馬雲說，孩子應該這樣教

在知識之外，更應該教孩子適應未來發展的核心能力。

——幾古的家

提到馬雲，想必很多人和幾古一樣，除了膜拜，還是膜拜。淘寶、天貓、支付寶、阿里雲等等就不說了，UC、優酷土豆、高德地圖、餓了么、新浪微博……也全都屬於阿里帝國的版圖。這個如「神」一般存在的人物，成了多少人心中難以企及的夢。

但是，如果我說，你家孩子有機會成為第二個馬雲，你願不願意拼一下？

別不信，馬雲在「環球轉型論壇」上說了：

「未來30年的業務核心在於創造力，教育的重點是想像力、創造力和團隊精神。」

也就是說，我們教育孩子的方式需要變一變了。接下來，重點來了：如何變？

「教孩子不能只教知識」

想一想我們習慣於在什麼情況下誇孩子，無非是學習成績好，記憶力非凡之類的原因。如果以這種觀念來評判，學生時代的馬雲可一點也稱不上優秀，小學比別人多念了一年，沒考上重點初中、重點高中，考大學失敗了3次。不敢相信吧，原來阿里帝國的掌門人曾經是這樣的，可這並沒有妨礙他成為叱吒全球的風雲人物。

馬雲自己也說，在「教」上，放眼世界，中國成績中下等的學生，到歐美都是成績最好的學生，卻未必是競爭力最強的。我們教育孩子，不能只教知識，教育的重點是想像力、創造力和團隊精神。

明白了嗎？轉變教育方式的第一步是轉變觀念。知識固然重要，但未來不會是知識的競爭，而是智慧的競爭，必須讓孩子懂得很多知識以外的事情。我們需要做的是通過發現、欣賞和引導，把孩子學習和探究的興趣點燃，把孩子無限的想像力和創造力點燃，喚醒孩子的智慧，而不是讓孩子成為被動學習的機器。

「想像力、創造力和團隊精神怎麼教？」

馬雲和阿里的其他合伙人一起創辦了一所私立學校雲谷學校。作為「谷主」，馬雲表示：雲谷培養的孩子，一定要用全球化的眼光看問題，要用樂觀的心態面對挑戰，要用豐富的想像力創造未來，同時必須具備強大的自我約束能力。這是孩子面向未來必備的四種能力，也是未來中國的希望所在。

落到教育上，就是在幼兒啟蒙階段，讓孩子學習音樂、美術和運動，刺激他們的靈性。為什麼這麼說呢？

音樂和繪畫讓孩子了解什麼是想像力和創造力。音樂所描述的事物帶有模糊性，正是這種模糊性讓孩子可以根據自己的理解、喜好、特長來進行自由的想像。會想像是創造的前提。而繪畫本身就是開拓想像力的重要方式，孩子的塗鴉，在成年人看來很幼稚，但是對孩子來說，他們能用顏色和線條畫出一個形象，並且賦予其意義，這就是創造的表現。

家長啟示錄：要想打開孩子的想像力和創造力，從音樂和繪畫入手很靠譜。

運動讓孩子明白什麼是團隊合作。我們很多家庭只有一個孩子，生活中天然少了很多機會讓孩子懂得為什麼要團隊合作以及如何進行團隊合作。團隊運動和規則遊戲可以讓孩子懂得自己必須和他人配合，否則就沒人跟自己玩，這對於鍛煉孩子的團隊精神、規則意識、情緒控制、社交能力等都具有很大的作用。

更重要的其實是，在知識之外，鼓勵孩子接觸音樂、繪畫、運動這些東西，會讓孩子真正成為一個完整而幸福的人。

「最聰明的孩子既會玩也會學」

有一個很有意思的現象，有出息的人大多小時候都比較會玩。但是這樣的孩子往往讓家長和老師頭疼，硬是想扼住他們的性子。何必如此！與其總是告訴孩子不許這樣、不許那樣，不如學著去欣賞他，放手讓他去體驗，只要在過程中加以引導，開啟孩子身上智慧的點。

幾古的家正在做這樣的嘗試：讓孩子玩好的同時也學好，也就是全場景體驗教學。家長會發現，說是上課，其實老師在帶著孩子聽故事、玩遊戲、搓泥巴、觀察小動物……甚至要求家長一起玩，哪裡有「正經」課堂的樣子。但是等回到家再問孩子，老師今天講了什麼故事、水母為什麼是五顏六色的、怎樣正確使用電梯……孩子都能答得上來。是不是很奇妙？

真正好的課堂不是老師或家長教孩子學什麼，而是讓孩子自己去發現，然後帶著問題去尋找答案。看似是在玩，實際是釋放孩子的求知慾。通過自身努力找到正確解答所帶來的成就感，是刺激孩子主動獲取知識和技能的最好動力。這樣，不管孩子將來遇到什麼樣的問題，都不再是問題。

正如馬雲所說，中國的「教」相當好，但「育」相當不夠。知識可以傳授，但適應社會的生存智慧不能。如果不改變我們的教育方式，培養不出優秀的孩子，那就是我們自身的錯。

幾古的家國內早幼教行業的高端服務提供商及優質內容運營商，首創浸泡式全場景教育，全球家庭教育典範。