淺析《過秦論》的藝術魅力

內容摘要

　　賈誼寫的《過秦論》，名曰「過秦」，實為「誡漢」，勸誡漢文帝考察古今盛衰的規律，根據形勢的實際情況運用權力制定政策，才可以使社會安定。這些觀點直接影響了文帝時期政策的制定，對於「文景之治」的到來起到了推動作用。以上方面很多作者作了精闢的論述，本文將探討《過秦論》上篇的藝術魅力。

關鍵詞: 過秦論　　藝術魅力一、精妙的敘事藝術

《過秦論》分上、中、下三篇，上篇總結了秦王朝滅亡的原因：「仁義不施，而攻守之勢異也。」中篇批評秦二世不改秦始皇的暴政，而重之以無道，終於不免被殺。下篇責備子嬰面對風起雲湧的反秦起義，不能任用賢臣猛將來挽回敗局。含蓄地勸誡漢王朝從中汲取有益的教訓，但是作者並沒有開門見山直截了當地表明自己的觀點，而是上溯秦王朝統一天下前一百多年的由弱轉強、由強而盛、繼而由盛而衰的歷史過程，然後以此為立論的依據，水到渠成地點明了文章的中心。

《過秦論》上篇共五段，前四段側重敘事，百餘年間群雄逐鹿天下的戰火、硝煙在作者筆下任意揮灑，縱橫捭闔，寫得有聲有色而波瀾壯闊。敘事上體現出鮮明的藝術特色：一是點線結合，綱舉目張。所謂「線」，是指作者抓住了一條縱線，即把從秦孝公至秦始皇七代君王統治時期分成四個階段敘述，勾勒出了整個歷史發展的輪廓，用濃墨重彩加以鋪陳發揮，脈絡清晰，要點突出。二是高屋建瓴，詳略得當。作者視野開闊，善於從總的、大的方面把握事實。在寫到秦的「守」勢時，突出了秦始皇「愚民」「弱民」「防民」之策，概括而簡明。在寫陳涉時，突出他出身貧賤、才能拙劣、地位卑下和起義軍勢單力薄等幾個方面，這不僅與六國的實力形成了鮮明的對比，而且反襯了秦朝滅亡之易，真是一箭雙鵰。

文章把敘事作為說理的基礎，即先把大量的事實擺出來，在此基礎上得出「仁義不施而攻守之勢異也」的結論。這樣，順理成章，使理不講而自明，理少講卻大明。

二、巧妙的對比藝術

巧妙而鮮明的對比，是文章表現手法上的一大特色，也是文章具有很強說服力的重要原因。文章的精彩之處就在於作者用了四個方面的對比，即秦國本身先強後弱、先盛後衰、先興旺後滅亡的對比；秦與六國的對比；秦與陳涉的對比；陳涉與六國的對比。幾種對比交織在一起，結構自然宏偉，氣勢也更加恢弘磅礴。

從文章整體來看，又是「攻」與「守」的對比。秦處「攻」勢時，由於順應歷史發展的趨勢，內以仁義而外以征伐，所以由弱轉強，由強而盛；而處「守」勢時，由於沒有正確處理「攻守之勢」的關係，錯誤地濫用暴力，最終導致了全國範圍的反抗浪潮，致使新興的封建帝國短命而亡。這一弱一強，一盛一衰，事例警驚而發人深省。從局部上看，對比的手法幾乎無處不在。寫「攻」時，將秦與六國對比：秦國是「無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困」，而六國諸侯縱然「會盟而謀弱秦，不愛珍器重寶肥沃之地，以致天下之士，合縱締交，相互為一」，但最終卻是「縱散約敗，爭割地而賂秦」。寫「守」時，將秦與陳涉對比：秦是驕橫恣肆，「自以為關中這固，金城千里，子孫帝王萬世之業」，而陳涉卻是艱難困苦，「斬木為兵，揭竿為旗」。歷史的戲劇性也正在這裡：陳涉的「疲弊之卒」竟然最終推翻了盛極一時的大秦帝國。寫秦王朝的發跡史，以初期與後期對比：初期是以弱勝強，以邊陲之地戰勝了十倍於已的山東六國，而後期卻敗在「氓隸之人，遷徙之徒」的手中。寫陳涉，更是運用了大量的對比：與孔墨比賢，與陶朱比富，與諸侯比地位，與六國比疆土……而這所有的對比，者在說明不可一世的強秦終竟敗在勢單力孤的陳涉手下。這是為什麼呢？答案呼之即出：「仁義不施而攻守之勢異也。」這樣多角度多側面的對比，使文章氣勢不同凡響，使作者觀點更加鮮明，因而更具感染力與說服力。

