人教版三年級音樂上冊教案
第一單元 快樂的do re mi
第一課時
教學內容:學唱歌曲《快樂的do re mi》,識記do re mi三個音。
教學目標:演唱歌曲《快樂的do re mi》,感受歌曲活潑歡快的情緒,認識和演唱音符do re mi。
教學過程:
一、聽唱歌曲《快樂的do re mi》
1、聽賞歌曲
(1)、聽錄音范唱《快樂的do re mi》
(2)請你跟琴唱一唱這三個音。
(3)教師演唱《快樂的do re mi》,學生接唱歌曲中的do re mi。
2、聽唱法演唱歌曲
(1) 輕聲讀歌詞第一段
(2) 聽教師慢速范唱第一段歌詞,學生心裡默唱一遍,輕聲唱一遍。
(3)引導學生演唱歌曲第一段,教師仔細聽學生演唱,加以指導。
「演唱」四分休止符時,可用手勢動作代替
(4)學習演唱二、三段歌詞。聽錄音范唱,跟琴直接演唱。
(5)全體演唱全曲二至三遍
二、音樂遊戲
1、認識五線譜上的do re mi的唱名位置。
2、跳房子遊戲
三、演唱歌曲
1、再演唱過程中可不斷變換演唱形式:以小組為單位或領唱與齊唱,小組派出代表演唱等形式。
2、表演唱或小組表演唱、個人表演唱
3、進行歌詞創編
四、自我評價:同學們這節課有什麼收穫?
五、教學反思:認識唱名do re mi;用不同唱法有感情的演唱歌曲,表現活潑快樂的情緒。
第二課時
教學內容:學習歌曲《我是小小音樂家》
教學目標:
1、學唱歌曲《我是小小音樂家》,感受樂曲熱烈歡快的氣氛。
2、引導學生用do re mi三個音進行音樂創編活動。
教學過程:
一、我是小小主持人:學生介紹自己喜歡的音樂作品,並和大家一起欣賞。
二、我是小小音樂家
1、初聽歌曲:你聽了這首歌曲有什麼感受?是幾拍子的?
2、聽歌曲:學生可以跟著小聲唱一唱、動一動。
3、教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節和後十六分音符的節奏
4、在塗顏色處拍手或用打擊樂(鈴鼓)伴奏並演唱。
在學生會演唱的基礎上,按照教科書的要求,在塗顏色處拍手或用打擊樂(鈴鼓)伴奏並演唱。
5、聽歌曲、自由表演
三、我是小小作曲家
1、遊戲《找朋友》。
2、活動《小小作曲家》
(1)教師做一個範例:選圖片、節奏、分析創編樂曲。
(2)以小組為單位選擇圖片進行創編、教師指導
(3)小組彙報展示,集體評價。
四、自我評價
五、教學反思:學生能在演唱歌曲時表達歡快熱烈的情緒,並能在塗色處用打擊樂伴奏。
第三課時
教學內容:欣賞歌曲《多來咪》,並進行律動表演。
教學目標:聽賞歌曲《多來咪》,進一步鞏固對音符do re mi的識記,並在歡快的歌聲中進行律動表演。
教學過程:
一、跳房子遊戲;複習音符do re mi
二、聽賞歌曲《多來咪》
1、初聽歌曲錄音,教師簡介歌曲,引導學生讀一讀歌詞。
2、聽歌曲(教師演唱或錄音)
3、師生共同演唱歌曲並自由表演
教師唱第一樂段,學生分為七組分別演唱do re mi fa sol la si 七個音。銜接處全體演唱。
三、音樂表演《多來咪》
1、教師講解 《音樂之聲》的故事情節
2、討論表演《多來咪》片斷
可以分為:歌唱組、表演組、伴奏組、製作頭飾組等,由學生自由選擇小組。
3、進行音樂表演
四、補充欣賞歌曲《孤獨的牧羊人》《雪絨花》
感受樂曲的情緒,了解演唱形式
五、自我評價:同學們這節課有什麼收穫?
六、教學反思:能跟著錄音輕聲演唱歌曲;能在音樂的伴奏下,進行即興的音樂表演。
第二單元 在祖國懷抱里
第一課時
教學內容:學習歌曲《在祖國懷抱里》
教學目標:
1、有表情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》。
2、歌表演《在祖國懷抱里》。
教學過程:
一、激趣導入
1、請同學們看看書上的插圖,說一說圖上有哪些少數民族小朋友。
2、你還知道那些少數民族?
