怎樣上好一節班會課？

作為一個新老師，完全沒有班主任工作經驗，班會課的開展對我來說是一塊很難啃的骨頭。不想枯燥說教，但也很難一學期每節班會課都能有效開展。希望各位前輩能給予一些班會課開展的技巧，或者分享一些經驗。謝謝！

謝邀。

分享下經驗~

班會是我帶班工作當中使用頻率非常高的一種教育手段。

分為兩種。

一種是事務性班會。

放在每周一下午課完結後。事務性班會內容一般是給同學們總結上周班級情況，點出具體問題，強調該注意的事項，然後布置本周工作併當場責任到人。事務性班會時間不用太長，班主任根據具體情況自行掌握。

舉例：2017年2月X日下午3:00-3:30（開學初）。地點：教室

1、交代了開學第一禮拜要上交的材料和要準備的事物：校卡、校服、核對學費繳納情況、教材發放情況、上交班費、學生證（註冊）、團員證（註冊）、社保卡（在校期間代為保管）、收取1寸/2寸證件照備用、身份證複印件3份備用，檢查儀容儀錶有無違規，責令限期內整改。

2、強調開學初的學風、紀律、衛生三方面要注意的問題。

3、布置具體工作內容：比如交代學習委員在本周內記得通知上學期期末考試未及格的同學參加相應科目補考；比如交代班長在X個工作日之內收齊各項學生資料，該歸檔的歸檔、該註冊的註冊、該召開班幹部會議就寫好發言內容，諸如此類；現場手機上工作備忘鬧鈴。

另一種是主題班會。

以某種德育教育內容定班會主題。比如「誠信」、「感恩」、「職業規劃」、「學業規劃」等等。

時間呢，按班級需要和班主任精力酌情開展。我自己，是每月圍繞一次，圍繞一個主題。一年8個月，8個主題。一個班帶3年，一般會備24個主題。做好班會設計教案和PPT。

這個工作很大，非常考驗班主任對所帶班級學生的把握程度、班會現場掌控、教學能力。

舉例：（不貼詳案了，我列個去年我上主題公開班會課的提綱）

《校園紀律的習慣養成》主題班會教學設計

上篇.知.《紀律》

導入（X分鐘）

1、開場致辭

2、主題引入

3、說文解字。

辯論（X分鐘）

1、請同學們相互討論一下，同學們可以結合在學校生活上一些具體涉及到「紀律」事件，並覺得有質疑的，對班主任進行提問。

（例）學生提問：雖然我覺得上課玩手機是不好的。但是我依然覺得學校強制性收手機，是不尊重學生的人權。作為成年人，我有權利自己管理怎麼使用手機。

2、師生現場對辯。

小遊戲（X分鐘）

準備三個箱子，分別放有「姓名」、「地點」、「事件」。請同學們抽取後，貼在黑板上。請大家來判斷哪些行為是不適當的？哪些是正確的？哪些是明顯違紀的？

看視頻（X分鐘）

在學校里常見的違紀情況，（由309同學自拍自導自演自剪輯）

下篇.行.《習慣養成》

數據分析（X分鐘）

1、308與305寢室本學期的扣分數據對比。

1.1、本學期全班紀律項扣分大數據分析。

2.1、點評數據

評選《遵章守紀之星》（X分鐘）

頒獎儀式。備頒獎BGM、榮譽證書、獎盃。

演說（X分鐘）

學生代表演說。

提出目標（X分鐘）

每人發一張貼有自己照片的彩箋，在泡沫板上貼上自己未來的紀律目標，並簽字。貼在宣傳欄，已做激勵。

班主任總結（X分鐘）

以上。

本人是中職院校的班主任，在德育內容上會對學生必須抓的較緊，所組織班會課與普通中小學班會課有一定程度上的差異。同行可以互為借鑒。

謝謝同行指教。