三、精湛的語言藝術

《過秦論》具有詩的語言－－精鍊、鮮活、生動、形象，運用對偶、排比等修辭手法以及辭賦常見的鋪陳張揚和駢偶句式，使得文章氣勢磅礴，蕩氣迴腸。

文章開篇就用駢文的四六句式寫秦孝公的資本、野心、政策、成效，四層意思僅用８１個字。寫「資本」，用一個對偶句「據崤函之固，擁雍州之地」；寫野心用「窺」，用「席捲」「包舉」「囊括」「并吞」；寫「成效」用「秦人拱手而取西河之外」，一個「拱」字，活脫脫地勾畫出秦在崛起之初遊刃有餘的瀟洒而自信的姿態。

寫六國在秦的崛起面前深感恐懼而「會盟而謀弱秦」一事，作者不惜大筆揮灑，鋪陳排比，極盡張揚之能事，甚至不惜運用誇張的手法，極贊六國人才濟濟、英雄輩出，不厭其煩地羅列出了戰國四君子、九國諸侯、二十多位文臣武將的名姓，以山東六國的強大來烘托秦國的鼎盛。作者用形象化的語言在讀者面前展現出了一個個叱吒風雲的歷史英雄人物和一幅幅波瀾壯闊、群雄逐鹿的征戰場面，不僅增強了語言的感染力，而且突出了文章的中心思想。

寫秦始皇的赫赫功業，作者更是精心遣詞造句，語言鮮活生動。「振長策而御宇內」，一個「振」字一個「御」字，把千古一帝的不凡氣度勾勒了出來。「吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合」，一個「吞」字，淋漓盡致地道出了秦始皇的雄心壯志，一個「履」字，又活畫出了他一統天下龍袍加身的志得意満。作者以整齊的句式疊寫一意，使得文字氣足神定，一氣呵成，讀之猶如駿馬走坂，流水下坡。同時，作者將多種句式的排比和各類散句組合起來，於整齊中呈現參差，使得文章張弛有致，氣韻流轉，更加增添了語言的魅力。

四、絕妙的修辭藝術

文章行文猶如長江大河，波瀾起伏，氣勢磅礴，雄渾有力，極有文采，有如漢代辭賦，讓人讀來琅琅上口，令人讚嘆不已。作品之所以有如此之感染力，這主要是作者恰到好處地運用了一系列修辭手法。

