【教育讀書】家風家教大家談

07-09

【教育讀書】家風家教大家談

　　家風，又稱門風，是一個家庭或家族多年來形成的傳統風氣、風格和風尚，承載著一個家庭或家族的生活方式、生活態度、文化氛圍、理念、價值觀和人生觀等，這些建構成一個家庭或家族獨特的特色。我們稍加梳理，解讀一下歷史，不難發現，許多長盛不衰、地位顯赫的家庭家族，度會有各自興旺發達的秘訣——家訓，又可稱為家風，它貫穿於整個家庭或家族輝煌的始終。

　　一個家族的振興與發達，離不開引領家庭家族走向成功者所創立的家風和家教。家風與家教的形成都會經歷一代甚至幾代人的積澱和努力，它總結了前世中無數家庭的得與失以及經驗，結晶成為獨一無二、適合自己家庭或家族實際的法寶，引領家庭或家族走向輝煌。

　　站在歷史長河之上，回顧總結無數曾經輝煌一時的家庭，還有那傳承已久的國粹——國學，他們的家風各有千秋，其中不乏許多可稱為經典的精華：齊家、治國、平天下；岳母為兒刺字「精忠報國」，「忠」為岳家之家風；林則徐勤儉持家，生活簡樸，他認為「賢而多財，則損其志；愚而多財，則增其過。」崇尚「儉」為林家之家風；曾國藩以為「勤」為人生第一要義，崇尚「勤」為曾家之家風；……

　　優良的家風形成，往往是通過創立者的建立，和幾代甚至數代人的不懈努力，踐行而形成的，通過父傳子，子傳孫，子子孫孫相互濡染的家庭教育氛圍，在生活的點滴之中不斷地踐行，形成一種無言、無聲的教誨，最為直觀、最為直接、最為基本、最為經常的家庭教育，在一代又一代的踐行過程中，鑄就了家庭言傳身教的典範，鑄就一代又一代的英才。家風是一個家庭或家族最為重要的、無以替代的精神財富；它瀰漫於整個家庭或家族之中，影響到每一個家庭成員，惠澤於家庭的成員；家風也是一個家庭或家族的魂魄之所在，支撐著家庭的進步與發展。

　　傳統中國，人人都崇尚、嚮往底蘊厚重、有著濃厚文化氛圍的家風；這也是眾多人所追求嚮往的目標之一。對於有著敦厚家風的家庭和家族，眾多人都是頂禮膜拜，心儀嚮往的，甚至渴望進入那樣的家族，成為其中的一員。這也是家庭和家族走向顯赫和長盛不衰、興旺發達的根本。

　　良好的家風可以塑造出人高尚的品格，高雅的舉止，成為人人嚮往的道德典範，一枝獨秀、鶴立於整個社會「圈子」，為眾多人，眾多家庭所效仿。

有著良好家風的家庭或家族，他們的子嗣及早就明白許多做人做事的道理，明白自己的責任和使命；懂得敬畏；懂得珍惜光陰，趁早好好地讀書；懂得創業難守業更難，知難不難……在這樣的家庭熏陶下成長的人，懂得成功在於積澱，在於勤奮努力，明白勤能補拙的道理；明白勤為人生的第一要義，勤於學習、勤于思考、勤於努力……

　　成長在擁有良好的家風的家庭中是人生中最大的榮幸，能領先於他人及早地認知生活。這種家庭的人熱愛生活，熱愛生命，思想豐富而多彩，有著自己追求的人生目標，每天過得都會很有意義，日子裡寫滿的是充實；他們擁有一個健康的心態，不急不躁，不卑不亢，身體之中時時處處散發出一種與眾不同的味道——溫文爾雅，一點也不顯低俗；舉止規範，處世豁達，通曉事理，光明磊落，總能順勢而為，有著大家之風範，絕不小肚雞腸；生活杜以儉樸著稱，不貪求奢華；誠信為人，表裡如一，講究耕耘，注重過程，順其自然，不急功近利；從善如流，厚德載物。

