小女不到5歲時就被我們送去上學，現10歲讀「四初一」，請問過來人，過早讀書對孩子的性格成長的利弊？謝謝。

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我知道，人小被人欺，競爭上不佔優勢，孩子可能會漸漸膽小、怯弱、不自信，小女就一普通孩子，學習成績目前中等，但這是在我們的幫助下，並且花費了比同班同等成績水平的孩子多一些的時間和精力。不知道隨著年級的增加，與大孩子在理解力、領悟力等方面的差距會逐漸增加還是減少？家長如何幫助她縮小差距？

用我妹妹（她也是提早上學，並且小學5年制，所以她比她的同班同學差不多小3歲左右，可能和你女兒差不多情況。現在她是上海交大醫學院的研究生）的話說，就是沒有快樂的童年了，別的小朋友還在玩的時候，她要考試了。。。

個人感覺，還是讓孩子順應她的身心發展水平去正常的上學吧。

不要想著提前上學有什麼各種優勢，所謂的贏在起跑線，比別人早上學，除了讓別人感慨你這麼早讀書啊，看來你很聰明啊。。。沒有其他的了。。。

小朋友，更重要的是，讓她快樂的成長。

因為，快樂的成長才能讓她的個性能夠只有的發展，讓她有自信，有健康的身心發展。

不要拔苗助長。

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說一下，現在可以做什麼。

首先，先明確，你的孩子是否的確是一個非常聰慧的小孩，如果她是，你相信憑著她自己的能力，可以在學的很好；還是，你女生是一個一般般聰明的小孩，那麼我覺得如果可以，讓她自己選擇，比如換一個學校重新讀小學比如四五年級。這樣，她和其他同齡的小朋友在一起玩，一起學習，這樣才會慢慢的有自信，這樣她的童年才會更快樂。

第二，不要比較。不要把自己的孩子和別人家的比較，告訴孩子，你愛她，無論她是怎麼樣的你都愛她。

以上。

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現在是根據當前你說的具體的情況，然後的一些建議。

1 你說，你女兒「一普通孩子，所以才會費老鼻子勁才成績中等」

嗯，那你注重她的成績么，按照她現在的成績，你覺得她能考上你心目中的高中么，你覺得考不上這個高中影響大么？

根據兒童的身心發展的規律，整個青少年階段，抽象邏輯思維發展處於一個關鍵期。

我們可以看出青少年時期，兒童的思維處於一個過渡期，即處於由經驗型向理論型的轉化，也就是，抽象與具體獲得了高度的統一，抽象邏輯思維也獲得高度的發展。

一般來說，這種轉化的關鍵期，大約十三四歲，一般學生是初中二年級左右，從初二開始，青少年的抽象邏輯思維即由經驗型水平向理論型水平轉化。到了高中二年級，約十六七歲，這種轉化初步完成。這意味著青少年的思維或認知趨向成熟。

而，對你的女兒來說，加上她前面接受的教育，她可能比同學晚一年或者是兩年，也就是她可能要到初三，或者初中四年級，才會有這種抽象邏輯思維的開始發展成熟。

而到了高中，這個差距會變小，所以，說實話，高中的這種由於思維上的差距，我覺得會變小，但是由於基礎上的差距，也就是初中的學習成績，高中所在的學校，這種影響開始持續影響。

如果你確定能讓她進一個你認為滿意的高中，然後，也可以克服因為前面的基礎上的差距的問題（比如給她找家教，找補習），那麼，自然到了高中，甚至是高二，才會發揮出她應該的水平。

2 「換學校重讀不太可能，因為初中的擇校本就很折騰人」

看來你的女兒是擇校進入了某個比較好的初中，這個學校在你們當地數一數二，所以，擇校是一件不容易的事情，可能又花錢又託人。所以，讓她回去讀小學，意味著你以後可能又是需要這麼麻煩的程序，所以嗯，這個路，不太可行。

3小時候很活潑很大方、自信，經過6年的大孩子排擠+部分老師的拿筆敲腦袋+打手心+當眾訓斥+繁重作業+父母時不時的批評，

小時候很活潑大方，自信，說明你們是一個很注重培養孩子的家庭，所以她的個性還是很好的。但是，小學的同學，（私下認為，小孩子是無知且無畏的，所以你女兒可能小學期間不太快樂。。）但是這可能對小朋友來說還是有比較大的影響的，因為她不知道自己做錯了什麼，才會讓其他同學這樣對待他。

然後，加上老師的教訓，是的，學校里老師要面對這麼多的學生，所以她不可能一直都是非常有耐心的對待每一個孩子，因為這是一個追去效率的社會，所以的制度都是要求老師處成績，而成績一般就是看最好的學生，所以，老師在對待學生時，就會更加簡單粗暴的方法了。繁多的作業，老師的教訓，父母的批評可能會讓她對學習的興趣變少了。。

