人教版初二語文上冊古詩配畫

諧音圖像記憶法的諧音，只是為了圖像不得不利用。記憶常常靠聯想，與自己本來已經熟知的知識相聯繫。如果你了解圖像記憶法，那麼你將和我一樣，古詩的記憶效率就能提高几倍或更多。右腦的形象思維，聯想力、想像力在這樣的學習方法中得到了開發與應用，這是一種一用多益的學習方法.

（上圖有：肚 金 來蟲 「荒」可以變慌 人連故鄉水等圖像提示）

【作品譯文】

在荊門之外的西蜀沿江東下，我來到那古時楚國之地遊歷。

重山隨著荒野出現漸漸逝盡，長江流進了廣闊無際的原野。

月影倒映江中像是飛來天鏡，雲彩變幻無窮結成海市蜃樓。

我依然憐愛這來自故鄉之水，不遠萬里來送我東行的小舟。

此詩由寫遠遊點題始，繼寫沿途見聞和觀感，後以思念作結，全詩意境高遠，風格雄健，形象奇偉，想像瑰麗，表現了詩人濃濃的思鄉之情。

記詩千古搖頭誦，上口朗朗無丹青。

今朝老鐵詩綁匪，三撇兩弄描彩筆。

肚蟲人水焉得走，驚傻看客弄糊仙。

(圖2有：登（燈）、吳蜀（屋鼠）……諧音圖像提示）「陳與義」可圖2聯想：臣與議。

【注釋】⒈簾旌：酒店或茶館的招子。

⒉夕陽遲：夕陽緩慢地下沉。遲，緩慢。

⒊吳蜀橫分地：三國時吳國和蜀國爭奪荊州，吳將魯肅率兵萬人駐紮在岳陽。橫分，這裡指瓜分。

⒋徙倚（xǐyǐ）：徘徊。

⒌三年多難：宋欽宗靖康元年（1126）春天北宋滅亡，到寫此詩時已有三年。

⒍憑危：只登樓。憑，靠著。危，指高處。

【譯文】

巍巍岳陽樓矗立在洞庭之東長江之西，夕陽黃昏，沒有晚風捲起，樓閣上的旌旗靜止

我登臨的地方，讓吳國和蜀國在這裡分開。

我徘徊的時刻，使洞庭湖與君山籠罩在暮靄里

為避戰亂我奔波三年 行程萬里 今日登高遠望是什麼心緒？

登樓憑弔古人 我自己已是兩鬢如霜 看著遠山的古樹 青蒼中 隱含無限的傷悲

附：課外古詩詞背誦

長歌行青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。

常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！

葵（魁），園（圓）

長歌行：漢樂府曲調名。

葵：古代的一種蔬菜。

晞：晒乾。

陽春：就是春天，是陽光和露水充足的時候。

布：散布，灑滿。

德澤：恩澤。

秋節：秋季。節，時節，節令。

焜黃：枯黃。華：同「花」。

百川：無數條江河。川，河流。

徒：徒然，白白地。

野望——王績

東皋薄暮望⑴，徙倚欲何依⑵。樹樹皆秋色⑶，山山唯落暉⑷ 。

牧人驅犢返⑸，獵馬帶禽歸⑹。相顧無相識，長歌懷採薇⑺。

【繪畫注釋】：圖1「喜椅玉荷衣」，圖4有「長」、「懷採薇」諧音提示。「山山唯落暉」變「山山唯落灰」，王績變王直望！

【作品注釋】

⑴東皋（gāo）：詩人隱居的地方。薄暮：傍晚。薄，迫近。

⑵徙倚（xǐyǐ）：徘徊，來回地走。（徙 ：遷移。 遷徙） 依：歸依。（不偏不倚）

⑶秋色：一作「春色」。

⑷落暉：落日。

⑸犢（dú）：小牛，這裡指牛群。

⑹禽：鳥獸，這裡指獵物。

⑺採薇：薇，是一種植物。相傳周武王滅商後 ，伯夷、叔齊不願做周的臣子，在首陽山上採薇而食，最後餓死。古時「採薇」代指隱居生活。

《野望》是隋末唐初詩人王績的作品。此詩描寫了隱居之地的清幽秋景，在閑逸的情調中，帶著幾分彷徨，孤獨和苦悶，是王績的代表作，也是現存唐詩中最早的一首格律完整的五言律詩。首聯借「徙倚」的動作和「欲何依」的心理描寫來抒情；頷聯寫樹寫山，一派安詳寧靜；頸聯中用幾個動詞「驅」「返」「帶」「歸」進行動態式的描寫，以動襯靜；尾聯借典抒情，情景交融。全詩言辭自然流暢，風格樸素清新，擺脫了初唐輕靡華艷的詩風，在當時的詩壇上別具一格。

