孩子早戀

06-21

根據你說的情況，我只能作一個簡單的建議：你現在跟孩子談話的出發點，首先是不應該讓孩子產生逆反心理。不要用家長的身份來使對方接受一個規矩，你有沒有一個說法，讓他聽了以後覺得你有道理，他要按你說的道理來想問題和調整自己。最簡單的方式方法，你斷然否定他們之間的來往，這肯定是不妥當的。你對孩子說：你這種交往是是錯誤的！是不允許的！甚至大罵一頓……這會適得其反。

起碼這學期孩子學習成績的下降和對方成績的下降，給你和老師做工作提供了一個基礎。如果這個情況發生了一個星期，你講話早了一點；如果已經發生兩年了，你講得晚了一點；現在挺合適，也來得及。

你看這學期成績是這個樣子，會不會下個學期繼續這個樣子？如果高二、高三還這個樣子，那麼你們倆以後到一起也好，不到一起也好，都不會幸福。是這樣吧？兩個人學習都特差勁，人生道路都特差勁，兩個特差在一起。

過去為什麼在一起呢？你是支書，我是班長，兩個人都挺優秀，互相傾慕對方的才能，這叫「門當戶對」。互相傾慕對方的優長之處才到了一起。因為愛情本身是互相傾慕嘛！不是憐憫和同情！那麼，你們倆的優長之處都衰退了，合適嗎？不合適！所以你應該這麼說：我先不管你們的關係如何發展，起碼應該使雙方都成為全面發展的好學生。如果你們有感情互相理解的話，把這種互相理解轉變成為互相幫助，互相鞭策，使自己進入更好狀態的緣份……你們倆不是不錯嗎，這種相互理解能不能變成你們在人生道路上都更出色的一個動力、一個緣份？

沿著這個說法去展開，他不逆反，他會自己去琢磨；他會和對方交換意見。

經過一學期學習成績的下降自己已經有了一點壓力了，也會警醒的。當慣好學生的人自己也知道應該怎麼回到這個位置上來。及時跟他談，來得及。