㈠、排比　　

　　６請看下面的例子：

　　１、有席捲天下，包舉宇內，襄括四海之意，并吞八荒之心。　　

２、於是六國之士，有寧越、徐尚、杜赫之屬為之謀：齊明、周最、陳軫……樂毅之徒通其意：吳起、孫臏……廉頗、趙奢之倫制其兵。　　

３、振長策而御宇內，吞二周而亡諸候，履至尊而制六合，執敲扑而鞭笞天下……

　　例１中，用同一短語的疊用，意在突出秦孝公吞併六國，獨佔天下的勃勃雄心以及秦對諸候各國虎視耽耽的情態，咄咄逼人的氣勢。

例２則用鋪陳排比，氣勢壯觀，這是為了極力鋪敘六國之兵強馬壯，這就為後文六國的失敗作了有力的鋪墊。

例３主要突出秦始皇取代周朝天子、攻滅諸候各國的氣勢、至高無上的權威，可謂盛極一時，這就為後文秦朝滅亡之快作了渲染。　　

以上幾處鋪陳排比，有力地表達了作者強烈奔放的感情，增強了語言的氣勢和文章的說服力。　

㈡、誇張

例如：

４、於是秦人拱手而取西河之外。

５、秦無矢遺鏃之費，而天下諸候已困矣。

６、秦有餘力而制其弊，追亡逐北，伏屍百萬，流血漂櫓。

７、踐華為城，因河為池，據億丈之城，臨不測之淵。

以上幾句作者通過豐富的想像，藉助奇特的誇張，深刻地表現了作者鮮明的感情態度，從而引起了讀者的強烈共鳴。

例４極力形容秦國政治、軍事之強大，得到疆土之輕而易舉，例５、６則寫出了六國之不堪一擊以及失敗之慘狀，可謂淋漓盡致，也有力地襯託了秦國兵力之強大。

這樣可以看出，秦國的「攻」勢之勢如破竹，而正好與後文陳涉起義後秦朝的「守」勢之兵敗如山倒相映成趣，突出了主題。例７則極力渲染了秦始皇統一天下後地理形勢的鞏固和他的得意驕橫。

㈢、借代和比喻

例如：

８、執敲扑而鞭笞天下

９、士不敢彎弓而報怨

　　10、收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二……

11、一夫作難而七廟隳

12、振長策而御宇內

13、乃使蒙恬北築長城而守藩籬

14、自以為關中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業也。　　

　　以上例句中，「敲扑」本是刑具的一種，短的為「敲」，長的為「撲」，在這裡借指嚴酷的刑罰；「鋒鏑」，本指兵刃（鋒）和箭頭（鏑），這裡借指兵器；「彎弓」本是「使弓彎」，這裡卻借指動武；「七廟」其義是天子的宗廟，這裡借指「國家」。這幾句中，作者運用借代的修辭格，引人聯想，使文章內容更為豐富，也使文章達到具體生動之效果。　　

　　而例１２～１４則採用比喻的修辭手法。「振長策」本來是「揮動長長的馬鞭」，但在這裡卻比喻使用武力，用牧馬來比喻用武力統治天下；「藩籬」本指「籬笆牆」，這裡比喻「邊防」；「金城」本應是「金子修築的城」，因現代漢語中沒有這種說法，這裡就比喻「堅固的城防」。這幾個句子都是為說明秦始皇統一天下和鞏固天下的政策，既形象生動，又使文章說理透闢。

　　作者在文章中大量使用借代和比喻還可以幫助我們翻譯這些句子，從而很好地理解課文，達到學習的目的。　　

　　此外，文章還運用對偶、對比等修辭手法。如「東割膏腴之地，北收要害之郡」、「廢先王之道，焚百家之言」、「率疲弊之卒，將數百之眾」等一系列對偶句，從形式上看整齊勻稱，節奏感強，便於記誦；從內容上看，凝練集中，概括力強。文章最後一段通過陳涉與山東九國之對比，突出陳涉出身之低下，地位之卑微，才能之平庸，士卒之弱小，兵器之粗劣，使陳涉的勝利與強秦的敗亡形成強烈的對比，不僅加強了說服的力量，也豐富了文章的內容。

五、嚴密的論證藝術

《過秦論》詳敘史實，精為議論，篇末才亮出論點：「仁義不施而攻守之勢異也」。本文論證上的一個突出特點是善用對比，於層層對比中，翻出「仁義」要旨。

　　秦的崛起始於秦孝公，文章先寫地理優勢，次寫政治雄心，一個「席捲……」排偶句盡現秦虎視眈眈的情態、咄咄逼人的氣勢。「固守」二字暗示出秦孝公的上下一心、克盡職守。秦「拱手而取西河之外」，是「立法度、務耕織、修戰具與連橫」的直接結果。

惠文、武、昭襄、孝文、庄襄五位國君均「蒙故業，因遺策」，繼續執行孝公攻奪天下的既定國策。文章略寫後兩位「享國之日淺」的史實，詳寫前三位。從四個方位寫秦攻城奪地之銳不可擋，以諸侯約從之時人之眾、將之廣、心之齊、謀之深、志之堅寫秦遭受嚴峻的挑戰。秦最終無費一矢一鏃，而致「諸侯已困」。此以諸侯約從之協力齊心與最終慘敗反襯秦破諸侯之易，這裡隱約寫出秦之崛起與發展是有賴「仁義」之策的。