　　生活中，每個人的世界觀、人生觀、價值觀、性格特徵、道德素養、為人處事等，無不烙上家風的印記。家風雖是一家之風範，卻是鑄造子女成才的熔爐。家風就像一棵樹，一棵枝葉如蓋的百年大樹，子子孫孫都在它的蔭蔽之下。勤奮問學、艱苦卓絕、言必行行必果、尊老愛幼、問鼎事業、友善、和睦、民主、敬業、書香……都可成為家庭或家族應該傳承的必須的家風。

　　自古至今，文化家庭都講究「家風」的傳承，在泱泱數千年的華夏文明之中，隨時可現，處處可尋。歷史上曾經顯赫長久的家族，都會有自己獨特的家風、家訓和家教，為後世學習的典範。《國語》《論語》《顏氏家訓》《曾國藩家書》等許多典籍和家教典範之中無不彰顯出家風、家教和家訓的精神……

　　家風對於以家庭的發展和延續是至關重要的，是家庭文化建設發展的結晶和支柱，是家庭精神的濃縮和特色所在，也是家庭文化特色的外在，更是社會精神文明的細胞，社會和諧進步的脊樑，國家繁榮昌盛的前提和基礎。眾多的家庭需要創建家風的魂魄去支撐，去走出家庭家族曇花一現的輝煌，走出「富不過三代，窮不過三代」的生活怪圈。

　　良好的家風傳承是社會風尚的健康發展前提，每個家庭都應構建起具有各自特色的家風和家教，作為家庭的核心人物責無旁貸應該擔當起這一重任，形成家庭的凝聚合力，給力社會風尚進步發展；給力偉大的「中國夢我的夢」的實現；千萬個家庭組合成一股強大的振興中華力量。

1.愛是心的生命。愛是開明而大方的教育。

愛是一切善良、崇高、堅強、溫暖和光明事物的創造者。——捷爾任斯基

2.婚姻包括三方面：一是兩性關係；二是雙方的愛情；三是維繫的禮法。有人曾說婚姻的三大基石是：和諧的性，共同的興趣，良好穩定的經濟實力。家與婚姻之間並不完全等同，但有相互依存。沒有婚姻無以成家庭，沒有家的婚姻也是不穩固的。

3.家政與家庭經濟。家政一詞的本意是賢明地管理家庭經濟，使家庭幸福。現代意義上的家政，涉及家庭經濟、家庭組織、家庭管理、家庭文化和家庭事務，甚至涉及飲食結構、住房布置、服裝禮儀、社會交際等內容。

4.家庭經濟：是家庭順達良好發展的基礎。

家風傳統：團結和睦勤勞節儉務實忌浮自立自強

生活守鐵則，學習貴專精。——徐特立

星辰雖然能指示方向，但選擇方向的還是自己。嚮導雖然能指方向，路靠自己走。——侯外廬

子女教育

1.寬嚴有度

父母威嚴而慈愛，子女就會敬畏謹慎，從而產生孝心。不可以過分親昵，不可以不拘禮節，過分親昵就會放肆不敬，不拘禮節就無法使孩子產生孝心。

教育孩子，如果愛惜勝過教導，教導得不到實行；愛惜孩子，教導勝過愛惜，愛便可以發揮作用。

聰明的父母，以純粹不雜功利的感情維繫親子的系屬，不失之於薄；以慎密的思考決定什麼該管，什麼恕不，不失之於厚。在兒女未成立以前最需要的是積極的幫助，在他們成立以後最需要的是消極的不妨礙。他們需要什麼，我們就給他們什麼，這是聰明，這也是賢明。

2.謹防溺愛

慈母敗子。

老舍嫁女，送條幅作為禮物「勤儉持家，健康是福。」

3.及早教子

善教子者，教於孩提。孩子很小的時候，就要對他進行孝、仁、禮、義的教育和訓練。

4.獎懲分明

孩子或家人有過失，在以下場合不要輕易責備：當著眾人不要責備，晚上不要責備，正在吃飯時不要責備，正在歡樂慶典時不要責備，正在悲傷憂慮時不要責備，正在生病時不要責備，已感到羞愧悔恨時不要責備。

