學習樂理的最佳門徑是什麼?

學習樂理的最佳門徑是什麼?

作者：Anna B. Smith 海瑞兩千 譯

學習樂理的最佳門徑，是從基本概念入手，將這些概念轉化為更通俗易懂的白話，並通過學習演奏樂器的實踐，來理解這些概念。初學者可以從教科書或者通過網上的教程來學習基礎理論課程。通過將音樂專業術語同日常用語以及聲音作比較，以有趣的方式記牢其中的每一個，這可以幫助學生更快地領會。樂理也是為演奏和欣賞音樂奠定基礎，用來提高樂器演奏能力的。

每個有興趣學習樂理的人，都應該從基本概念入手，並由此出發拓建自己進一步的知識領域。這門課理解起來與學習數學很相似。音樂中的每一個音符，都被派定了一組數值，以提醒音樂家演奏一個音符或把握一處休止須多長時間。這些音符被放置在被稱之為「小節」的若干獨立片段之內，每個小節中音符的時值只能限定在預設好的範圍內。每個音符及休止的時值加在一起等於一個完整的小節。

學習者可以在網上找到教授初學者樂理的課程資料，也可以在音樂網站和當地書店購買相關的書籍。學習音樂理論的最好辦法，就是在空白的樂譜紙上簡要地複述剛剛學過的新概念。例如：如果一章材料的重點是弄懂四分音符、八分音符和十六分音符，那麼，在這一章結束時，就應該指導學生寫畫出若干小節，包括4/4拍拍號基礎上的每一種音符類型。這種方法正是數學教科書的真實寫照：在每一新的單元結束後，提供若干應用題，要求學生運用新近習得的解決問題的技巧——溫故而知新。

有些學生可能會發現：將日常用語對應音樂專業術語是有好處的，可以幫助他們記牢每一個概念。音樂與日常言語共有一種相似性，即：兩者都是有節奏的。恰如樂音有預設的時值一樣，字詞也可以被分解為一個個獨立的音節。多數孩子，在開始學習樂理之前，大都已學會說話很長時間了；由於他們的思維是被建構在他們已經理解的框架內，因此，很快就可以學會新接觸到的音樂概念。

利用音節和日常辭彙來講授音符的時值，是個好辦法，可以將音樂轉化為更為通俗易懂的表述。一個四分音符等於兩個八分音符。一個初學的樂手恐怕很難搞懂：後面跟有一個四分音符的兩個八分音符，當用兩手依節奏正確擊掌時，聲音是怎樣發出的。不過，他們更喜歡用「butterscotch ["b?t?sk?t?] 」這個詞來熟悉：依據該詞的每一個音節擊掌，就會發出與其後跟有一個四分音符的兩個八分音符相一致的節奏。這種類型的教學法，在一些為初學者編製的教科書中可以找到。

學習樂理應該同學習演奏樂器結合起來。樂理的目的，就是更好地理解那些用以指導音樂、及其寫作方法和演奏方法的概念。學習者可以一面學習教科書，一面通過在鋼琴、長笛、小號，或者任何一件自己喜歡的樂器上演奏，來發見這些概念的實際用途。這種方法可以訓練耳朵來確認各種音值，不同的旋律及和聲就是以這些音值的作用為基礎的。眼睛一看到兩小節連續不斷的十六分音符，我們內心的耳朵里就應該反應為一段音樂，並立即將其流暢而快速地演奏出來。