　　秦由攻勢轉入守勢，始於「強國請服，弱國入朝」，及至始皇「履至尊而制六合」，乃對外「執敲扑而鞭笞」，對內則廢道焚言、「隳」「殺」「收」「銷」、築城掘池、良將精兵守要害。此時暴虐無道的愚民、弱民、防民之策完全背離仁義，有失民心。

寫秦的敗亡，詳寫陳涉的出身卑賤、才能拙劣、地位低下、起義軍人少力弱、器鈍兵疲，意在反襯秦王朝敗亡之不易。「非尊」、「非銛」「非抗」「非及」的陳涉以數百「疲弊之卒」發難，進攻佔有天下的秦，竟能成功，此以各方面條件佔優勢的九國之師反襯陳涉。這種「成敗異變，功業相反」的結局也說明此時的秦已變得外強中乾，秦亡原因已暗含其中。

縱觀全文，先以約從諸侯的協力齊心反襯秦破諸侯之易，繼以微弱的陳涉反襯秦的餘威不減、敗亡不易，又以九國之師的強大反襯陳涉破秦之易，終以秦昔日由弱而強與今日雖強而敗自成對比，突出秦敗亡之速之易。四組對比，貫穿全文，環環相扣，層層推進，一氣呵成，水到渠成地翻出「仁義」要旨，故有「古今第一氣盛文章」之譽。　

六、嚴謹的結構藝術

㈠、富議於敘，卒章顯志

　　韻書說：「論者，議也。」議論文章一般總要發表見解，以議為主。象《封建論》論事，在「天地果無初乎」、「生人果有初乎」的設問中開頭，一上來柳宗元就議論了一番；儘管中心論點寓於論證的整個過程，而夾敘夾議、以議為主的特點是十分清楚的。《六國論》作法雖異，但它開門見山提出論點，結尾點題，中間以逐一分析六國對秦的不同態度進行論述，議論的主線也是非常突出的。《過秦論》呢？有相同之處，亦有自己的特點。它雖也在「論」，借評論秦的過失，來闡發他的「農本」思想，要漢統治者實行仁政，反對富人奢侈浪費，暴政高壓，然而只是於「末『仁義不施』一句便斷盡，從前竟不說出」。全文五個段落，除了最後一段，前者均在敘事。第一段寫秦孝公用商鞅變法，力圖富強，開始執行統一天下的計劃。第二段寫秦惠文王、武王、昭襄王三世，進一步蠶食六國；六國合縱，眾謀弱秦，結果反為秦所困，第三段寫秦始皇「奮六世之餘烈」，以武力統一天下，又用暴政統治人民。第四段寫陳涉起義，天下響應，秦很快覆亡。總之，文章主體部分以時間的順序寫了秦興亡的全過程，象似「述而不作」，未加評論。其實，文章正是以前面的敘述，拿秦朝興亡的史實作為論據，來論證中心論點，為第五段服務。這第五段，特別是最末一句，那是點題之筆，文章靈魂之所在，全篇脈絡全從這句倒引出來。前面的全部敘述都是為服從於闡述這一論點，而加以剪裁、組織安排的。

　　文章一、二兩段寫秦的富國強兵，圖謀統一天下，意在點出秦取天下靠的是武力和權謀；三、四段寫始皇立國，秦朝速亡，與前對照，意在緊扣「仁義不施」，為托出中心論點提供依據，為以後的發展蓄勢。因此第五段承上敘述，稍加論證，就水到渠成，收束全文；卒章顯志，有千鈞筆力；顯示了我國古典議論散文中寓議於敘的優秀傳統。