二、范唱
1、教師範唱:
教師簡介這些少數民族生活的地區及音樂風格(學生知道也可請同學們自己介紹)
2、錄音范唱:請同學們重點感受歌曲歡快的情緒。
三、學唱歌曲
1、教師提示歌曲演唱順序。
2、教師反覆播放范唱錄音(2-3遍),讓學生用聽唱法學習歌曲。
3、教師分句教唱歌曲。
4、提示八分休止符的「演唱」。
四、啟發學生有感情、有語氣的演唱歌曲。
五、啟發學生創遍動作表現歌曲。
六、自我評價
七、教學反思:不同的歌曲在教學內容的安排上應要有所不同,例如:一首曲調節奏非常簡單的歌曲就適合進行視譜教學,而一首曲調優美節奏複雜的歌曲就不適合,而一首民歌小調要更多地發揮教師範唱作用。重點在於用歌聲去表現歌曲的風格特點。
本課教學中的鞏固教學(即創編動作),極大地提高了學生的學習積極性。由於歌詞內容很易理解,音樂形象鮮明,所以是個極佳的歌表演曲目。
第二課時
教學內容:
1、欣賞歌曲《中國娃娃》《最美麗》
2、節奏練習《山泉、小溪、大河》
教學目標:
1、通過欣賞《中國娃娃》激發學生的愛國熱情。
2、通過欣賞歌曲《最美麗》能聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。
3、通過節奏練習抒發對祖國的讚美之情。
教學過程:
一、複習:教師伴奏,請同學齊唱、獨唱《在祖國懷抱里》。教師和同學評價
二、欣賞歌曲《中國娃娃》
1、第一遍:請同學們聽賞歌曲的情緒,並談一談自己的感受。
2、第二遍:回答書上的提問(兩條大河是長江、黃河,四大發明是火藥、印刷術、指南針、造紙術、五嶽是華山、恆山、衡山、蒿山、泰山)。
3、第三遍:再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。
三、欣賞歌曲《中國娃娃》
1、第一遍:請同學們聽賞歌曲的情緒,並談一談自己的感受。
2、第二遍之前教師提示:這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式,你能聽辨出來嗎?(樂曲開始為齊唱,中間為合唱,第三部分為輪唱)
3、第三遍:帶領同學聽辨三種演唱形式。請同學們思考為什麼用這麼豐富的演唱形式來表現歌曲?學生回答。
4、第四遍:再次感受歌曲中對祖國的讚美之情。
四、活動:小小作曲家《山泉、小溪、大河》
1、出示山泉節奏
× 0 × 0 × 0 × 0
叮 咚 叮 咚
2、出示小溪節奏
× × × × × × × ×
淅 瀝 淅 瀝 淅 瀝 淅 瀝
3、出示大河節奏
× — × - × - × -
4、練習完之後做三聲部的合奏
5、創編:請按上面的節奏配上do re mi 唱一唱、奏一奏。
6、用自己創編的旋律(或選擇其他適合的音樂)為小詩伴奏。
五、自我評價
六、教學反思:對於三年級的同學來說,欣賞二聲部合唱還有些困難,尤其是在沒有歌詞的前提下,所以,在教學中,我重點讓學生聽出歌詞,感受情緒,《最美麗》和《中國娃娃》兩首正好聯繫起來,前一首唱了祖國最美麗,後者就細說了美麗在哪裡:在於一座長城,兩條大河,四大發明及五嶽……等條件成熟時,讓學生去查閱有關四大發明、兩條大河、一座長城、五嶽、六合塔等知識,會讓學生主動地掌握不少知識,另外,也讓學生了解到音樂課並非只是唱歌,它是一門藝術。包含的內容很多,有文學、歷史、地理、詩歌等等。從而改變「音樂課就是唱歌」的錯誤觀念,提高學習興趣。
第三課時
教學內容:歌表演《我們的祖國是花園》
教學目標
1、學會演唱《我們的祖國是花園》。
2、學跳集體舞,並在學跳集體舞中學會合作。
3、活潑有序的表演演唱。
教學過程:
1、創編練習:請同學展示自己的創編成果。教師和同學評價。
2、複習歌曲《在祖國懷抱里》:教師伴奏,請同學齊唱、獨唱。教師和同學評價。
3、感受情緒:請同學感受歌曲《我們的祖國是花園》歡快的情緒。
4、感受民族風格:請同學聽辨歌曲《我們的祖國是花園》與哪個少數民族的音樂風格相同?
