越遠，離真理越近。 from高中語文老師

初中班主任恩師：當你感覺累的時候說明你在走上坡路

你是考90分的人，不是89。

你們即使很合適，但是你們的成長曲線也會決定著你們是否能在一起。

我的理解是：兩個人即使各方面都很合適，但是人的一生量化為一條曲線的話，各個人肯定還是不一樣的，那麼你們兩個的曲線在這個時間點或者時間段的不同也會決定你們兩個是否能走到一起。

後來對愛情，緣分，另一半都看的不一樣了。

去到社會你就知道學校好了。老闆比老師更不好惹。

短暫的歡樂之後，將會是無窮無盡的痛苦。

「魚找魚，蝦找蝦，臭魚爛蝦混在一起沒什麼出息……」

完美詮釋了什麼叫做交友需謹慎。