智匠深訪 | 張明文-新時代機器人職業教育的開拓者
本期訪談嘉賓
張明文當區塊鏈、人工智慧的風口滿天飛的時候,張明文卻正在津津有味地專註於機器人職業教育的事業,他和他的團隊在all in的狀態下,已經在這個領域掀起了一陣旋風...
2015年5月10日,《中國製造2025》發布,中國第一次從國家戰略層面描述建設製造強國的宏偉藍圖。此時,正在實驗室認真調試著機器人系統的張明文,無意間看到了這則在別人看來比較陌生的新聞,但對於他來說,此刻已躊躇滿志,心潮澎湃。
張明文興奮地預測到他所熱愛的機器人,這顆「製造業皇冠頂端的明珠」即將綻放更美麗的光芒。與此同時,他也敏銳地發現製造強國離不開那些掌握機器人操作、維護、調試,了解機器人軟硬體技能的應用型人才。當時國內開設機器人相關專業的院校很少,能作為成功範本的更是鳳毛菱角,張明文決定做出改變。他創辦哈工海渡,在不到三年的時間裡,便迅速成為工業機器人教育產業的領跑者。如今,哈工海渡在工業機器人培訓領域,是國內唯一能提供集教學裝備、教學資源、教學平台為一體的全維度培訓載體。也是國家首批批複的機械行業智能製造工業機器人實訓基地。

張明文先生畢業於哈爾濱工業大學機器人技術與系統國家重點實驗室,師從哈爾濱工業大學機器人研究所所長、「十三五」國家863計劃機器人技術主題專家組組長趙傑教授,在機器人方面擁有優秀的學術水平和豐富的科研經驗。
2010年,畢業後的張明文進入了武漢一家鋼鐵冶金設計院。這份工作在當時被人們形容為」鐵飯碗「,是很多人夢寐以求的安穩工作。但鐵飯碗盛不下夢想,他決定離開,轉而去了一家知名的船舶重工外企。在這家外企,他的英文交流水平得到了快速提高,更是得到了企業的認可,將要被送去國外委以重任(時至今日,這家企業與張明文先生仍保持著良好的友誼,幫忙推廣哈工海渡)。但他清醒地知道,去國外當高管不是自己的目標。早在2008年哈工大讀研期間,張明文就與同門師兄于振中(現任哈工大機器人集團高級副總裁)約定:」哪天創業叫上我「。
在接受智匠網採訪時,張明文用「艱辛」兩個字形容那一年,笑稱:創業時是沒有「老闆」發工資的,當時只在年底拿到了2000元的過年費,完全是用之前的積蓄養著自己的夢想。一分錢是多麼珍貴,創業地點離江南大學很近,鍛煉身體就去那裡的籃球場,很羨慕能支付1500元年費去健身房鍛煉的大學生。
當時,張明文負責Delta並聯機器人實驗台的研發,國內沒有類似的產品。機器的本體很快就做出來了,產品的機械和電氣方面的設計也很快就完成了,但是進入該款機器人的運動控制和視覺跟蹤等核心技術研發時,卻遇到了困難,始終不能準確完成目標的抓取,因為資金有限,無法購買國外的產品搞科研,只能通過看視頻、查資料,和國外專家業務交流等方式來逐步完善科研項目。用了近一年的時間,每天只睡5-6個小時,歷經幾百次的失敗,最終才研發出了一款能夠推向市場的並聯機器人。

哈工海渡成立
2014年,這個團隊獲得了王飛先生(著名企業家,現任哈爾濱工業大學教授、哈工大機器人集團總裁)的支持,在運營方面有了很大的改善。沒有任何成功是偶然的。其實,早在2012年,團隊就和王飛有過合作,給後者留下了深刻的印象。2015年,團隊開始承接教育裝備的項目,但當時就隱隱發現大家都在做教具,沒有多少人真正關注學生學習、應用和就業的需求。同年8月份,團隊正式加入哈工大機器人集團(HRG),成為集團旗下唯一一家專註於工業機器人教育裝備與教學體系建設的子公司,哈工海渡正式成立。「海渡EDUBOT」有著多重意義,既是「教育edu和機器人bot」的合寫,也取自團隊口號「學海無涯、同舟共渡」,知識的海洋無邊無際,哈工海渡作為一艘不斷前行的航船,陪伴著莘莘學子共同成長,汲取更廣泛更專業的知識,做機器人教育領域的「擺渡人」。。此時的張明文已經認識到:「機器人教育的本質是知識傳承,而不只是賣教育裝備賺錢」,於是開始關注更深層次的軟實力,開始潛心做機器人應用相配套的系列教材和培訓課程。

張明文告訴智匠網記者,他提出做機器人教材的時候,團隊里有不少人是反對的。當時大家都認為在這一塊的投入既要花費很多時間和精力,又在短時間內看不到成效。
但張明文給出的理由也很簡單:機器人教育資源很空,我們自己要看都沒有多少資料可以參考,從教育體系看,一定要有教育資源、有教材。編寫教材,尤其是機器人這種高新技術行業的教材,不像大家想得那麼簡單。張明文親自做提綱和框架,抓核心,保證自己的理念貫徹下去。講到這裡,張明文興緻勃勃地向智匠網記者展示了第一版教材,儘管他說「第一版很粗陋,都不太好意思給你們看」,但仍掩飾不住臉上地自豪。時至今日,哈工海渡編寫的部分教材已經賣到脫銷。
其實,這種興奮是張明文工作中地常態,源於他對機器人地狂熱。于振中先生曾在一次採訪中評價張明文:」雷厲風行、敢闖敢沖、責任心強、做事專註,對機器人的研究達到了幾乎痴迷的程度「。
張明文親自擔任「海渡學院」APP的」產品經理「,在很短的時間裡就完成了這款APP的製作。海渡學院的logo也是他親自設計的,有著多層寓意:機械臂是工業機器人的標誌,書象徵著知識傳承;而機械臂構成的視頻播放按鍵的樣式,寓意著工業機器人線上教育從這開始。
另一方面,在設計完善之前,他們並不注重市場宣傳,只是沉下心來做知識內容。也正是因為有這樣的積澱,哈工海渡真的做到了「不鳴則已,一鳴驚人」。



關於未來,他沒有同一般企業家那樣描繪美好的畫面,諸如要投資多少錢,要建多少學院。只是在簡單地強調哈工海渡要專註耕耘工業機器人教育細分領域。
不斷積累力量,最後形成核爆,是眾多成大事者共同的路徑。
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