第二課：八病學原理與詩賦運用（上、下）講師：武則晗、李雲芳

八病學說由六朝沈約等人首倡，它出現之後，後代的格律詩、駢賦、律賦、駢文、對聯在音韻上的要求，都是在八病說的基礎上加以改進或取捨而形成的。所以在古代文學教育中，這八病學，是一定要去了解的。什麼是「四聲律」呢？ 就是平聲可以對「上去入」聲，上聲可以對「平、去、入」聲，以此類推。這與近體詩律的仄聲只能對平聲有所不同。我們舉個例子——「鳳粉凰紅相悵惘」（仄仄平平平仄仄），這一句，按平仄聲調看，完全符合近體詩，以及對聯的平仄格律，但聲母韻母衝突的一塌糊塗。從實際誦讀效果看就是，好一個拗口了得！我們現在來看看「八病」的指導理論。 沈約撰《四聲譜》，將文字分「平上去入」收錄。這是四聲的起源。沈約撰《四聲譜》之後，很是得意，曾自詡為「入神之作」。 只可惜《四聲譜》在唐初已經失傳。至於《四聲譜》是單純的韻書，還是有兼論詩病？已不得而知。但八病起於沈約等人，應是可以相信的。 這說明劉勰的觀點，與沈約的聲律觀點是一致的。這從沈約的零星聲韻論述：「欲使宮羽相變,低昂互節,若前有浮聲,則後須切響……」以及劉勰所言：「凡聲有飛沈，響有雙疊，雙聲隔字而每舛，疊韻雜句而必睽，沈則響發而斷，飛則聲揚不還。」——兩人的這些聲韻觀點，幾趨一致。 比如「寥落liaoluo，流離 liuli」就是雙聲字；「蕭條xiaotiao，嗚呼wuhu。」就是疊韻字。當然，這是按當今拼音的讀法，如果按中古的聲母與韻母來看，也是雙聲字的聲母相同，疊韻字的韻母相同。 在我們欣賞古人的詩詞時，有時也會遇見這樣的情況：比如杜甫的詩「潛鱗恨水壯，去翼依雲深」——其中「翼依雲」我們讀起來氣短不順，用現代拼音分析，是他們的聲母相同了，並且「翼、依」的韻母也相同了，所以讀不順口。 但在杜甫的時代，這三個字是分屬於「以、雲、影」不同的聲母，「翼、依」兩字的韻母也不同，分屬於「職」韻、「微」韻。這些音變的關係，在我們賞析古人作品時，當要注意區別。以一代之音審一代之文，才是正確的。第二講：八病學原理與詩賦運用（上）講師：李雲芳八病具體分為：平頭病，上尾病，蜂腰病，鶴膝病，大韻病，小韻病，旁紐病，正紐病。 了解中古音韻的一些術語之後，那我們回頭看看八病，就會發現，其實他都是圍繞漢字的聲母與韻或者聲調上在做文章。比如「大韻病」「小韻病」，是對於字與字之間的韻而言，「旁紐病，正紐病」，則是針對字與字之間的聲母而言的。而「平頭病，上尾病，蜂腰病，鶴膝病」這四病主要是關於聲調的。例句：「山方翻類矩，波圓更若規」、「朝雲晦初景，丹池晚飛雪」、「茅土生黃菊，新婦猶搗衣」。我們看看這幾句詩的前兩個字，聲調相同，都是平聲。這就叫犯平頭了。另外不是說要必須每句的前兩字聲調相同，才叫犯病。只要前兩字有一字如此，也叫病。比如：「殘朱猶曖曖，余粉尚霏霏」。「殘」和「余」是同聲調（皆平）。再如：「昨宵何處宿，今晨拂露歸」宵和晨也同一聲調，也叫犯了平頭。 依我們現有的音律知識，如果我們自己出句：「殘朱猶曖曖」，那我們會怎麼去對下句？無論如何，我們肯定不會在開頭兩字用「平平」聲調的字去對。這就是八病說之忌諱「平頭」而帶給後代詩律的影響。他的立足點在兩句之間要求聲調相對（不同）。