孫過庭《書譜》原文、注釋和譯文4

孫過庭《書譜》原文、注釋和譯文（4）（8）：觀夫懸〔1〕針垂〔2〕露之異〔3〕，奔〔4〕雷墜〔5〕石之奇〔6〕，鴻〔7〕飛獸駭〔8〕之資，鸞〔9〕舞蛇驚之態〔10〕，絕〔11〕岸頹〔12〕峰之勢〔13〕，臨〔14〕危〔15〕據〔16〕槁〔17〕之形〔18〕。或重若崩〔19〕雲，或輕如蟬翼，導之則泉注，頓之則山安〔20〕。纖〔21〕纖乎似初月之出〔22〕天崖〔23〕，落落〔24〕乎猶眾星之列〔25〕河漢〔26〕，同〔27〕自然之妙有，非力運之能成，信可謂智巧兼優〔28〕，心手雙暢〔29〕，翰〔30〕不虛〔31〕動，下必有由〔32〕。　　注釋：　　【1】 懸：掛，吊在空中　　【2】 垂：東西一頭掛下　　【3】 異：奇怪。　　【4】 奔：急走，跑　　【5】 墜：落，掉下。句出衛夫人《筆陣圖》：「點如高峰墜石，磕磕然如崩也。」　　【6】 奇：驚異，引以為奇　　【7】 鴻：大雁　　【8】 駭：驚起，散　　【9】 鸞：傳說鳳凰一類的鳥　　【10】 態：形狀，樣　　【11】 絕：斷。　　【12】 頹：崩壞，倒塌　　【13】 勢：形狀;樣式;架式　　【14】 臨：從上向下看，在高處朝向低處　　【15】 危：高的，陡的　　【16】 據：憑依、倚仗　　【17】 槁 ：枯乾　　【18】 形：樣子　　【19】 崩：倒塌　　【20】 導、頓：皆書法用筆之技法。「導」實指執筆中的運指筆法。南唐李煜《書述》：「導者小指引名指過右。」頓，書法用筆中的頓筆，在垂直方向往下用筆謂之頓筆。　　【21】 纖：細小。　　【22】 出：出現，顯露。　　【23】 落落：豁達，大方　　【24】 列：排成的行　　【25】 河漢：指銀河。　　【26】 同：一樣。　　【28】優：美好的，出眾的。　　【29】暢：沒有阻礙地，流暢。　　【30】翰，羽毛，指筆。　　【31】虛：徒然,白白地　　【32】由：原因。　　　　看到他們書法變化多端，有如懸針垂露的異狀，奔雷墜石的雄奇，鴻飛獸散的殊姿，鸞舞蛇驚的狀態，斷崖頹峰的模樣，臨高地、踞枯木的險形，或者重似雲塌，或者輕如蟬翼；引筆前行，彷彿泉水涌動，頓筆一下，如山嶽般安穩。像新月出現在天涯一樣纖細，如群星分布在天河一般疏落，他們的書法和自然一樣奇妙，不是人工布排能達到的境界。確實智慧和技巧兼有，心和手都暢運無阻。他們不隨便下筆，每一筆都有它的理由。 （9）：一畫之間，變〔1〕起伏於峰〔2〕杪〔3〕；一點之內，殊〔4〕衄挫〔5〕於毫芒〔6〕。況〔7〕雲積其點畫，乃成其字。曾〔8〕不傍〔9〕窺〔10〕尺牘，俯〔11〕習寸陰，引班超以為辭〔12〕，援項籍而自滿〔13〕。任〔14〕筆為體，聚墨成形，心昏〔15〕擬〔16〕效〔17〕之方〔18〕，手迷〔19〕揮〔20〕運〔21〕之理〔22〕，求〔23〕其妍妙，不亦謬〔24〕哉！　　注釋：　　【1】 變：改變。　　【2】 峰：峰或謂鋒，指筆尖。　　【3】 杪：樹枝的細梢。峰杪猶謂變化之微妙原自筆尖之變。　　【4】 殊：不同。　　【5】 衄挫：指書法用筆中的衄鋒和挫鋒，均為運筆之法，衄鋒乃筆往下行至末端逆筆上收。挫鋒亦作挫筆，即在運筆時突然停止以改變方向，一般在運筆至轉角或趯處時用。　　【6】 芒：某些禾本科植物種子殼上的細刺。　　【7】 況：何況。　　【8】 曾：嘗，表示從前經歷過。　　【9】 傍：臨近。　　【10】 窺：從小孔、縫隙或隱蔽處偷看。　　【11】 俯：向下，低頭，與「仰」相對。　　【12】 「引班超以為辭」：是說人們借用班超學書的態度來為自己找借口。班超（公元32—102年）字仲升，扶風安陵人，班彪子，班固弟。明帝時除蘭台命史，後坐事免官。永平十六年隨竇固出擊匈奴，出使西域。永元二年任西域都護，後封定遠侯，班超於永平五年與母隨兄至洛陽時，家貧，曾經受雇於人，以作書供養母親，久之生厭，乃投筆從戎。《後漢書·班超傳》：「超嘗輟業投筆曰：『大丈夫無他志略，猶當效傅介子張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎？』」此句謂不能專精學書者以班超為遁辭耳。　　【13】 「援項籍而自滿」：猶言不肯學書或書法不佳者，援引項籍不肯學書的故事來聊以自慰，自我滿足。項籍（公元前232—前202年）字羽，下相人，據《史記·項羽本紀》載，項籍少時學書不成，去學劍，又不成。項梁怒之，籍曰：「書，足以記姓名而已，劍，一人敵，不足學，學萬人敵耳。」　　【14】 任：由著，聽憑。　　【15】 昏：神智不清楚或失去知覺。　　【16】 擬：仿照。　　【17】 效：摹仿。　　【18】 方：辦法，做法，技巧。　　【19】 迷：分辨不清，失去了辨別、判斷的能力。　　【20】 揮：舞動，搖擺。　　【21】 運：轉動。　　【22】 理：物質本身的紋路、層次，客觀事物本身的次序。　　【23】 求：設法得到。　　【24】 謬：錯誤的，不合情理的。　　　　在一畫之中，有起伏的變化；在一點之內，有頓挫的不同。進一步說，一個字由點畫組成。如不深研書法，抓住時間提筆俯身練習，而以班超投筆從戎為借口，以項籍不肯學書而自滿，隨筆蘸墨而成字，心裡不明白臨摹的方法，手下不知道運筆的道理，想寫出妍美的字，不是很荒謬嗎？
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