你要做的只是告訴孩子，你什麼都沒有錯，不要害怕。學習上有什麼進步，及時獎勵，有什麼困難，能及時提供幫助。

4」目前的性格是謹小慎微、不愛戶外活動、溫順安靜、陌生人面前膽小、興趣班裡不好意思舉手表演「

嗯，她是一個安靜溫順，謹小慎微，這些都是雙刃劍。

因為一方面說明，可能她以後不會有非常激烈的青春期的叛逆，這是好事，她不會變成壞孩子，離家出走，或者什麼其他的應該和她沒關係。

另一方便，小朋友，她的好奇心，去探索世界的意願，或者是願望沒有了，對事物有好奇心，熱愛生活，這是兒童或者是少年最寶貴的精神。

所以，平時多鼓勵她，告訴孩子，要去發現世界的精彩，要獨立，要努力，並且，知道，爸爸媽媽愛她。

5目前處於還未進入青春期之前的少年期。

嗯，加油吧，少年！姐姐支持你！

我也年紀還淺，不過6歲上小學11歲上初中可能也跟問題擦點邊吧，只從我個人的經歷談下可能存在的某種情況吧=）

我並非刻意提前上學，3歲上幼兒園6歲上小學在當時的我的家鄉是很普遍的，又趕上最後一年的5年制小學就~

小學這種早上學的差距體現的不是很明顯，也是玩玩鬧鬧過去的。

初中三年我個人的變化非常大。初一的時候成績心智審美知識面等等各方面都和班上平均水平有一定差距，人也是內向膽小，也有挨欺負的時候，不過所幸家人老師朋友引導得好，後來漸漸地和「大孩子」沒什麼分別了。

高中的時候，除了說起來比大家平均小兩歲，內外都沒什麼區別了。

大學……大學的時候依舊是寢室里年紀最小的一個，但是好像比平均水平還要老成一些→ →

↑差不多是我的簡要經歷

回到題主的問題上來，其實擔心的也是我成長過程中的那個時期、遇到的那些問題呢~

「人小被人欺，競爭上不佔優勢」

——我初一的時候總是被欺負呢&> &<在外地住校家長也不在身邊，第一年的班主任也年輕經驗不足，不過人比較硬吧可能，那段時間沒人理就自己悶著看書（嗯嗯，從此養成了閱讀的習慣），慢慢自己也調整過來了；成績算是班級中等年級中上，也沒什麼競爭意識。

「孩子可能會漸漸膽小、怯弱、不自信」

——我一直到現在也很膽小怯場不懂社交，所幸讀書讀出了堅實的自信。雖父母有刻意去培養我的社交能力（比如一起出門的時候強迫我去問路= =）但是……我還是太內向一個人╮(╯_╰)╭

我覺得對我來說，初中的時候雖然社交失敗（被欺負也內向）學習失敗（中等……），可是朋友都很溫柔讀的書也都不毀三觀，所以我在當時（初二初三差不多12、3歲）也就懂不能單一地只用成績去衡量一個人（也包括我自己啦）所以並沒有因為成績不好而怯弱不自信。而且成績不好並非因我年紀小，而是因為我不夠努力= =（也可能我不肯努力也和年紀小情商低有關？）

「學習成績目前中等，但這是在我們的幫助下，並且花費了比同班同等成績水平的孩子多一些的時間和精力」

——這樣的話就有些堪憂了呢，題主的小姑娘是在犧牲很多發展自己的業餘時間去惡補功課嗎？

上面也提到說我自認初中的情況是「比同班人都小、成績中上，自認不怎麼努力」。我把別人課外學習的時間拿去讀書，這樣得以在情商方面有所發展。如果說只是學習一件事就讓小姑娘感到吃力的話，可能「先成人後成才」是更好的選擇。

「隨著年齡的增長，與大孩子在理解力、領悟力上的差別」

——我當時的感覺是自己初中三年心理上長了不止五歲，14歲上高中時和班上那些15、6歲的同學也沒什麼大的差別。學習的能力，生活的能力，感受美的能力，原本也不是人人都按年頭生長。

↑↑↑非常個體化的經驗，並不一定都適用。

家弟也剛念初中（12歲），跟父母通電話時總勸他們別太在意成績。我覺得這個年紀的孩子，雖然學習壓力很大競爭很激烈，可是更重要的是還是「成為人」，去感受美感受自然，接觸文化接觸藝術，愉快地成長，這些要更實在些。「心理健康地成長」比起「好的成績好的高中」對人的成長來說完全不是一碼事，何況長遠來看，心理健康地成長要更能保證孩子這一生的幸福。

我四周歲念書，幼兒園念半年，然後念一年級，一年級到三年級成績一直靠前，有時不太穩定，總是粗心，四年級成績開始穩定，是班裡前幾名，五年級的時候聽說被我趕上了六年制，鄰居家小孩比我大一屆，正好沒有六年級，可是我那會突然覺得我為什麼就要多一個六年級，我在五年級預習了六年級的書，用一個暑假做了小學全複習，以及預習了初一上冊的書。然後順利跳級進入初中。左右鄰居有兩個小孩每天等著我帶他們玩，每天下午做完作業，我就帶他們去學校里玩會。那時候心裡只有一個目標，我要看書我要學習，我要念初一。現在看來，我覺得那時候的我都是發著光的。