第二病「上尾」： 簡單點說，兩句之中，若每一句的尾字聲調相同，就是犯了「上尾」之病，但是兩句是連續用韻的不算。病例句：「西北有高樓，上與浮雲齊。」、「青青河畔草，鬱郁園中柳」——「樓」、「齊」皆平聲，並且不同韻；「草」、「柳」都是上聲且不同韻，即犯了上尾的毛病。與平頭病一樣，不是說一定要是上聲相同，才是「上尾病」。「上」是指下句尾字聲調，與上句尾字聲調相同的意思——即與上句尾字聲調相同的簡稱。 此規則在以後出現的近體詩中，有詩家將其演變擴展為：不押韻的句子，其尾字的聲調要在「上去入」三聲之中求變化，最好是「上去入」皆有。若是首句入韻的格式，全詩8句的句腳字，除韻字之外，做到「平上去入」俱全為最好——即「四聲遞用法」之一。由於唐代近體詩四聲應用已簡化為平仄兩分法，不再如六朝時期之精微。 這裡順帶說說做詩時的「四聲遞用」。我們找首唐詩，杜甫的一首七律來說明下。這裡不論其他方面，僅僅分析聲律方面：高棟曾軒已自涼， 秋風此日灑衣裳。翛（xiāo）然欲下陰山雪， 不去非無漢署香。絕辟過雲開錦繡， 疏鬆夾水奏笙簧。看君宜著王喬履， 真賜還疑出尚方。我們先將不押韻句的尾字找出來，即奇數句的尾字。分別是：雪、綉、履、再加上首句入韻的「涼」字。我們看看這4個字的具體聲調——涼（平）雪（入）綉（去）履（上聲）。 可以看出，「上尾」對後人的影響亦如平頭病。總而言之，平頭與上尾的毛病，是對於兩句之間的首尾字的聲調而言的。是立足於「相對」的概念上。即要求相對而忌諱相同。第三病：「蜂腰」之病：「蜂腰」主要是指一句之中，字與字的聲調關係。 具體說是指一句之中，兩個節奏之間的聲調銜接問題。《文境秘府論》：「蜂腰詩者，五言詩一句之中，第二字不得與第五字同聲。言兩頭粗，中央細，似蜂腰也。」這裡的「同聲」不是指聲母而是指聲調。 《文境秘府論》載有沈約的說法：「五言之中，分為兩句，上二下三。凡至句末，並須要殺。」——這句的含義是說：一句五言詩，實際是分為兩句的，前2個字為一句，後面3個字為一句。那麼兩句的句尾字，聲調上需要相互克制才行。也就是第2字與第5字的聲調要相互克制（指聲調不同）。 這裡的「殺」是指「克」的意思。《爾雅·釋詁》：殺，克也。——沈約的說法，通俗點解釋，就是，由於一句五言實分為兩句，所以每句的句腳字（第2與第5字）的聲調要不同，這就是「蜂腰」病的理論來源。再簡單點說，就是我們現在常說的節奏點的聲調不能相同。 唐後雖然不存沈約之論，但並不是說我們就在聲律研究領域停滯不前，不僅沒有停滯，反而更加進步。我從小受到的舊塾教育，在關於句式方面，就歷代傳有「詩三連、駢尾二」的口訣。就是說詩句的尾節奏是三字；駢賦律賦的駢句，尾節奏是兩字。這與沈約的「五言之中，分為兩句，上二下三。」的意思的一致的。我們知道近體五言詩的 4 種基本格式是「平平平仄仄」/「仄仄仄平平」與「仄仄平平仄」/「平平仄仄平」，他們的大意節都是2-3.但這個三字尾節奏，在具體吟讀時，又根據具體意節的不同，細分有：「平平‖平‖仄仄」/「仄仄‖仄‖平平」與「仄仄‖平平‖仄」/「平平‖仄仄‖平」。即細分有2-1-2；與2-2-1兩種。比如唐詩「鳥向-花間-井，人彈-竹里-琴」。第2字「向」與第 4 字「間」平仄相對，「間」字又與第 5 字「井」平仄相對。