家長如何做好親子閱讀？

06-18

　　親子閱讀這幾年很受重視，從書店裡眼花繚亂的兒童讀物，我們就能看出。但家長到底該怎樣陪伴孩子閱讀呢?今天，我們邀請到松崗街道東方幼兒園的副園長李紅英，就「家長如何做好親子閱讀」這一家庭教育熱點問題來分享她的觀點。家長如何做好親子閱讀？

　　隨著幼兒教育理論和實踐研究的不斷豐富和發展，親子閱讀的重要性被越來越多的家長重視。從目前的情況來看，大部分家長在陪孩子閱讀時只會把一個故事直接讀給孩子聽；考考孩子能認識多少個故事書上的字；或者直接認為閱讀即識字，更甚者說自己的孩子不喜歡看書……但是，我們推崇的更多是和孩子享受閱讀的過程和交流的快樂，繪本閱讀更是注重孩子跟畫面的互動。那麼，「親子閱讀」具體要如何操作呢？

　　1 把書本當成「玩具」

　　想孩子喜歡閱讀，就讓孩子愛上書本。首先，家長要選購一些適合孩子年齡段的繪本放置家中。在孩子剛接觸到繪本時，我們可以把它當做好玩的玩具，這個「玩具」上有動人的風景，有可愛的動物，有漂亮的色彩。對於孩子來說這真是個不錯的「玩具」。更重要的是「玩具」上還有一個動聽的故事。就這樣，逐步讓孩子愛上書本，家裡無處不在的繪本剛好可以填補孩子生活中的很多的空白，展現在他面前的是一個多姿多彩的世界。其實，愛上繪本就是這麼簡單。

　　2 閱讀從經典開始

　　彭懿在他的《圖畫書-閱讀與經典》一書中寫道：經典圖畫書以震撼心靈的方式讓孩子感知生命，解說父母無法生動言說的挫折、災難、離別和死亡。是的，帶孩子閱讀要從經典開始。現在兒童繪本的種類越來越多，如何做到不斷地選擇好書呢？在遵照孩子的年齡特點和興趣點出發，唯一的辦法，就是多看，精挑細選各種好書，並且去挖掘創作者背後的故事，讓書的內容從淺變深，從平面變立體。經典繪本，例如：《我爸爸》、《我媽媽》、《猜猜我有多愛你》、《愛心樹》等。

　　3 為閱讀做廣告

　　閱讀要不停給孩子熱情的感染、持續的鼓勵，這樣才能讓閱讀一直打動孩子的心靈。

　　怎麼做廣告呢？就是父母大聲讀書給孩子聽。日本兒童文學家松居直說：「圖畫書的基本原則不是孩子自己閱讀，而是由大人讀給孩子聽的書。」父母的朗讀能伴隨著溫暖的親情把優秀規範的語言帶給孩子。這種積極有效的刺激能穩固他們的興趣，開發孩子的想像力。也能配合孩子注意力的不持久性，協助孩子克服閱讀障礙，讓孩子們更快地愛上閱讀。

　　4 正確多彩的解讀

　　怎麼才算讀懂一本書？仁者見仁，智者見智。我的原則是「慢節拍，不刻意」。例如：當我們拿到一本繪本時，可以先請孩子給家長講一講，說一說自己的感受，家長可以和孩子交換自己的想法，來促進孩子喜歡錶達，從而建立自主意識。

　　好書要慢慢地讀，除了讀字，更要讀圖。繪本並不像寓言那麼直白地把意思表達出來，繪本會更委婉更含蓄。如果在讀書時刻意地說教，會讓孩子原本的興趣打消，變得索然無味。當我們打開圖畫書的封面，從聽到「很久很久以前」開始，就已經漸漸進入到故事的世界，孩子們已經在故事裡翱翔了，在這個美妙的時刻請不要用無情的問題去踐踏孩子們的幻想世界。

　　我們在閱讀中享受精神的滋養，體驗不曾體驗的人生；我們在閱讀中看到了世界的更多美好，心靈可以恣意徜徉；我們在閱讀中讓孩子擁有美好的情懷，牽起了孩子和父母之間的那根線。通過親子共讀這種方式，家長教會孩子如何學習和成長，進而熱愛生活、享受生活。良好的習慣和科學的方法能讓孩子在獲得知識的同時享受親情和閱讀的美好。松崗街道學前教育概況，小編帶你去了解

　　松崗街道現有幼兒園44所，學位15268個。其中，省一級幼兒園1所，市一級幼兒園14所，區一級幼兒園18所；普惠性幼兒園20所。近年來，松崗街道高度重視學前教育工作，不斷加大力度完善管理體系，幼兒園的保教質量逐年提高，優質學位不斷增加，幼兒園呈現健康、良好發展的態勢。在2014年寶安區普惠性幼兒園「環境創設評比」和幼兒園「一日生活視頻評比」中，松崗街道幼兒園均獲一等獎。

　　松崗街道東方幼兒園

　　東方幼兒園位於松崗街道東方上報美路25號，佔地面積2740平方木，建築面積2495平方米，戶外活動場地1669平方米。全園共有8個現代化多功能電教教學活動課室及設備完善的功能室。幼兒園於2008年通過寶安區一級幼兒園的評估驗收，2009年通過深圳市一級幼兒園的評估驗收。幼兒園擁有一支高素質、高能力，極具愛心、耐心和責任心的專業師資隊伍，一切為了孩子，促進幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術等領域和諧發展，全面推進素質教育。

　　李紅英

　　松崗街道東方幼兒園副園長，幼兒園一級教師，兼任寶安區幼兒園兼職教研員，寶安區幼兒園「李紅英明師工作坊」主持人。個人獲得深圳市少兒韻律操電視大賽「優秀教練獎」稱號，多次被評為寶安區、松崗街道「優秀教師」。潛心於幼兒美術教育研究，主持和參與《幼兒創造力培養的行動研究》區級課題，輔導幼兒的美術作品多次獲市、區、街道一等獎，個人榮獲「優秀輔導教師」稱號。擔任教學園長8年，組織幼兒園多次承擔區、街道的教學展示與觀摩活動，獲得了一致好評；指導教師參加街道各類教學比賽，均取得優異成績，培養了一支優秀的教師隊伍，2011年被評為寶安區教育系統「師德先進個人」，2013年授予寶安區「『明師工作坊』先進個人」。