這5件事是教育孩子最忌諱的，80%的父母卻正在做

想做好父母，這5件事千萬別做！

沒完沒了的嘮叨

沒錯，就是嘮叨，這絕對是孩子最討厭父母的做法了！看吧，小明不小心打碎了鄰居家玻璃、涵涵數學考了個B，我們往往聽到的不是：「小明，你要去給張阿姨道歉」、「涵涵，我們要找到考不好的原因，到底錯在哪？」

而是：「你整天就知道給我惹禍，能給我省點心嗎，前天剛把學校的黑板踢裂了，上星期又與小強打架，上個月……，去年……」

或者：「涵涵，你說怎麼又是B呢？你說這幾年我為你的成績都操碎了心了，輔導班報了一大堆，天天晚上陪你寫作業，還有你爸爸……」

哎，別說是孩子了，就是普通人聽到這些也會捂耳朵。結果已然形成，父母這時候做的不是沒完沒了的嘮叨，這樣只是在傾訴自己，而全然沒有注意孩子此時的痛。

很多時候，我們需要給孩子空間，需要給他們自己解釋、反思的機會，也許我們誤會了他們，也許他們已經意識到錯誤，你的喋喋不休只會讓他徒增煩惱，加深對你的反感！

脾氣暴躁

6歲的毛豆每天都要在媽媽的監督下練習古箏，剛開始還挺有興趣，一個月後便有些心不在焉，表現出很大的隨意性，媽媽看在眼裡，急在心上，不斷提醒她並屢屢親自示範，可毛豆更坐不住了，一會喝水，一會吃零食，就是不認真學。一直忍耐的媽媽終於到了極限：「你到底學不學！緊接著就是一巴掌，小毛豆的手背頓時紅了。

對孩子發脾氣、武力懲罰並不能解決問題，還會使母子間的矛盾激化，使本有可能繼續下去的學習擱淺，而且還會讓孩子產生逆反心理：你讓我學，我偏不好好學！形成一種惡性循環。

總是埋怨、指責

曉曉拿著一張95分的語文卷子高高興興回到家，本想會得到表揚，可媽媽在知道全班有十幾個考100分的，95分只能排25名後，竟說：「才95分就把你得意成這樣，真沒出息，你看看人家隔壁小剛，每次都是100，能不能給我爭點臉！」本來興高采烈的曉曉一陣心煩，氣鼓鼓的直奔向卧室。

大部分父母都望子成龍心切，因而對孩子過於苛刻。當孩子的表現與自己的要求有差距時，就埋怨、指責孩子。在他們眼裡，孩子表現好沒用，只要沒比上鄰居家的小剛、朋友家的小紅，你便是不優秀。

當孩子聽慣了負面評價，他哪裡還有自信心，哪裡還有成功的慾望?

給孩子貼簽

浩軒跟媽媽逛商場，他看重了一個玩具媽媽死活不肯買，於是大哭起來。「你真是個愛哭鬼！能不能堅強點，你是男孩，可不是娘炮！」媽媽生氣道。

這就是許多家長經常做的，習慣給孩子評價。孩子表現好了就一頓猛誇：「小天使」、「好寶貝」，令自己不開心了便是「淘氣包」、「愛哭鬼」、「笨蛋」，一連串消極的評價隨口而出，根本不顧及孩子的感受。而且父母經常貼的是「負面標籤」，很容易讓孩子產生厭惡感和逆反心理。

其實，你不給孩子買玩具他不高興是正常的，用哭來發泄一下也可以理解（這裡不是縱容家長一定要給孩子買），家長可以等孩子哭完了再給他講道理，告訴他這個玩具家裡已太多或不適合他。

諷刺挖苦孩子

小軍其中考試沒考好，老師叫了媽媽去談話，回家後小軍十分內疚，他看著媽媽堅定的說：「媽媽，我下次一定努力做好！」

「是嗎，我都忘了是第幾次聽到這樣的保證了，讓我們一起等著那天吧！」

不知媽媽有沒有想過小軍會是什麼感受，明明堅定信心要從頭開始，卻被她當頭一棒，還是他認為最親的媽媽。於是，大部分孩子碰到這樣情況便乾脆放棄了，因為他們的上進心在父母面前不值一提，父母要的是成績登頂時虛榮心巨大滿足的一刻，是孩子被當眾表揚時的飄飄然，而不是這樣的口頭許諾。

更要命的是，你很可能讓孩子也學到了這種溝通方式，他也像你一樣，在以後與他人的交往中話裡帶刺，不是真正解決問題，而是帶著情緒的指責別人。

孩子在成長的過程中總會遇到這樣那樣的問題，父母需要做的不是消極的指責、強加的干預，而要多給他們一些積極、正面的指導和評價，幫他們堅定目標、樹立信心，真正身心健康的成長。

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