「人彈-竹里-琴」這句，也是一樣的道理。所謂「二四六分明」的說法，其理論源頭就是這裡了。我們也可以說「蜂腰」病是它的源頭之一。比如：「遺我雙鯉魚」。「我」、「鯉」都是濁音字，中間的「雙」則是清音，讀起來兩頭重，中間輕。不過這一條在辨別與實際操作起來都比較麻煩。因為清濁本是就聲母而言，中古音系統，分聲母為全清，次清，全濁，次濁。 聲母（字母）的系統研究與大發展，始於唐代，先由唐代僧人守溫借梵語定30字母，至宋演變為36字母。在「平上去入」四聲的基礎上，再根據聲母的清濁不同而細化出「八調」，這是唐宋之時的事。 此說若是擴展至一句，即「仄仄平仄仄」之類，即是病犯「蜂腰」。其實辭賦句式此類情況很多，皆也因為有吟誦節奏暫頓之後，所謂的病犯已不存在之故。所以就辭賦文體而言，我們對「蜂腰」病有所了解即可，沒必要去死叫勁。 從這個「蜂腰」可以看出，這個病主要是要求一句之中的字，在排列上要爭取做到節奏點聲調不同。但是我們做賦文在一句之中的平仄問題上，要寬鬆於詩。因為賦在節奏上的變化比詩豐富許多，又有虛詞可以調和閱讀節奏，所以在節奏劃分上要靈活很多。 下一節我們將繼續討論八病的剩餘五病，與馬蹄聲律的正解，以及對聯馬蹄律與賦學馬蹄的應用差別。 等大家學完之後，再用八病的基礎原理去分析對照自己或旁人的作品，就可以清清楚楚地指出，有病無病？有病在何？相信對大家提高詩賦技藝，必有幫助。第二講：八病學原理與詩賦運用（上）講師：李雲芳第四病：「鶴膝」之病： 「鶴膝」這個病主要指句腳字的聲調問題。《文境秘府論》說：「鶴膝詩者，五言詩第五字不得與第十五字同聲。言兩頭細，中間粗，似鶴膝也。」——這就是指句尾字上的聲調問題了。比如杜甫的五律：滿目悲生事，因人作遠遊。遲回度隴怯，浩蕩及關愁。水落魚龍夜，山空鳥鼠秋。西征問烽火，心折此淹留。——我們把這首詩的奇數句尾字挑出來「事（去聲）、怯（入聲）、夜（去聲）、火（上聲）」，這些字雖然都是仄聲，但具體聲調依次不同。這樣的情況，在唐詩中是很多見的。第五病：「大韻」之病： 指兩句之中，不得用與押韻字同韻部的字。病例句：「胡姬年十五，春日獨當壚」。「五」與「壚」同韻部不同聲調，就是犯了大韻的毛病。「五」是上聲，「壚」是平聲。 此病主要針對韻腳而言，即兩句中不得有同韻部的字與韻腳相衝。這是為了保證押韻字突出，不能混淆。這個概念最好以韻部的概念為準，即只要是同韻母的，聲調不同的也算。第六病：「小韻」之病： 據《文境秘府論》：「小韻詩者，除韻以外，而有迭相犯者，名為犯小韻病也。」例如：搴簾出戶望，霜花朝漾日「望」與「漾」同為漾韻，故犯小韻病。再如：古樹老連石，急泉清露沙。「樹」與「露」，「連」與「泉」同韻，亦是犯了小韻的毛病。 簡單而言，沖在押韻字上的，叫犯大韻病；兩句之中，其他字韻母相衝突的，叫犯小韻。這裡的「沖」，是指韻母相同的意思。第七病：「旁紐」之病： 即一句之中非連用雙聲字而有二字同聲母者。就是指一句之中，除非是雙聲片語或者在一個吟誦節奏內，不能用同一聲母的字。病例句：「魚游見風月」，這句的「魚」與「月」的聲母相同，按中古音系來說，同屬「疑」的聲母。