【韻譯】：草木枯黃凋零了，陣陣鴻雁飛向南，北風呼嘯刮不停，一江秋水一江寒。家鄉是那鹿行山，茅廬就在襄水灣，遙望遠方的楚地，楚地茫茫在雲端。思鄉眼淚已流盡，客旅生活多辛酸，孤帆遠方在天際，此情此景不堪看。我想找人問一問，迷路渡口在哪邊？暮色蒼茫無所見，只見江海水漫漫。【評析】：　　這是一首懷鄉思歸的抒情詩。以興開首，借鴻雁南飛，引起客居思歸之情。中間寫望見孤帆遠去，想到自己無法偕同的悵惘，最後寫欲歸不得的鬱積。　　全詩情感是複雜的。詩人既羨慕田園生活，有意歸隱，但又想求官做事，以展鴻圖。這種矛盾，就構成了詩的內容。這是一首干謁詩，目的是想得到當時在相位的張九齡的賞識和錄用，只是為了保持一點身分，才寫得那樣委婉，極力泯滅那干謁的痕迹。《望洞庭湖贈張丞相》孟浩然(圖1聯想與張丞相 好言）

(圖1有八、洞庭的提示，圖3有楫（幾），「端」端坐的圖像提示。）

作品譯文：

八月洞庭湖水暴漲幾與岸平，水天一色交相輝映迷離難辨。

雲夢大澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶湧似乎把岳陽城撼動。

想要渡湖卻苦於找不到船隻，聖明時代閑居又覺愧對明君。

坐看垂釣之人多麼悠閑自在，可惜只能空懷一片羨魚之情。

作品注釋

⑴洞庭湖：中國第二大淡水湖，在湖南北部。張丞相：指張九齡，唐玄宗時宰相。

⑵涵虛：包含天空，指天倒映在水中。涵：包容。虛：虛空，空間。混（hùn）太清：與天混成一體。太清：指天空。

⑶雲夢澤：古代雲夢澤分為雲澤和夢澤，指湖北南部、湖南北部一代低洼地區。洞庭湖是它南部的一角。

⑷撼：一作「動」。岳陽城：在洞庭湖東岸。

⑸濟：渡。楫（jí）：划船用具，船槳。

⑹端居：閑居。恥（chǐ）聖明：有愧於聖明之世。聖明：指太平盛世，古時認為皇帝聖明社會就會安定。

⑺坐觀：一作「徒憐」。

⑻徒：只能。一作「空」。

黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。

傳說中的仙人早乘黃鶴飛去，這地方只留下空蕩的黃鶴樓。飛去的黃鶴再也不能復返了，唯有悠悠白雲徒然千載依舊。漢陽晴川閣的碧樹歷歷在目，鸚鵡洲的芳草長得密密稠稠，時至黃昏不知何處是我家鄉？面對煙波渺渺大江令人發愁！

《送友人》李白

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮雲遊子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

譯文：

蒼山翠嶺橫卧北城外，清澈的河水環繞東城流。此地一為別，你將如蓬草孤獨行萬里。遊子的行蹤似天上浮雲，落日難留，縱有深深情誼。揮手告別，你我各奔東西。蕭蕭長嗚，馬匹也怨別離。

秋詞劉禹錫

自古逢秋悲寂廖，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧宵。

在秋祠劉禹拉稀……自我言：晴空一便！

魯山山行

北宋·梅堯臣(想像帽似梅花）

適與野情愜，千山高復低。 好峰隨處改 ，幽徑獨行迷。

霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許？雲外一聲雞。

夢遊遇仙妹老鐵（我畫的鹿是臨空一叫的。）

頭字：適倚千山好幽靜，霜落林空人駕雲。

送人魯山妹邀乘，一曲懷唱王母音。（即可幫助記詩，也可訓練寫詩。）

（自解：舒適的靠著千山好幽靜，霜葉凜落樹林空寂，忽見一人（仙妹）駕雲而至，送人到魯山的仙妹邀我乘她的雲舟而去，我滿懷深情地唱起了情歌，忽然聽到王母娘娘呵斥的聲音！）

