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《學會提問》批判性思維領域的「聖經」

06-13

嗯~這本書看了一遍沒感覺，可能沒看進去，現在做個筆記試試吸收一下~

01學會提出好問題

1）批判性思維的三個方面——

  1. 有一套相互關聯、環環相扣的關鍵問題的意識。

  2. 恰如其分地提出和回答關鍵問題的能力

  3. 積極主動地利用關鍵問題的強烈意願

2）兩種思維

海綿式思維

淘金式思維清單

  • 我有沒有問「為什麼」別人要我相信他的觀點

  • 在我想到別人的說法可能有問題時有沒有把它記下來

  • 我對別人說過的話有沒有進行客觀評價

  • 針對某一特定主題我有沒有進行客觀評價

  • 針對某一特定主題我有沒有在別人合理說法的基礎上形成自己的結論

    • 批判性的提問是檢索信息和搜尋答案的最好方法。

    3）兩種批判性思維

  • 弱勢批判性思維是利用批判性思維來捍衛自己現有的立場和看法。

  • 強勢批判性思維是利用批判性思維來評估所有斷言和看法，尤其是自己的看法

    • 4）關鍵問題一覽

  • 論題和結論是什麼

  • 理由是什麼

  • 哪些詞語意思不明確

  • 什麼是價值觀假設和描述性假設

  • 推理過程中有沒有謬誤

  • 證據效力如何

  • 有沒有替代原因

  • 數據有沒有欺騙性

  • 有什麼重要信息被省略了

  • 能得出哪些合理的結論

    • 5）價值觀決定人與人之間的互動

    價值觀指的是人們比較有價值而沒有明說出來的觀點。它們樹立了一定的行為準則，據此我們來衡量人類行為的品質高下。（很多論據是基於對方價值觀的）

    02論題和結論是什麼

    1）「是什麼」問題和」應不應該「問題

    描述性論題是指對過去、現在或將來的各種描述的精確與否提出的問題

    規定性論題是指對什麼該做什麼不該做、什麼是對什麼是錯，什麼是好什麼是壞所提出的問題。

    只有找到結論，才能客觀評價

    03理由是什麼？

  • 只有當你找到支撐結論的理由時你才能判定一個結論的價值

  • 論證=結論 理由

  • 薄弱的理由必然導致薄弱的結論

  • 理想的做法是，理由是模具，結論據此得以成型和修改

    • 04哪些詞語意思不明確

  • 只有理解了關鍵術語和片語的意思（無論是直接的還是含蓄的意思），你才能對一個論證進行評價

  • 檢查有沒有歧義

  • 看看上下文，這才是它的真實含義

  • 字典里的定義不一定適合文章里的情境

  • 小心那些飽含感情色彩的詞語，它會讓你的思維短路（一定要對術語引發你怎樣的感情保持高度警惕）

  • 誰想要說服你，誰就負責解釋清楚

    • 05什麼是價值觀假設和描述性假設

    價值觀假設，是一種想當然的看法，認為某些相互對立的價值觀中一個比另一個更重要。實際上，只有把這些價值觀假設添加到推理中，他們的理由才能從邏輯上證實其結論。

    典型的價值觀衝突——

    忠實——誠實 →該不該告訴父母姐姐有葯癮

    競爭——合作 →你是否支持評分制

    媒體自由——國家安全 →每周開總統新聞發布會是否明智

    平等——個人主義 →就業時種族分配名額公不公平

    理性——衝動 →打賭下注的時候該不該先查一查賠率

    發現描述性假設的一些線索——

  • 不斷思考理由和結論之間的鴻溝

  • 尋找支持理由的那些想法

  • 把自己放到對立的反對立場

  • 意識到還有其他潛在的方法可以獲得理由中提到的種種好處

  • 對論題進一步學習了解

    • 06推理過程中有沒有謬誤

    批判性閱讀和聆聽的主要目標就在於判定結論的可接受程度或價值大小

    推理錯誤小匯總——

  • 對人不對事

  • 使用滑坡推理方式

  • 表現出尋找完美解決方案的趨勢

  • 用模稜兩可的話隱瞞真相

  • 不恰當地訴諸公眾意見

  • 訴諸可疑權威

  • 訴諸情感

  • 攻擊稻草人

  • 呈現虛假的兩難情形

  • 通過惡語中傷來解釋

  • 將注意力從結論上轉移開

  • 通過光環效應來讓讀者分神

  • 循環論證

  • 介紹另一個話題來轉移注意力

    • 07證據的效力如何：直覺、個人經歷、典型案例、當事人證詞和專家意見

    1. 直覺——最大的問題是私密性，衝突時無法辨別

    2. 個人經歷——以偏概全謬誤

    3. 典型案例——當心

    4. 當事人證詞——選擇性、個人興趣、省略信息、人為因素

    5. 專家意見——也會犯錯

    6. 引用套引用——找到根源

    08證據效力如何：個人觀察、研究報告和類比

  • 個人觀察——經過一系列價值觀、偏見、態度和期望值過濾後剩下的東西

  • 研究報告——質量高低、常常相互矛盾、研究結果不能證明結論、研究人員主管因素、作者歪曲或簡化研究結論、隨事實變化而變化、研究程度怎麼樣、樣本能夠代表整體嗎、調差和問卷的回答真實嗎？[強求確定性謬誤]

  • 類比——[錯誤類比謬誤]

    • 09有沒有替代原因

  • 很多類型的事件都可以通過各種相互替代的原因來加以解釋

  • 專家可以發現同一個證據而發現不同的原因對其加以解釋

  • 大部分持論者只給你那些他們喜歡的原因，獨立思考的讀者或聽眾必須自己找出替代原因

  • 想出替代原因是個創造性的過程，通常情況下，這類證據不會是一目了然的

  • 最後，特定因果斷言的確定性和言之成理的替代原因的數量正好成反比。因此，找到多個替代原因可以讓批判性思考的人真正變得理智而謙遜

    • 10數據有沒有欺騙性

  • 統計數據並不必然就證明表面上想要證明的一切

  • 詢問數據來源

  • 省略數據也是欺騙

  • 表述方式不同效果更加動人

    • 11有什麼重要信息被省略了

    找到常見類型的重要信息的一些提示

    1. 常見的反駁論證

    2. 遺漏掉的定義

    3. 遺漏的價值觀或視角

    4. 論證中所指的」事實「的來源

    5. 用來獲得事實的程序細節

    6. 收集或組織證據的其他技巧

    7. 遺漏掉的或者不完整的數字、圖標、表格或者數據

    8. 省略的結果，不管是正反面、長短期還是提倡和反對

    9. 當為特殊的預測技巧進行辯護時省略掉的失敗，或者預測的失誤

    12得出哪些合理的結論

    避免二分式思維（非錯即對），辨認備選結論的一些提示——

    1. 努力找出蟲理由當中可以推導出的儘可能多的結論

    2. 使用條件句來限定備選的結論

    3. 重新將論題表述為」我們該怎樣來處理乙問題「

    梳理完之後，發現還是有一些收穫啊


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