陳平原：大學文學教育的目標不是培養作家

2013年04月13日 10:24來源：中國新聞網 作者：劉歡

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北京大學中文系教授、博士導師、現代文學及文化歷史學家， 陳平原。

文學該不該進課堂？創作能不能被講授？中文系能否培養作家？人們在熱議莫言獲得諾貝爾文學獎的同時，也在反覆追問中國的文學教育該何去何從。北京大學中文系教授陳平原認為，大學文學教育的主要目標，是培養有志趣、有修養的人，而不是培養多少作家。

文學教育的目標不是培養作家

孔夫子曰：「不學《詩》，無以言」。然而在當下這個注重市場、講求實效、蔑視玄思的時代，「文學」如何「教育」，卻成為一個疑問。在4月12日北大的講座中，陳平原回望了中國文學教育史。他認為，從1903年開始，文學教育主要的目標已經不是培養作家了。

在陳平原看來看，傳統中國的詩教跟今天的文學教育關係不是很大。在中國的歷史教育史來看，文學並沒有作為一個專業納入教育體系。「試問李白杜甫師從哪一大學？沈從文自學成才，1923年曾在北大旁聽，但那無關緊要；結識郁達夫、徐志摩、林徽因等作家，或許那才是關鍵。」

1903年開始，文學史成為了整個文學教育的中心。「從那時起，我們就沒有指望學文學出來的人以後一定會寫小說、詩。文學教育的主要目標已經不是培養作家了，能出大作家很好，沒有也無所謂」，陳平原說，「培養的是有志趣、有修養但是不一定創作的人才。」

如今的教授重「學問」輕「課堂」

那麼，創作到底能不能教？沈從文的學生汪曾祺曾撰文稱，沈從文在西南聯大中文系教書時，講課並無系統，直接就著學生的作業講課。然而汪曾祺對他的評價極高，說他對學生非常用心，讀後感甚至比作業本身更長。這種方式似乎更符合教育的本質「因材施教」。然而，之後沒有大學再讓沈從文他教書。

陳平原提到當年被遺忘的教學大師——顧隨。若沒有其學生葉嘉瑩奔走呼籲，可能所有人都已將他遺忘。顧隨是一個會講課而不會寫論文，鮮少出作品的老師。他講課像說禪，學生們跟著他不斷地記錄他所渲染的氛圍和世界。但是今天評價教授，談的是著作，而不是課堂。「大學教授的本職應是『傳道授業解惑』，而不是出論文」，陳平原說。

「如今教授重『學問』，輕『課堂』。五彩繽紛的課堂，早已消失在歷史深處。」

專業以外的閱讀可以充實心靈精神

現場有讀者認為，非功利的文學教育，才能培養真正的文化大家。如今功利的文學教育只能培養文字大師而非文化大家。陳平原回答稱，完全超功利的閱讀寫作是不太存在的。但功利性文學也是有極限的，有功利，但我們也可以超越這個功利達到學術高度。

陳平原認為，專業以外的閱讀大多是超功利的，為我而不是為人。但如今很多人為了生存而讀必要的書籍。但是他表示，專業以外的閱讀，是可以充實心靈精神的。

陳平原總在媒體採訪中，建議大家讀詩歌、讀文學。他強調，這並不是出於身為文學教育者的「自我保護」，因為文學沒有「實際用處」，脫離於生活之外，是一種純精神的享受。所以他希望大家熱愛文學、多讀文學。

[責任編輯：徐鵬遠] 標籤：文學教育 文學 陳平原

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