國慶快結束了，如何幫孩子順利回幼兒園？

        

        假期里，很多事情都變得沒有規律，不按時睡覺起床，魚肉飲料隨便吃喝，電視節目長時間看。在家在外都被大人們寵慣了、要什麼給什麼，孩子們有脾氣了，稍不如意就會質問家長「你不愛我了嗎？」。不想回到規律的日常生活中，當從老家長途跋涉回到自己家中時，面對規律的幼兒園生活顯出極大的抗拒。家長怎樣幫助孩子回歸幼兒園呢？

如何幫助3-4歲孩子

        3到4歲的孩子，尤其在3歲半這個階段，真的要放下一種觀點「那就是我的孩子到底怎麼了」，因為你的孩子和其他所有孩子的發展規律一樣，正在出現「挑戰期」。他們開始發展最後一個階段的「自我為中心」，這之後開始發展「社交智力」。

        這個階段的孩子的情緒會很「不穩定」，他們甚至喜歡「誇張的說話，例如髒話，屎粑粑，臭」，或者喜歡「給家長下達強硬命令」，行為上開始更多抗拒，前一分鐘連吃飯都不消停，不配合；但是，你卻發現，後一分鐘他們變得非常體恤父母的感情，像個乖寶寶。

        經過一個假期，原有的規律和界限被破壞了不少，所以會更加難以管教，嚴重的可能不肯聽從任何規矩。

        3歲半左右的孩子，正是一會找到極度的「自我」，一會又會依從「社交智慧」變得乖巧聽話的關鍵期；孩子彷彿故意尋找到你的弱點，不斷折磨你的情緒。孩子的經典表達是：「你不愛我了嗎？」

        原因，也是孩子極度缺乏安全感、焦慮的時間段，結果遇到了收假，大人對他們的順從和寵溺突然消失，媽媽爸爸的陪伴突然變少。

        此時，恐怕最好的辦法就是去「傾聽」。因為什麼讓孩子會有這種安全感的缺乏，是「我的愛分散了」還是「孩子遇到麻煩了」，你堅定的告訴他，「媽媽愛你！很愛你，媽媽也愛爸爸，也愛家人，媽媽對你們的愛都是獨有的，100%的。」

        如果，孩子情況不佳，張牙舞爪不能停歇，積極傾聽此時沒有作用了，那麼一個被動的做法恐怕能夠起作用，那就是「盡量裝作沒看見」，當他發現這並不引起你的注意，那也就沒什麼好玩的了。

        作息、飲食需要重新回到正軌，在寒假結束前2天，最好就返回自己的家，開始調整孩子的作息時間；孩子吃飯、睡覺、起床都很磨蹭，那麼簡單的告訴他，他有3次機會，當他的最後一次機會用完的時候，你溫柔的帶著他去做該做的事情，很快孩子就會回到正軌了。

4-5歲孩子假期綜合症容易消退

        4到5歲的孩子，尤其是接近5歲的孩子，應該值得慶幸，因為這個階段孩子的表現最為美好。孩子尤其那麼可愛，很少有對抗的情況，或者說，孩子很願意討逆的喜歡，願意做一個好孩子，願意把什麼事情都做好。孩子這份對你極致的愛，對完美的極致的追求，有可能是以後再無企及的高峰了。

5-6歲孩子更需要的是寬容               5到6歲，尤其是6歲的孩子，活潑、可愛，卻又獲得十分掙扎，他們總是容易在愛你和恨你的兩個極端中遊走。假期家長們、長輩們都得讓著這個小霸王，他們魯莽而頑皮；可是又有一些時候很容易對付，只要方法得當就會言聽計從。

        據觀察，假期後，可能經常兩個狀態，之前好好的，回家會跟你鬧彆扭，你說什麼他就是不聽，不願意上學，尤其是你說了很多遍以後。彷彿又回到了3歲半那個時代。你如果期待不經過風浪就擺平這個孩子，恐怕是不太可能了。

        作息、飲食需要重新回到正軌，最好早一些開始一點點的板正時差，對於開始拒絕給孩子看電視，玩遊戲，可能需要一個漸進的過程了，不能夠那麼強勢的直接關掉電視，可以告訴他現在開始有兩天的緩衝時間，慢慢的會因為作息安排，不能看那麼多電視節目了，而對於孩子特別愛看的節目，仍然可以給出每天固定的時間來小小滿足一下。

        睡覺和吃飯不像3歲半那麼磨蹭，但是因為這個階段的孩子總喜歡動個不停，他們很難安靜下來，手腳的動作也相對笨拙，所以，會惹出不少事情來。這個階段，尤其是從一大堆老人寵溺的環境中回到」現實「，你需要的是更大的忍耐和對孩子多一點寬容。

        最後，給孩子做心理暗示。假期這一段時間，孩子們遠離了幼兒園，結束假期，應該多暗示，小朋友想你了，可以帶著他回憶幼兒園做過的很好玩的遊戲、手工，可以跟他講講其他幼兒園小朋友。

        如何度過這個假期的，還有好多故事期待他們相遇以後可以交流。如果和老師有往來，可以和老師溝通孩子的節後綜合症，讓老師做好心理準備，這樣當孩子面對新開學新氣象，老師會給到更多的關注，孩子反而有更大的興趣期盼學校生活。
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