㈡、對比映襯，波瀾層析

這是《過秦論》結構上的第二特點。宋人謝枋得說：「凡議論，好事須要一段歹說，不好事須要一段好說。如此則文勢亦圓活，義理亦精微，意味亦悠長。」《過秦論》正是成功地運用了這一手法，開啟了單篇議論散文對比論證的先河，影響著唐宋古文家，影響著《封建論》和《六國論》。

《過秦論》不論是前半篇的敘事，還是後部分的議論，都是在對比映襯中展開，在展開中文勢曲折，引人入勝；頓挫跌宕，姿態橫生。

古人作文，要求「鳳頭、豬肚、豹尾」。《過秦論》的開頭堪稱鳳頭，從高遠處落筆，緊緊地吸引著讀者。全段敘寫孝公時秦的始強。第一句點明秦的有利地形，極寫秦「并吞八荒」的雄心；接著寫它為實現自己的圖謀而採取的內外政策，突出了秦的咄咄逼人的攻勢和奮發向上的進取精神，「如爆竹，驟響易徹」，引起讀者的關注，起得漂亮、有力。這是正面敘寫。第三句卻筆鋒一轉，折入側寫，從它的結果「拱手」輕取「西河之外」，來反襯孝公的初強。這樣以正反結合的描敘，突出了段的內容，而使文勢有了起伏。

第二段按敘事的順序，繼續展開。在第一層簡潔交代中，略寫惠文、武、昭襄三世的「又強」。正欲寫秦之強時，殊不料轉入第二層忽而寫六國，詳寫諸侯見此情景，羅致人才，訂立縱約，共謀弱秦，並與第一層形成詳略對照，造成懸念，使讀者不能不注視著事態的進展，這是一。其二，這裡極寫孟嘗、平原、春申、信陵四君的賢能和政治上的號召力，又不憚其煩地列舉六國人才之眾，用意都在為第三層鋪墊、蓄勢。因而循勢進入第三層，寫雙方交戰：一面是六國以「十倍之地，百萬之師」，忙急地攻秦；一面是秦的「開關延敵」，安閑地擊散「九國之師」，上層寫諸侯之強，正是為了反襯此層秦的益強。而且這裡寫秦與諸侯抗爭中的強大，也是預先為下文的速亡、反跌，伏了一筆，且正「筆筆鞭緊」，逼近中心論點。

第三段又以順序推進。在開段虛敘，略寫孝文王、庄襄王稍作間息過渡之後再振起一筆，進入詳寫；作者用濃墨重筆，不遺餘力地極寫始皇的「奮六世之餘烈」，「威振四海」，統一天下，掀起了第一高潮。行文至此，我們可以把它劃為敘事的第一大層，這一小層則是這一大層的小結，總寫秦的善用武力權謀，突出它的善於攻取。需要指出的是：賈誼在上篇敘事中著意寫秦的「善」和「強」，正是為了和敘事的後部分，下半篇的速亡形成對照，從而突出它的不善守成，為引出議論、推出論點作好準備。因此下一小層文勢遽轉，極寫秦的暴虐，揭示它的不會守成，暗伏結尾「仁義不施而攻守之勢異也」這一論點。所以，這段雖是敘事，但在對照中秦之所以速亡的原因已經隱含其中了。因此，看來好象「筆筆放鬆」，其實「正筆筆鞭緊」。

而其間用「於是」一詞，連接上下兩層，既表達了承上敘事的文勢承接，又寫出了文意的轉折。雖是虛詞，也費斟酌，用得甚好。

第四段仍按順序敘事，從秦極強寫到它的速亡，前後兩層。頭一層再點秦的強盛，「始皇既沒，餘威震於殊俗」。緊接著用「然而」一詞，使全篇大轉，再折一層，掀起敘事的第二高潮，極寫陳涉起義的種種不利條件，寫秦的速亡：先鋪敘陳涉出身「微賤」，才能平庸，又無其資；再寫他率領的義軍人少勢弱，裝備極差，結果竟「亡秦族」，輕輕一筆，戛然而止。