5、感受歌曲節拍:一邊聽,一邊拍手。
二、學習歌曲
1、師範唱
2、學生跟琴用lu哼唱
3、師教唱
4、齊唱
5、習維吾爾族舞蹈的基本動作。提示學生要互相配合,做到活潑而有序。
6、歌表演:一邊聽歌曲,一邊表演。
三、、自我評價:
四、教學反思:學會跳集體舞。這樣的課可以帶學生到室外去上。如在教室上,可以讓學生觀看更多的維吾爾族歌舞片段,還可以讓學生通過錄像了解更多的維吾爾族風土人情,激發學生興趣。要讓學生有種想去新疆旅遊的慾望,這樣,民族情感、愛國主義教育都將會滲透。
第三單元 地球我們共同的家
第一課時
教學內容: 學唱歌曲《美麗的黃昏》
教學目標: 這是一節以聲樂教學為主的綜合課。通過學生們自學、小組學習和教師指導學習等方式,正確掌握歌曲的旋律、節奏,並在教師的指導下,正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現歌曲。
教學過程:
一、導入: 學生在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂開始學習。
教師可提問:這段音樂給你帶來什麼樣的感受?它是幾拍子的歌曲?
二、學習歌曲《美麗的黃昏》
(1)解決歌曲旋律難點:學生在教師的指導下(彈琴),出是卡片唱准下面的音。 1 2 3 1 4 3 3 2 1
(2)解決輪唱難點
(3)學唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜:
可採取個人學習或小組學習的方式。教師引導學生注意音準和節奏及三拍子的韻律感。
(4)學習歌詞
教師可提問:你感覺樂曲的情緒是怎樣的?歌曲表現了什麼意境?你想用什麼樣的歌聲演唱?
(5)學習輪唱
教師解釋輪唱的含義,並作示範。
教師可根據學生能力分步驟進行:二部輪唱、三步輪唱。
3、器樂練習:
講學唱的歌曲用打擊樂器與他人合作演奏。
教學反思:能正確掌握歌曲的節奏和旋律,能完整地表達歌曲的情緒。
第二課時
教學內容: 欣賞樂曲《森林與小鳥》
教學目的:
通過欣賞樂曲,培養學生正確的聆聽音樂的習慣;能夠正確區分樂曲的兩個段落,並能夠在老師的指導下,記憶模唱樂曲的第二主題片斷。
教學過程:
1、初聽全曲:你聽到了什麼?
2、分段欣賞:
(1)欣賞第一部分:這段音樂描述了什麼情景?為什麼?(速度較慢、節奏較為舒展,表現了森林早晨的情景。)
(2)欣賞第二部分:
a、這段音樂表現了什麼情景?為什麼?(速度較快、節奏緊湊,表現了森林中各種鳥在鳴叫。)
B、小組討論,選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。
(3)完整欣賞歌曲:請你為樂曲起個好聽的名字。
3、拓展教學:
這首樂曲的名字叫《森林與小鳥》。它表現了小鳥在美麗的大自然中自由快樂的生活。請問同學們,鳥兒在什麼樣的森林中才無憂無慮的生活?才能唱出快樂的歌?我們現在生活的地球出現了哪些危機?作為少年兒童的我們應該怎樣做?請同學們利用業餘時間收集一些資料,共同交流。
4、教學反思:學生通過聆聽音樂,積極體驗樂曲帶給人們的不同情緒。
第三課時
教學內容: 欣賞歌曲《綠蔭》 複習歌曲《美麗的黃昏》
教學目的:通過彙報小組學習的成果,激發學生的環保意識,揭示本單元的中心議題「地球是我家,環保靠大家」的思想。欣賞歌曲《綠蔭》,感受樂曲優美的情緒,增強學生愛護地球、保護生態環境的意識。複習歌曲《美麗的黃昏》,並以小組的形式彙報演唱或演奏。
教學過程:
1、小組彙報:
(1)地球面臨的問題。
(2)那些問題是由人類的影響造成的?
(3)我們該怎樣做?
2、教師展示相關的材料。
3、欣賞歌曲《綠蔭》:
(1)初聽樂曲:地球需要綠蔭、小鳥需要綠蔭、我們人類更需要綠蔭。
(2)再聽樂曲:請問這首樂曲的速度?情緒?
