英語啟蒙：如果利用卡片學習英文口語和寫作？

這是軟實力英語的第367篇文章。

因為常年教高考復讀班英語，所以平時的教學任務比較重。但是為了孩子的家庭教育訓練，我還是每天抽出時間，學習百家之長。

除了堅持閱讀之外，我經常觀看一些英語教學視頻，吸收其中可以在家操作的實用方法，提高自己的家庭英語啟蒙教學水平。

網上有許多外教的教學視頻，每次觀看，都有不同程度的收穫。家庭教育是一門藝術，我們必須以開放的心胸去學習最新教育理念和教學方法。博學如孔子尚且敏而好學、不恥下問，相信「三人行必有我師」，何況我輩才疏學淺，更應該懷有一顆謙卑之心，不斷學習，教學相長。

最近看一個關於卡片教學的外教課，深有啟發，結合自己的經驗，為大家做一分享。

在我們的習慣思維里，卡片只是用來認單詞的，其實，卡片還可以用來練習句子，提高英語口語和寫作。

01

製作卡片

以句子學習為目的，製作不同的單詞卡片，一詞一卡，不要寫漢語。

所選的句子，最好是孩子可以聽得懂的句子，也不要太長，5個詞左右為宜。

首字母大寫的單詞卡片，作為句子的開頭。大寫和小寫開頭的單詞，都要準備，可以訓練孩子的大小寫的辨別能力。

建議和孩子一起製作卡片，讓孩子參與其中，同時可以鍛煉孩子書寫英文。在以後做卡片遊戲的時候，孩子更願意參加，因為裡面有自己付出的心血。

也可以從購買的卡片中選擇一些合適的，節約製作時間。

02

尋找卡片

先從單個詞的尋找遊戲開始練習。

在苗苗小的時候，最開心的時候，就是和幾個表姐一起玩卡片遊戲。

由我來說英語單詞，她們幾個搶單詞卡片，最後評比誰搶得最多，給予一定的獎勵。

如果沒有其他小朋友，也可以一家三口共同參與，增加遊戲的趣味性，提高孩子的積極性。

如果孩子有一定的自然拼讀基礎，尋找卡片的速度很更快一些。在苗苗接觸自然拼讀之前，是通過圖片整體識記單詞的，這種方法的效果要比自然拼讀慢一些。根據孩子的情況，將兩種方法結合起來，效果更佳。

03

完成句子

在孩子對單詞比較熟悉之後，可以開始做「完成句子遊戲」了。

具體做法：

將所有的卡片擺在桌子或茶几上，最下面留出一行擺句子。然後媽媽說句子，孩子從卡片中尋找單詞卡，再擺在最下方。要注意句子開頭單詞首字母大寫的問題。

在熟練之後，可用秒錶計算孩子一分鐘找出句子的數量，鼓勵孩子不斷打破記錄。

如果有幾個孩子一起參與，更能提高孩子學習興趣，比賽看誰用時最少，或是找出的句子最多。

小孩子都有好勝心，有了競爭，孩子就會更用心學習，誰都希望獲得第一名，希望得到小禮物。獎勵是學習的催化劑，合理利用獎勵的手段，有助於促進孩子熱愛英語學習。

04

讀寫結合

在孩子找出單詞，完成句子之後，先不要急著開始下一個句子的尋找，而是讓孩子將句子讀一遍，通過這種方式，增加孩子的開口機會，將卡片遊戲，變成孩子英語口語練習的機會。

剛開始的時候，孩子可能還不能完全讀得準確，這時，父母可以給孩子做示範，讓孩子跟讀。等孩子熟練之後，由孩子說英語，父母找卡片，轉換角色，孩子更有成就感。

遊戲結束之後，父母將當天練習的句子寫在英語本上，讓孩子模仿抄寫，加深印象，順便提升英語書寫水平和寫作能力。

如果孩子太小，不建議開始書寫練習，以聽說為主，寓教於樂。

學習外籍教師的教學方法，用現代的理論武裝自己的頭腦，並在家庭英語啟蒙實踐中不斷提高。