為中國人找到信仰之源

有一天，中國人突然有點茫然，環顧四周，如夢方醒：怎麼住上這麼好的房子，穿上這麼好的衣服，吃上這麼好的美味，開上了私家車，日子過的有滋有味。因此，有了這樣的信仰：活下去就好！ 這種滿足於現狀的信仰危機是有原因的。隨著中國經濟的不斷繁榮，國家逐漸強大，人們生活逐漸富足，高速發展的經濟，導致中國人的精神反而空虛，一個重要的原因是人們的精神生活沒有跟上經濟發展的速度，導致現代的中國人缺少精神之「鈣」，滿足於目前的吃穿住行，出現了大量的「富貴病」，管不住自己的嘴，管不住自己的言行，目空一切，夜郎自大，沒有敬畏之心，沒有感恩之念，自私自利以我為中心，整個社會漫延著浮躁之風和鋼銹之氣，形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風盛行。 一個沒有信仰的的民族，終將走向滅亡。 目前，中國正在揚正氣，一股正能量刮遍大江南北，反腐倡廉之風以從未有過的力度打「老虎」更打「蒼蠅」，其決心可謂是斬釘截鐵。同時，傳統文化開始回歸，教育部明確提出了優秀傳統文化進校園，《四書五經》要進中小學課本。中國人的信仰意識正在蘇醒，中國人正在尋找信仰之根。 作為一名有責任的教育工作者，能感受到重塑信仰的緊迫感。我們不怕信仰樹立的早晚，就怕沒有意識到樹立信仰的重要性。中國人的信仰就是「老祖宗」、「老天爺」，中國人骨子裡永遠存在這樣的信念：人在做，天在看，三尺靈台有神靈！由此可見，中國缺的不是有沒有信仰，而是信仰的來源！中華民族屹立世界民族之林五千年之久，其根源就在於優秀的傳統文化在支撐，中國人的信仰之源就是優秀的傳統文化！ 找到了中國人信仰之源，彷彿到了認祖歸宗之時。 崮山中學根據孔子的「不學禮無以立」與《黃帝內經》所倡導的「人與自然和為上」的提示，提出了「禮和之教」的辦學特色，確立了「以禮立人，因和致性」的頂層設計，形成了「立本、強基、順性、致和」的校本課程，基本思路是「因禮『有四心』而美，因和『做四人』而健」。 本課程屬於「致和」課程，基本要義是「念念有迴響，有燈必有人；用心結善果，大德有大成。」為此，在全體學生中開展了「86天環繞中華五千年」國學明志經典誦讀活動。主要是將中華五千年教育古語製成思維導圖校本課程，讓學生利用經典誦讀時間、放學路隊時間誦背國學內容，給了學生一把開啟心智的鑰匙，在潛移默化中對學生進行傳統文化教育。 我們不在乎學生是否能熟練背誦多少國學內容，在乎的是引領學生能在短短的86天的時間裡，能將五千年的優秀教育傳統文化環遊一遍，不在乎目的地在哪裡，而在乎這一路對「優秀傳統文化」風景的欣賞。 很欣賞英國科學家波恩的話：勤勉乃補才能之不足，而忍耐與信仰則可動搖山嶽。我們願意用這部《八十六天環繞中華五千年》的校本課程，穿越時空，汲取五千年的營養於一身，讓傳統紮根於心田，讓經典重塑每個孩子的心靈，讓信仰回歸中國人的精神世界，從此不再飄零。
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