(3)教師出示歌詞:跟著音樂哼唱歌曲旋律。
4、複習歌曲《美麗的黃昏》
(1)全體齊唱
(2)全體練習二部輪唱
(3)小組練習並演唱二部輪唱
(4)全體練習三部輪唱
(5)小組練習並演唱三部輪唱或輪奏
5、總結下課
6、教學反思:學生養成聆聽音樂的好習慣,小組合作演唱和演奏的表現能力有所提高。
第四課時
教學內容: 學唱歌曲《留給我》
教學目的 :通過自學、小組學習和教師指導學習的方式,運用以掌握的音樂知識和音樂技能,學會歌曲《留給我》,指導學生用自然、真摯的歌聲表現歌曲,並為歌曲設計演唱方式。
教學過程:
1、導入:有關環保主題的錄像片段。
2、學習歌曲《留給我》
(1)初聽歌曲:歌曲的情緒是怎樣的?
(2)再聽歌曲:你喜歡歌曲的哪一樂句?
(3)小組學習歌曲的旋律。
(4)分小組彙報
(5)教師彈琴,學生完整演唱歌曲旋律:注意用聲方法。
(6)演唱歌詞:有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲。
3、教師彈琴伴奏學生有感情的演唱。
4、以小組為單位設計並練習領唱與齊唱的演唱形式。
5、彙報設計結果並表演。
6、總結下課
7、教學反思:學生能運用已有的音樂知識掌握學習歌曲的能力。
第四單元 健康歌
第一課時
教學內容:
1、學唱歌曲《健康歌》,並隨歌曲進行律動表演。
2、學唱歌曲《小小足球賽》
教學目標:
1、能理解《健康歌》的全部歌詞內容,感受其跳蕩的律動,學會一段歌詞。
2、 學會歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。
3、 能隨歌曲《健康歌》,的音樂即興動作。
教學過程:
1、導入:學生在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂開始學習。
教師提問:這段音樂唱了些什麼?給你帶來了什麼樣的感受?
2、學習歌曲《美麗的黃昏》
(1)教師範唱歌曲《美麗的黃昏》
(2)指導學習歌詞
教師提問:你感覺樂曲的情緒是什麼樣子的?歌曲表現了什麼意境?你應該用什麼樣的歌聲表現?
(3)學生跟著歌曲錄音清唱兩遍。
(4)鼓勵學生跟著音樂做律動表演
3、用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。
4、放《小小足球賽》的錄音,學生朗誦歌詞,跟著錄音學唱第一段歌詞。
5、自我評價:同學們這節課有什麼收穫?
6、教學反思:學生能感受歌曲中的跳躍的律動,能跟隨歌聲即興表演。
第二課時
教學內容:
1、欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》《跳繩》
2、學唱歌曲《小小足球賽》
教學目的:
1、能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化,聽辨出《跳繩》中三個樂段ABC的結構。
2、學會歌曲《小小足球賽》
3、能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動作。
4、知道一些有關足球的趣聞。
教學過程:
1、請同學們議論有關溜冰的話題,引入新課,欣賞《溜冰圓舞曲》。
(通過欣賞這首曲子你看到了什麼?)
2、這首曲子中重複的樂曲是那一段(講授這首樂曲的主題)
3、隨教師唱這一主題的樂譜。
4、再次聆聽《溜冰圓舞曲》全曲,注意上述主題在樂曲中出現了幾次?