到此敘事已畢，但讀者的問題卻隨之而來。賈誼抓住這一時機，用「且夫」一轉，因勢利導，推向縱深，進入第五段的議論，對問題進行分析。這分析又持續了一個適當的過程，一一照應前面的敘事，而後再起微波，進入收尾，簡潔乾脆但無蠍尾、草率之感：它先指出秦「非小弱」，當初有利地形亦自若，照應第一段；再從陳涉與諸侯的地位、兵力、謀慮等進行比較，突出陳的不如，而「成敗異變，功業相反」，昭應第二段，對比中自然地引出「何也」之問，再興波瀾，發人深思。然後又從秦這方面著墨，寫「秦以區區之地……百有餘年」，戰勝諸侯，統一天下如此之銳不可當；「然後以六合為家……為天下笑者」寫秦亡於陳涉起義如此之速，自成對照，並與前面四段一一照應，而後再用「何也」追問，再次蓄勢，最後才點明題旨：「仁義不施而攻守之勢異也。」這樣，這結句就極其結實、有力。「如撞鐘，清音有餘」。因為論秦雖止，其諷漢之意卻深寓其中，讓人咀嚼。

總之，《過秦論》以對比映襯的筆法，寫得疏密有致，詳略得體，虛實相間，富於變化而又極其嚴謹，堪稱「鳳頭，豬肚，豹尾」的好作品。

㈢、排比對偶、敷陳渲染

《過秦論》結構上的又一特點，是它的「文有賦心」。我國古典論文，向來注意章法，講究氣勢。賈誼是以他詞賦家的筆觸和激情來撰寫這論史以為政的過秦之論的，因而文字上很重修飾，又善於鋪張渲染，極有氣勢，頗有戰國縱橫家的遺風。在這敷陳渲染之中，它成功地運用了排比對偶。排比對偶本來是遣詞造句的功夫，《過秦論》運用它不僅增強了文章氣勢，而且在渲染映襯之中，突出了文章的中心論點，從而加強了作品的感染力和說服力，因而又是一個章法問題。《過秦論》的排比對偶和《阿房宮賦》的排比對偶，很有異曲同工之妙。「異」在前者以排比來敘事，後者則用排比來描繪；「同」在都能更好地表達作者的強烈感情，突出文章的主旨。

像第二段第二層以排比詳寫孟嘗、平原、春申、信陵四君的賢能和政治上的號召力，又用排比不憚其煩地列舉六國人才之眾，攻秦之忙；和第四段第二層用排比渲染陳涉起義的種種不利條件，形成強烈對照，從而突出中心，為結尾服務。

清人章學誠說：「排比之文，欲使頓挫抑揚，得詩人一唱三嘆之意。如賈長沙過秦之論，有何等深刻之意，而文有賦心，氣如河海，誦讀一過，而過秦諷漢之意，溢於言外。」給這種寫法的作用，作了確切的評價。

《過秦論》的排比運用，可分三類：

第一，並列許多人名加以突出：如「齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵……」「有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀，齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意，吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵」。

第二，只有一點意思，卻利用同義、近義的詞語變換，一連說上幾句，收到渲染強調的效果。如「有席捲天下，包舉宇內，囊括四海之意，并吞八荒之心」，「宰割天下，分裂山河」，「振長策而御宇內，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執敲扑而鞭笞天下，威振四海」。這些因為是從不同角度來說，所以不僅不覺重複，反而感到富於變化。

第三，幾點密切關聯的意思，用結構相同的句式來集中地寫，收到從各個方面來說明某人某事的效果。如「南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡」。這是列舉不同地域來寫秦的壯大；又如「皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士」，是從四君本身和如何待人來極贊其賢。

《過秦論》在表現藝術上的確取得了很大成就，是一篇如明人王世貞說的「篇有百尺之錦，句有千鈞之弩，字有百鍊之金」的傑出散文，標誌著我國古典散文發展的一個歷史階段，值得我們好好學習、借鑒。

由於水平有限，本文存在不足之處，敬請老師多多指教，不勝感謝！

參考文獻

《湖南教育》　　　　湖南教育出版社

《語文教學》　　　　北京師範大學出版社

　　 《古代漢語》　　　　北京師範大學出版社

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