孔融要不要讓梨 | 批判與邏輯訓練

先重溫一下孔融讓梨的故事：

孔融小時候聰明好學，還懂得禮節，大家非常喜愛他。孔融四歲的時候，有一天，孔融爸爸的朋友帶了一盤梨子，給孔融兄弟們吃。父親叫孔融分梨，孔融挑了個最小的梨子，其餘按照長幼順序分給兄弟。孔融說：「我年紀小，應該吃小的梨，大梨該給哥哥們。」父親聽後十分驚喜，又問：「那弟弟也比你小啊?」 孔融說：「因為弟弟比我小，所以我也應該讓著他。」

孔融讓梨的故事教育了人們凡事應該懂得謙讓的禮儀。

探討

1、是否同意孔融的分梨方式？

2、如果你是孔融，你會怎麼做？為什麼？

關注孩子提出的理由，是自己利益優先，還是他人利益優先，還是迫於壓力，或者其他因素。但無所謂對錯，無需引導孩子必須怎麼分梨，需要關注的是孩子是否能提出足夠有力的理由，來解釋為什麼要這樣做，思考孩子腦海里內在邏輯是什麼。

啟示

可從以下角度進行批判和邏輯辯論：

觀點一：這樣分梨不公平

論據：每個人得到的梨大小不一，應該把梨切了分。

觀點二：孔融只是在作秀

論據：孔融故意當著父親和父親朋友等成年人的面做出這種分梨決定，沒有證據證明父親和父親朋友不在場的情況下，孔融還能做出同樣決定。

觀點三：孔融是被迫的

論據：孔融的哥哥如果分不到大梨，回頭可能會欺負他。有可能平時被欺負慣了，迫於哥哥們的壓力，他不得不這樣做。

觀點四：孔融很強勢，剝奪了其他兄弟的機會

論據：為什麼孔融父親單讓孔融來分，不讓其他兄弟來分。孔融擅自就分完了梨，其他兄弟一點分梨的機會都沒有。這並不公平。可能孔融平時生活中就很強勢，在父親眼裡地位佔優。

觀點五：孔融的父親不負責任

論據：孔融只有四歲，只是個幼兒園中班小屁孩，讓沒有是非能力和責任能力的孔融來分梨，這個決定本身就是一件不負責任的事。

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