5、介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲《快樂的節日》,欣賞《跳繩》。在聽賞過程中,教師作微小的動作幫助學生理解音樂,例如:在第一、第三樂段時可做揮繩動作。第二樂段可做跳躍動作和輕盈的舞蹈動作。
6、引導學生聽出第三段與第一段是相同的,再在課本中第三部分的空格中填上綠色。
7、繼續學習《小小足球賽》的二段歌詞。
8、師生共同討論有關足球的趣聞。
9、分組討論如何表演這首歌曲。
10、上台展示。
11、教學反思:在欣賞音樂時的理解能力有所提高,在模仿溜冰動作時有創造性。
第三課時
教學內容:綜合性音樂活動「趣味運動會」
教學目標:
1、能聽辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》
2、能初步認準音準1-2、1-3、1-5、1-6 1-i
3、學會跳繩兒歌的歌譜並唱會歌曲。
4、在諸項表演活動中培養學生的創造能力
教學過程:
1、《運動員進行曲》的音樂聲中開始本課教學。
2、師生共同講述一些有關運動會的趣聞。
3、找兩三組同學表演《小小足球賽》。
4、在歡悅的音樂聲中表演踢毽子動作。
5、學習跳繩兒歌的歌譜和歌詞,再隨著歌聲表演跳繩動作(分組進行,兩人掄長繩,其他同學輪流跳繩),途中可即興的改動某些歌詞,如「小熊小熊你點點頭」等。
6、隨《溜冰圓舞曲》的音樂表演溜冰動作。
7、聽音樂《兩個小乒乓球運動員》,再進行「我們來打乒乓球」的即興演唱的練習。
8、隨著優美的音樂表演韻律操動作。
第四課時
教學內容:
1、複習歌曲 《小小足球賽》《健康歌》
2、創編與活動
教學目標:
1、通過本節課歌曲的學習與聆聽,讓學生初步了解抗日戰爭年代,我們少年兒童在戰爭中所發揮的不可估量的作用。
2、在節奏的創編過程中,培養學生的創新能力。
3、創設愉快的環境,使學生在輕鬆的氣氛中大膽地創造,使其更加喜歡上音樂課。
教學過程:
一、組織教學:
二、複習歌曲:
1、學生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。
2、讓學生針對自己的演唱,進行簡單的評價,說一說哪些地方唱得好,哪些地方唱得不好,並說出原因。
3、分小組進行討論,用一句話談談自己對這兩首歌曲的感受及理解。
三、為樂伴奏:
1、學生分別拿出自己制的小樂器,以小組為單位,在組內進行歌曲伴奏。
2、每小組選出優秀的演奏者在全體同學面前為大家作表演,上全體同學為這些演奏的同學作評價。
四、遊戲
五、教學反思:學生們能積极參与表演。
第五單元動畫城
第一課時
教學內容:
1、欣賞動畫片《米老鼠和唐老鴨》、《黑貓警長》、《葫蘆兄弟》、《寶蓮燈》中的音樂。
2、動畫人物聯歡會
教學目標:通過動畫中的音樂吸引學生,把學生對動畫片的興趣轉移到動畫音樂上來。
教學過程:
一、導入:
1、播放音樂《大風車》,請學生們拍手做律動。
2、播放一組音樂,請同學們分辨出是哪部動畫片里的音樂,並回答動畫片里的主要人物是誰?
二、欣賞
1、分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌》,學生猜是什麼音樂,主人公是誰?
2、小結:米老鼠和唐老鴨是美國迪斯尼樂園裡的代表動畫人物,現在我們來觀看一下他們的精彩表演。(插播一段動畫,進一步激發學生興趣)
3、再播放幾首動畫片的音樂,看看大家還能不能猜的出來。(播放《啊哈!黑貓警長》、《小小葫蘆娃》、《天地在我心》)
4、學生聽音樂拍手做動作,並回答
三、創作表演
同學們可以準備一首動畫片里的歌曲、故事或舞蹈,也可以畫畫你喜歡的動畫人物裝飾我們的聯歡會,大家可以單獨表演也可以聯合演出,咱們開始行動吧!播放《藍貓三千問》主題曲《天有多高》。(學生隨音樂演唱並做表演)
教學反思:
學生能積极參与表演。
第二課時
教學內容:學唱《動畫城》
教學目標:
1、學唱《動畫城》歌曲,用歌聲來感受小朋友對動畫城的讚美和嚮往。
2、用打擊樂器為歌曲伴奏,感受歌曲的節拍,自編動作,創造性地進行歌表演。
3、欣賞迪斯尼動畫電影《獅子王》的開場曲「生生不息」。
教學過程
一、感受「動畫城」
二、
1、11觀賞中央電視台《動畫城》節目中的卡通片段,觀賞完後,說一說自己最喜歡的動畫人物。
2、請你們模仿一下自己最喜歡的動畫人物動作。
3、貼一貼、畫一畫,把自己最喜歡的卡通人物,請進動畫城裡來。
二、學唱歌曲《動畫城》
1、談話。
2、聽賞《動畫城》歌曲。
3、唱一唱、認一認,(p書26頁音階圖,認唱7 I音高及手勢的位子)
4、把學過的音符按音高低順序填一填、唱一唱(書P27頁城牆圖)
5、找一找在歌曲中7音出現了幾次?跟琴哼唱旋律。
6、熟悉歌詞,用中速有節奏地朗讀歌詞,注意突出強拍。
7、學唱歌曲,區別第一、第二樂句只有最後一小節旋律不同,用顏色塗上分別唱一唱。
8、請同學們根據歌曲的內容,創編動作。
三、欣賞迪斯尼動畫電影《獅子王》的開場曲「生生不息」。
1、根據書27頁圖片,說一說劇情,了解故事發生在什麼地方?