注釋

①魯山：在今河南魯山縣。

②適：恰好。

③野情：喜愛山野之情。愜（qiè）：心滿意足。

④隨處改：（山峰）隨觀看的角度而變化。

⑤幽徑：小路。

⑥熊升樹：熊爬上樹。一作大熊星座升上樹梢。

⑦何許：何處，哪裡。

⑧雲外：形容遙遠。一聲雞：暗示有人家。

魯山山行是由北宋大詩人梅堯臣寫的一首五言律詩，梅堯臣是宋詩開山祖師。這首詩語言樸素，描寫自然，其中情因景生，景隨情移，以典型的景物表達了詩人的「野情」。另外，詩境的揭示與開拓也留給人不盡的餘韻。

浣溪沙蘇軾山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西。休將白髮唱黃雞。

山下松蕭蕭，誰到門前休？叔是山下喚溪沙!(看圖3)

【作品譯文】

遊歷在蘄水的清泉寺，清泉寺面對著蘭溪，蘭溪的水向西流去。

山腳下蘭草嫩芽浸入小溪， 松林間沙路乾淨得沒有泥， 傍晚細雨中傳來布谷鳥陣陣啼叫聲。

誰說人老就不可再年少？門前流水還能執著奔向西邊！不要在老年感嘆時光流逝，自傷衰老。

十一月四日風雨大作陸遊

僵卧孤村不自哀，尚思為國戍輪台。夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

作者是一位愛國詩人，儘管年老體衰，仙居鄉下，確認然盼望著為國儘力。一個深夜，分雨交加，詩人睡夢中彷彿正在戰場上激烈拼殺 （姨姨死風雨大作）

翻譯：我居住在眾人聚居的繁華道路，但卻沒有世俗交往的紛擾。 　

　請問我為什麼能做到這樣呢？只要心志高遠，自然覺得住的地方僻靜了。 　

　在東邊籬笆下採摘菊花時，無意間看見了廬山。 　　

傍晚山色秀麗，鳥兒結伴飛回。 　　

這裡面蘊藏著人生的真正意義，想要辨明，卻又忘了怎樣用語言表達。

頭字聯想詩：《結允》老鐵

飲酒桃淵明，結而問君心。

採菊悠山飛，此中欲變揖？）揖：（音伊）拱手禮。此表示夫妻對拜，還禮！

愜意蓬萊島，霞光滿天地。

迷糊一伸筋，睜眼徒四壁！

（下冊，其餘在博客別處）【譯文】 高山上挺拔聳立的松樹，頂著山谷間瑟瑟呼嘯的狂風。

風聲是如此的猛烈，而松枝是如此的剛勁！

任它滿天冰霜慘慘凄凄，松樹的腰桿終年端端正正。

難道是松樹沒有遭遇凝重的寒意？不，是松柏天生有著耐寒的本性！

【註譯】

①亭亭：聳立的樣子。

②瑟瑟：寒風聲。

③一何：多麼。

④慘凄：凜冽、嚴酷。

⑤"豈不罹凝寒？松柏有本性」二句

是說，難道松柏沒有遭到嚴寒的侵凌嗎？（但是它依然青翠如故，)這是它的本性決定的。

⑥本性：固有的性質或個性。

罹：（音犁）①遭受災難或不幸：罹難.②憂患，苦難。

【品評】 這是一首詠物詩。詩人緊緊扣住松柏經寒不衰、枝幹堅勁的特徵來描寫，寫出了松柏的凜然正氣，成功地通過詠松柏來表現自已對高風亮節的讚美和追求。全詩格調勁健，語言質實，具有清剛之氣。象詩中「風聲一何盛，松枝一何勁」，以句式的重複來突出狂風與勁松的對抗，語調緊促有力，詩情震蕩，正顯示了此詩以氣勝的特色。全詩章法渾成，承轉自然。尤其是結尾二句，以虛詞設問，牽出全篇主旨，可謂收束得法，神完氣足。

（「弟」則為我畫的小石頭,劉楨我畫了山上「留針」）