小孩子的性情大都喜歡嬉戲遊玩，而懼怕拘謹嚴肅，如同草木開始萌芽，使它上下通暢就會枝葉繁茂，摧殘擾亂它就會衰敗枯萎。如今教育孩子，一定要使他趨向鼓舞，心中喜悅，這樣他就不由自主地進步了，如同草木被雨露及時滋潤，沒有不迅速成長的。

對孩子要堅持正面教育，運用啟發、說服、鼓勵等方法進行長期的、反覆的教育工作。

5.以身作則

「心術不可得罪於天地，言行要留好樣與兒孫。」

對於兒女也有我的希望。一句話而已，希望他們勝似我。——葉聖陶

我們要跟小孩子學習，不願向小孩子學習的人，不配做小孩子的先生。一個人不懂小孩子的心理、小孩子的問題、小孩子的困難、小孩子的願望、小孩子的脾氣，如何能知道小孩的力量？如何能救小孩？而讓他們發揮出小小的創造力？

6.因材施教

千教萬教，教人學真；千學萬學，學做真人。——陶行知

「知識給人以主宰自己靈魂的力量。」《聖經》

7.獨立自主

我們給孩子最好的遺產是放手他們自奔前程，完全依靠自己的兩條腿走自己的路。——鄧肯

讓孩子自己照料自己。他不用幫助就知道怎樣穿、脫鞋子衣服。在他的歡樂中，映照出人類的尊嚴，因為人類的尊嚴是從一個人的獨立自主的情操中產生的。——蒙特梭利

8.積極激勵

激勵對孩子如同植物需要水分。罰子十過，不如獎子一功。激勵優於壓力和批評。壓力僅僅重視結果，而激勵重在努力、提高和進步。激勵意味著支持、愛、振作、提高、堅強、力量和根基。

9.苦難教育

苦難對天才來說，是一塊墊腳石；對於能幹的人，是一筆財富，對弱者是萬丈深淵。——巴爾扎克

德國的父母從兒童三歲開始，自己穿衣服，系鞋帶；6歲到10歲會自己洗餐具、洗菜，隨父母上街購物；10歲到14歲就會做家務，照料花園或菜園；14歲到16歲，會洗車，參加家庭大掃除；16歲到18歲，會翻修屋頂，修補圍牆和一些木工、電工和瓦工的活，女孩能負擔家庭衛生。

瑞士的父母在女兒初中畢業時，送到一家有教養的人家裡做女佣人，上午勞動，下午學習。

沒有經過苦難的人，是世界上生活最悲慘的人。不管他是好是壞，沒經受過苦難，上帝就不會給他美德的榮耀，能力和素質與他無緣，因為任何德性都是付出代價的回報。

10.勤勉刻苦

要記住，童年時期流的每一滴汗水，頂得上成年時期許多天緊張的勞動，童年時期種出的每一棒糧食，其意義好似一代人的多年勞動。勞動是最偉大的美，讓孩子們認識這個美，是教育的奧妙之一。——蘇霍姆林斯基

勤奮是幸運之母，其對立面——懶惰不會使任何美好的事物得到實現。——塞萬提斯

勞動是一種能力的訓練，是一種嚴格的紀律的訓練，勞動是人類的老師。——塞繆爾·斯邁爾斯

才能和本領屬於那些辛勤勞動的人，權利和榮耀屬於那些埋頭苦幹的人。

對你而言，當前的首要任務，應是勤勉和專心致志地學習哪些你所處的環境允許你學到、並對你一生有用的知識。這樣，除了能學到知識以外，還可以達到兩個目的：養成勤奮的習慣和憎惡揮霍金錢及浪費時間。——華盛頓

小洛克菲勒教育孩子，他沒有讓孩子享受億萬富翁家庭的設施和條件，只是玩簡單的遊戲，或者跟父母去遠足、野營、伐木和騎馬等。孩子七歲時，小洛克菲勒開始灌輸節儉的觀念。每周每人三角錢的津貼，要求他們既要花，又要節儲，還要施捨。並且每個孩子在領到津貼的同時領到一個小賬本，要求他們在上面記載每一份錢的用途和時間，每筆開支都要有理由。每周檢查時，如漏掉一筆，就罰五分錢，記錄無誤便可得到五分的獎勵。