2、感受音樂為卡通片製造了氛圍。
3、模仿動畫片的情景進行表演。(分組進行)
四、小結
教學反思:
學生有表情的演唱;積极參与到音樂遊戲中。
第三課時
教學內容:
1、活動:豐富多彩的動畫人物
2、欣賞:《哪吒再生》
學習目標:
1、通過動畫中的音樂吸引學生,把學生對動畫片的興趣轉移到動畫音樂上來。充分發揮每個學生的特長,培養學生的音樂表現力和音樂記憶能力。
2、通過童話故事對學生進行分辨真善美和假惡丑的教育,從中發展學生對音樂的聽覺和想像力,提高他們對音樂的理解能力。
教學過程:
一、組織教學
播放音樂《大風車》,請學生們拍手做律動。
二、欣賞《哪吒再生》
1、(教師出示圖片或動畫音樂),提問:講的是誰,說的是什麼故事。
2、小組討論後,請學生講述這段故事。
3、初聽:音樂是怎樣表現這段故事的?
4、分段細聽:
(1)金光洞里:樂曲一開始,揚琴奏出輕快的震音,似雲霧蒙蒙的金光洞。
(2)哪吒蘇醒:木琴奏出連串固定音型,彷彿看到荷花透出青氣,哪吒在抬手,伸腿。
(3)師徒相見:2/2拍的節拍和全樂隊的強奏,抒發了哪吒見到師父時的悲喜交加、感慨萬分的心情
(4)出發抱仇:三連音節奏的層層推進,體現了哪吒奮發操練,為民處害的決心。
(教師可邊講,邊聽,邊議,以引導學生想像,進一步提高他們對音樂表現手段的認識)
5、完整的聽全曲。
6、由學生來複述音樂的內容。要求隨音樂的出現順序簡單講述。其他學生可邊聽邊畫出你喜歡的曲中人物或情節。
四、創作表演
1、學生以小組進行合作學習,編創動作。
2、小組成果展示。
3、教師進行總結、評價。
教學反思:
學生能否分辨表現不同情景的音樂,並從音樂中聯想一定的情景。
第四課時
教學內容:學習演唱《機器貓》
教學目標:
1、能活潑有趣的演唱這首歌曲。
2、會講述一段機器貓的故事。
教學過程:
1、播放《機器貓》片斷引入教學。
2、完整欣賞原唱版《機器貓》,熟悉旋律。
3、教師指導學生有節奏的朗讀歌詞。
4、用聽唱法逐句學習這首歌曲。
5、教師指導學生有感情的演唱。
6、展示,並講述自己知道的機器貓的故事。
第六單元 閃閃的紅星
第一課時
教學內容:欣賞《嘎子嘎》,用打擊樂為歌曲加配伴奏。
教學目標:
1、欣賞歌曲《嘎子嘎》,結合電影《小兵張嘎》了解革命歷史,更好的理解歌曲所表達的情景。
2、用打擊樂為歌曲伴奏。
3、能即興隨歌曲表演。
教學過程:
一、引入。
1、教師播放電影《小兵張嘎》片斷,並簡介影片背景及內容。
2、初次欣賞,談感受。
二、欣賞樂曲。
1、有節奏的讀歌詞,並了解歌曲內容。
2、出示節奏譜,引導學生唱。
3、逐段欣賞,並交流感受,完成課本填空。
4、完整欣賞,並嘗試並聽邊打節奏。
三、創編活動:用動作表現人物、故事情節。
教學反思:
學生能配合著音樂用打擊樂器伴奏。
第二課時
教學內容:學唱歌曲《紅星歌》
教學目標:
1、學唱歌曲《紅星歌》,感受歌曲中進行曲的雄壯的風格。
2、體會重音記號的作用。
教學過程:
一、複習上節課欣賞的歌曲《嘎子嘎》。
二、導入新課
1、播放電影《閃閃的紅星》的片段。
2、介紹電影的主題曲《紅星歌》。
3、播放《紅星歌》完整的錄音。
4、對學生進行革命傳統教育。
三、學唱歌曲
1、播放歌曲錄音,學生初聽,感受。
2、體會歌曲中雄壯的情緒。隨音樂走步。
3、出示歌譜,唱旋律。
4、學唱歌詞部分。
5、體會重音記號的演唱方法:演唱時要果斷的、堅定的。
6、用行進的步伐做律動。
7、完整地演唱歌曲,注意表現音樂雄壯的氣氛。
四、感受進行曲的特點,師生共同總結進行曲的風格特點。
五、結束新課
教學反思:
能完整的演唱歌曲,跟著音樂節奏邊演唱邊行進。
第三課時
教學內容:欣賞《我是人民小騎兵》
教學目標:
1、通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》,感受音樂所描繪的狂風暴雪的情景,同時了解一些蒙古族的風情,激發學生對民族音樂的喜愛之情。
2、通過靜心聆聽、朗讀主題詩、模仿律動、畫一畫、敲一敲等音樂活動,引導學生聽辨主奏樂器——木琴的音色特點及音樂力度的變化,感知樂曲的音樂形象。
教學過程:
一、聽音樂,學生律動進入教室(音樂可採用《秧歌調》)
二、欣賞《我是人民小騎兵》
(一)聆聽樂曲引子,直接導入:音樂在模仿什麼聲音?這種聲音好像把你帶到哪裡?你知道是什麼樂器在演奏?
