思維教育——中西教育理念碰撞之最

06-10

最近有幸閱讀了美國教育專家的一些教育方法，發現學校里教授的知識差異並沒有特別大的不同，但是在思維教育上，我們是遠遠不夠重視的。

教育專家在分享中提到，分數的提高遠比不上思維模式培養那麼重要，他認為，分數並不能代表一切，由此我也想到了國內出現的很多「高分低能」的現象。

重視知識教育，對我們國家來說的確是重要的，因為處於發展中，需要大量的人才和大量懂知識懂技術的人，這是我們一直以來的追求，而且曾經的「學好數理化，走遍天下都不怕」也是受到廣泛認同的。但是如今，我們需要的不僅是有知識的人才，更是有創造性和思維延伸性的人才，那麼我們的教育模式也應該跟隨著社會的發展做出相應的改變。讓孩子在學習過程中做到獲取知識和發展思維並行。

以下有幾個方向是各位家長培養孩子思維方式時需要了解的：

一、用發散性的問題引導孩子的思考

沒有問題就沒有思維，提一個有質量的問題是很重要的。那麼什麼樣的問題是能引發孩子發散性思考的的問題呢？

1. 善於提出假設，以「如果」開頭的問題。

2. 引導孩子舉一反三，用「除了」「還有什麼」的句式提問。

3. 引導孩子對此兩種事物間的相同點和不同點或者關聯性，即聯繫在一起回怎麼樣。

4. 引導孩子思考一個問題的其他解決方案。

二、學會激發孩子的好奇心

孩子其實都是很有好奇心的，但是好奇心的方向不可控，家長可以根據想要孩子考慮的問題來反推應該怎麼提出問題，才能激起孩子的好奇心。

孩子都是有求知慾的，家長們不要因為不耐煩而澆滅孩子的好奇心，這是孩子的天性。

三、訓練孩子的發散思維

在這一點上，很多家長都容易出現，唯標準答案是從，這樣看待問題的唯一性會讓孩子的思維固化，雖然學術性的問題，一些答案是唯一的，但有些問題，答案並不唯一，甚至無法判斷對錯，相信作為成年人的我們更加明白，成年人的世界是沒有所謂的對錯的，所以不要把孩子禁錮在標準答案上。尊重孩子的「異想天開」。