教育領域的遊戲化——寓教於樂的現狀

一、寓教於樂是什麼

教育領域的寓教於樂，就是將枯燥的學習變成有趣的。不但能減少厭學情緒，還因為學生積極的學習態度而提高學習效率。

改變方式有多種，歌舞繪畫等，這裡只說下遊戲化改造。

遊戲化改造的目標是，既要達到遊戲的娛樂程度，又要能系統地學到知識。

二、現狀：

目前，世界範圍內都還在探索中，還沒看到成功的產品。現有產品可以按學習和遊戲的結合程度，分成兩類。

（1）遊戲和學習分開

例如你要先做幾道題，然後才可以玩一局遊戲。

這種方式的問題是，兩局遊戲之間的學習過程依舊枯燥，而且遊戲和學習的聯繫比較生硬，影響遊戲娛樂體驗。這個類型的現有產品都很差。

例如：愛樂奇虛擬世界--愛樂奇，愛學習 游世界，學英語

（2）遊戲和學習融合

現有產品的主要問題是，融合得不緊密。例如韓國的學漢字遊戲「魔法千字文」，漢字會成為玩家的能量來源，感覺很牽強。而且遊戲過程中，需要做漢字題目，也會打斷遊戲的娛樂感受。

魔法千字文

韓國漫畫電影版《魔法千字文》預告片 http://v.youku.com/v_show/id_XMjAxMDg0NDY0.html

不過，最近有個遊戲，需要特別提一下，《本座倒要看看你能活幾天》。是穿越背景的RPG遊戲，玩家需要做數學選擇題。儘管學習內容和遊戲背景沒能很好的融合，但是被皇上問起數學難題，有比較強的喜劇效果。算是誤打誤撞吧。不知道是否有廣泛的借鑒意義。

bilibili鏈接：本座倒要看看你能活幾天

三、未來展望：

鑒於目前依舊沒有滿意的產品，估計學習的遊戲化改造難度比較大。或許可以先不追求大而全，而是按照lean startup的原則，先做一個MVP最小產品。那麼取得第一步成功的機會會比較大。
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