(二)出示圖片,介紹木琴的形狀、演奏方式和音色特點
(三)朗讀單元主題兒歌,導入樂曲欣賞:
1、師生相互交流自己對大草原的印象,朗讀單元主題兒歌
2、完整聽賞樂曲,思考:樂曲描繪了哪些情景?
3、介紹曲名——《我是人民小騎兵》
4、分段落聽賞、交流。
(四)用律動參與的方式復聽全曲,如:模仿騎馬動作等
(五)相互交流自己聽賞後的感受
(六)分組活動
1、畫一畫——試用各種不同的圖形或符號來表現聲音的漸強和減弱
2、敲一敲——使用打擊樂器來模擬馬蹄聲來表現聲音的漸強和減弱
3、想一想——還可以用什麼方式來表現聲音的漸強和減弱
三、總結
教學反思:
能用動作表現樂曲的強弱變化,能用打擊樂為樂曲伴奏。
第七單母音樂中的故事
第一課時
教學內容:欣賞《歌唱二小放牛郎》
教學目標:
1、通過欣賞,能夠激發學生對小英雄的崇敬之情。
2、能邊聽邊有情感的講述故事。
教學過程:
一、引入
1、交流自己知道的戰爭時期的小英雄。
2、引出王二小,學生交流有關王二小的故事。
3、引入。
二、欣賞歌曲
1、初次欣賞,思考討論:歌曲是以什麼樣的情感演唱的?(敘事、回憶地)
2、再次欣賞,交流:我從歌曲中聽到了……
3、看書上的插圖,嘗試配樂講述《英雄王二小》的故事。
4、展示,激發學生對小英雄的崇敬之情。
三、整體欣賞,總結。
教學反思:
學生積极參与,歌曲演唱準確。
第二課時
教學內容:歌曲《老爺爺趕鵝》
教學目標:
1、能用自然的聲音、較準確的節奏和音調有表情地演唱《老爺爺趕鵝》。
2、能一邊唱一邊表演,不斷提高協調能力和創新能力。
教學過程:
一、引入
1、欣賞一首歌曲《詠鵝》。
2、(出示《老爺爺趕鵝》歌片)這節課我們學習一首羅馬尼亞兒童歌曲《老爺爺趕鵝》。
二、整體感知,熟悉歌曲。
1、聽賞,了解歌曲的情緒風格。(歡快、風趣的)
2、跟音樂輕唱,熟悉旋律。
三、學習歌曲
1、教師指導學生有節奏的朗讀歌詞。
2、教師彈琴,學生逐句跟唱。
3、以各種形式練習。
四、拓展:邊唱邊創編動作進行表演。
五、展示,總結。
教學反思:
學生積极參与,二部輪唱準確協調。
第三課時
教學內容:歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》
教學目標:
1、通過唱遊歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》,讓學生感受歌曲的深刻內涵,學習蝸牛身上的高貴品質;
教學過程:
一、播放《春天在哪裡》帶學生走入教室。
二、引入教學:出示蝸牛與黃鸝鳥圖片。
三、學唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》
1、聽音樂,講故事。「那蝸牛與黃鸝鳥之間發生了什麼事情呢?我們來聽一聽。」
2、學生講故事,做動作。模仿蝸牛和黃鸝鳥的語氣和動作。
3、(出示歌詞)帶有節奏的朗讀,選一位同學帶讀,教師打節奏。
4、聽音樂,模仿動作。
5、學生跟琴演唱。
6、教師範唱。請學生分析演唱的不同點,處理歌曲。
7、分角色演唱。
四、拓展
1、討論:你喜歡蝸牛還是黃鸝鳥?為什麼?