按現代拼音來說，聲母都是「 y 」，並且「魚」與「月」並不在一個吟誦節奏之中，也不是雙聲連用，這就犯了「旁紐」之病。 此條病與《文心雕龍》所說的「雙聲隔字而每舛」原理是一致的，即相同聲母的字，在一句或者兩句之中若隔開使用，即不合聲律原理。第八病：「正紐」之病： 即兩句之內不能雜用聲母、韻母相同的四聲各字。「正紐」是音韻學的一個術語，即指聲母相同的四聲各字。如「金、錦、禁、急」為一紐；「元」、「阮」、「願」，「月」為一紐。病例句：我本漢家子，來嫁單于庭。「家」與「嫁」聲母與韻全同，雖然聲調不同，這就是犯了正紐病。另外，相對的句子上，節奏點上的字爭取要相對。同韻不同調的字，亦不在一句或者相鄰的句中使用。至於重複用同樣一個字，更是不要在相鄰的句中使用（虛詞不論，古偶手法故意重複的不論）。比如：「學而不思則罔，思而不學則殆」這樣的古偶句。第二課 課後作業：1、八病學說由六朝（ ）等人首倡，它出現之後，後代的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）在音韻上的要求，都是在八病說的基礎上加以改進或取捨而形成的。所以在古代文學教育中，這八病學，是一定要去了解的。2、八病具體分為：（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。3、（ ）（ ），這兩病是對於字與字之間的韻而言，（ ），（ ），這兩病則是針對字與字之間的聲母而言的。而（ ），（ ），（ ），（ ），這四病主要是關於聲調的。4、在關於句式方面，歷代傳有（ ）、（ ）的口訣。就是說詩句的尾節奏是（ ）字；駢賦律賦的駢句，尾節奏是（ ）字。5、請簡答什麼叫「平頭」、「上尾」、「蜂腰」？第二課 課後作業答案：1、八病學說由六朝（沈約）等人首倡，它出現之後，後代的（格律詩）、（駢賦）、（律賦）、（駢文）、(對聯)在音韻上的要求，都是在八病說的基礎上加以改進或取捨而形成的。所以在古代文學教育中，這八病學，是一定要去了解的。2、八病具體分為：（平頭），（上尾），（蜂腰 ），（鶴膝），（大韻），（小韻），（旁紐），（正紐 ）。3、（大韻）（小韻），這兩病是對於字與字之間的韻而言，旁紐（正紐），這兩病則是針對字與字之間的聲母而言的。而（平頭），（上尾），（蜂腰），（鶴膝），這四病主要是關於聲調的。4、在關於句式方面，歷代傳有（詩三連）、（駢尾二）的口訣。就是說詩句的尾節奏是（三）字；駢賦律賦的駢句，尾節奏是（兩）字。5、請簡答什麼叫「平頭」、「上尾」、「蜂腰」？1平頭：每一句頭兩個字，其聲調不能相同，一旦相同，就犯了平頭病。(注意：1前兩字有一字相同也叫病2平頭不是說同是平聲，同是仄聲也叫病。2上尾：兩句之中，每一句尾字聲調相同，就是犯了上尾病，押韻字除外；3蜂腰：是指一句之中字與字之間聲調關係，五言詩一句之中，廣義上指第二字不得與第五字聲調相同。實際需要根據詩句節奏，按照節奏點來具體分析。（隱藏關卡：兩濁音字夾一清音字也是犯病，實際是指平仄概念，即仄平仄屬於蜂腰病範疇，延展開一句仄仄平仄仄，既犯了蜂腰病，也犯了孤平，可孤平拗救。）
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