這是我爸寫給我的文章的截圖。

我是95年的，05年上了初中，第一次月考全校第一名。後來成績一直在前幾名，很多人表示懷疑，對我爸媽說這是在拔苗助長，可是他們相信我。後來的成績也為他們爭了面子。中考考了第四名，進了市裡二中的珍珠班，免學費免所有費用。每月250的補助。我很感激基金會。現在我也會在支付寶上捐錢。

08年，我念高一，高中是在全校每個年級唯一的重點班，你知道年紀小念書有什麼缺點么，就是我不知道努力，我不知道讀書是在做什麼，我不知道考大學有什麼用，我現在回想我的小學和初中，我沒有任何一點印象了，我只記得我那會心思純凈，沒有任何其他的事，只知道上學認真聽課，然後完成作業，結果就一路順利的升學了。我是一個比較懶的人，我後來才自我發現，我不喜歡拉長線的努力，越是短時間的反覆練習，我會做的越優秀。可是那會我很糊塗，我不想學習，因為我不知道考個好大學對我來說有什麼意義。然後高中就忽忽悠悠，隨便念念考了個普通一本，包括上了大學以後我還是忽忽悠悠的，志願都是我爸給我填的，上了大學以後發現理科的世界，簡直不是我想理解的，於是玩了一整個大學。大學之前我從來沒有離過家住過校，這中間因為幼稚吃的虧我已經不想說了，第一次考研，我也沒看書就打個醬油，當然沒考上。我媽覺得我小，不想讓我這麼早找工作，也是我有點不甘心，因為我隨便考考也就差了幾十分就能達線了。畢業後就在家半年，我現在只想說，如果想學習的話，最好去一個有氛圍的地方。其實二戰的時候我還是不走心的，我是真的不想學自己的專業，也不知道我到底對什麼感興趣，二戰鬆懈了，我估摸著應該可以達線了，就覺得好吧，那就這樣吧，不努力了。誰知道趕上政治英語泄題，數學用了備用卷，結果超過線快四十分，總分達到了我要去的學校，數學沒過線。於是調劑到了我本科學校。我現在20周歲，十九周歲大學畢業，今年九月份開學研究生。昨天拿到錄取通知書，偷偷的哭了，不是激動，是覺得對自己莫大的諷刺，雖然是個一本，但是不是自己的目標，你瞧，你不努力，結果你滿意么。

慶幸的是，我終於明白一個道理，原來不努力真的會後悔。

同班同學基本比我大三歲，也有兩歲，還有四歲，很難遇到和我能一個心理層面的交心的朋友。他們覺得我幼稚，確實，我也覺得那時候的我簡直太過幼稚，但是好處是，大學以後，比我年長的她們一路逼著我成長。有人跟我說，你爸媽把你保護的很好，所以你這麼單純。

我一直沒有目標，所以走一步是一步，從來也沒覺得什麼事做了後悔，可是二戰這件事，因為有了個目標，我是真的知道後悔是什麼意思了，簡直不能提，想到就要哭，其實對於很多親戚朋友來說，考研考上了多好啊，值得慶祝啊。可是我覺得我這樣就是沒考上。好像突然又長大了一點，研究生的生活學習，我一定會加油的。不辜負我的年輕。

還有個一路成長的經歷是，每個認識我的人都要問你這麼小就畢業了啊，真厲害，那你幾歲念書的啊……

還有個好處是，年輕，有的是時間去拼去努力，比別人多的是時間。去年畢業是六月份，我在三月份的時候報考了公務員，進了複試，爸媽覺得鄉鎮公務員可能對我來說沒多大發展，六月底面試我就去打個醬油，重在經歷啊。

爸媽說我一直是他們的驕傲，沒讓他們失望。親戚也以我為驕傲。

我是屬於很聽話很乖的類型，爸爸是老師，我的爸媽也很注重我的學習，媽媽在我小時候辭了職看我的學習，高中三年是陪讀的。我成長學習的這一路，老師都很喜歡我，也沒有欺負我的同學，我不知道為什麼你會覺得人小就被人欺負，我的同學都很好。

我的心理也很健康，幾乎所有的事都會跟我媽說，我媽媽很注重和孩子的溝通，她覺得很重要。以前我放學以後她就問我今天學了什麼呀，過的怎麼樣啊。後來我小學初中高中的同學她都有印象，並且到現在記得比我還熟。我喜歡把學校里發生的事跟我媽說。

我覺得我爸媽把我的純真保護的很好。但是大學的時候我以為所有人都是善良的，然後吃了不少虧。

對了，我覺得預習這個習慣挺好的，我在小學已經養成了預習的習慣，從來寒暑假作業都是放假的前一個星期全部寫完，然後預習下一年級的書。

希望您的女兒可以快樂成長。

早讀書的話，父母得幫助孩子找到他與人相處的方式。早讀書將會給孩子很多嘗試的機會，比如可以考慮讀博士，可以考慮隨時創業。反正我個人還是很支持早讀書的。