2、欣賞《蝸牛過橋》的組圖,讓學生髮現蝸牛堅持不懈的精神。
教學反思:
學生積极參与,學會演唱本歌曲,積極籌備小小音樂劇。
第四課時
教學內容:音樂劇《蝸牛與黃鸝鳥》
教學目標:
通過小小音樂劇的實踐體驗,提高學生們綜合藝術的表現能力並貫穿思想教育,讓學生知道,只要堅持不懈,就一定能戰勝困難。
教學過程:
一、節奏律動:
二、激情導入:
1、播放課件:《蝸牛與黃鸝鳥》,教師提示學生用動作或拍手表現音樂情緒。
2、學生講述故事。
三、音樂劇的編排:
1、看一下課本中的圖片,自己說一說每幅圖所表現的內容,以及每幅圖提出的要求。
2、教師引導學生說一說每幅圖的內容。
3、總結:蝸牛不怕吃苦,非常認真。
4、欣賞老師們編排的音樂劇。
5、學生表演: 學生分組排練;帶上頭飾表演;完整的一組一組的進行。
四、課堂總結:
學習小蝸牛不怕困難,堅持不懈的努力,一定能成功的。
教學反思:
學生積極設計、討論、收集資料,在表演中有合作精神。
第八單元 金鑰匙
第一課時
教學內容:唱歌《地有多厚,天有多高》;認識頓音記號。
教學目標:
1、能夠富有想像力的演唱歌曲。
2、認識頓音記號,知道他的作用,能正確在歌曲中應用。
3、通過學習歌曲,激發學生探索大自然的興趣。
教學過程:
一、談論《藍毛淘氣三千問》引入。
二、欣賞,熟悉旋律。
1、播放歌曲,欣賞,交流:從歌曲中感受到了什麼?
2、討論:歌曲用了什麼樣的情感演唱?
3、再次欣賞,熟悉。
三、學習歌曲。
1、領唱歌譜,學生跟唱。
2、逐句教學歌詞。
3、跟著音樂一起唱,以各種形式練習唱。
四、認識頓音記號。
1、出示頓音記號,並簡要介紹。
2、在歌曲中找,並嘗試唱出來。
3、教師指導運用。
五、指導學生有情感的演唱。
教學反思:
能理解並正確運用頓音記號,準確、完整的演唱歌曲。能正確恰當的運用不同的演唱形式和音樂表現手段表達歌曲內涵。
第二課時
教學內容:介紹欣賞樂曲《種太陽》、《星空》
教學目標:
1、請學生用語言或繪畫、動作等形式自由表現對《種太陽》、《星空》這首樂曲的感受。
2、體會並表達鄉村孩子們天真、純樸的美好願望。
教學過程:
一、引入。
二、分別開始介紹、欣賞《種太陽》、《星空》
1、 用語言或繪畫表達感受,可給他起個名字
2、 教師帶領學生用肢體表現對《種太陽》、《星空》樂曲的感受
3、 進行配樂詩朗誦比賽
三、總結,交流感受
教學反思:
學生能夠感受並且表達出歌曲的情緒變化。分析出歌詞中所表達的內容與含義。積極主動地參與學習。
第三課時
教學內容:學唱歌曲《老水牛角彎彎》
教學目標:
通過學唱歌曲《老水牛角彎彎》,體會並表達鄉村孩子們天真、純樸的美好願望,啟發學生樹立遠大的理想。
教學過程:
一、複習歌曲《種太陽》
在歌曲《種太陽》的陪襯下,學生們用一句話表述自己的美好願望
二、導入本課主題
1、出示牛圖片,讓學生說出有關牛的聯想,也可說出水牛、黃牛、奶牛的區別。最後引導看牛角後的聯想
2、引導學生聽《老水牛角彎彎》,了解歌曲內容和情緒。
3、在教師的引導下,學生總結出歌中人物的年齡、身份、當時的心情和願望。
二、學唱歌曲《老水牛叫彎彎》。
1、 分句教唱
2、 及時糾正音準、節奏和倚音的唱法
3、 指導學生用甜美、圓潤的聲音演唱歌曲,並用歌聲表達一個農家孩子天真、質樸、美好的心愿
4、 各組簡單演唱形式背唱
5、引導學生要想成為宇航員探索宇宙的奧秘,就應該從現在不斷克服自身缺點,持之以恆地努力學習,才是實現美好理想的金鑰匙。
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