故事部落：用五感觸及英語世界，英語學習不再難

原標題：故事部落：用五感觸及英語世界，英語學習不再難

在全球化發展的今天，英語已成為中國孩子的必學語種，但是很多家長坦言，不知道該如何給孩子做英語啟蒙，尤其是孩子對英語總提不起興趣，更是手足無措。

我們這一代家長，接觸英語比較晚，有些家長可能是初中甚至更晚才開始學英語的。我們是從枯燥生硬的背單詞、學語法中過來的，很自然地認為英語學習是一件很難的事情。語言是一種複雜的符號系統，只是我們溝通交流、探索世界的工具。總是覺得英語學習困難，很可能是因為沒有找對方法。

其實，如何調動多感官參與才是語言學習的關鍵所在。

什麼是「多感官教學」?

「多感官教學」主要是指通過各種方式，對兒童的聽覺、視覺、運動、語言、感覺等各個感官的刺激，同時通過創設良好的教學情境，有效地調動兒童的視、聽、味、嗅、觸覺，使兒童的多感官(眼、耳、口、鼻、肢體)受到信息的刺激，有助於寶寶用多感官的方式去吸收，去體驗，從而全方位地開發包括「體能、識別、感官、音樂、語言、人格和社交」在內的七大潛能。

多感官參與學習，符合兒童的身心發展規律。學齡前及小學低年級的兒童，以具體形象思維為主，對外面的世界充滿了好奇，喜歡探究各種有趣的事物。他們對語言的學習並沒有難易的概念，應該讓孩子廣泛接觸事物，引導他們逐漸與世界建立聯繫。

提倡「情境探索式」學習

多感官參與中提到的視覺、聽覺、運動、語言、感覺這「五感」，在「情境探索式」的英語學習中得到了良好的實踐。孩子們不僅可以通過眼睛觀察學習、還可以通過耳朵的傾聽與手腳的觸摸學習，更可以通過互動遊戲學習。這種自由探索的學習方式，對於語言的學習是大有裨益的。

多感官參與需要創設一定的情境。我們精心設計，每三個月更新一次的主題，每一堂課都是一個完整的情境，實物展示、繪本故事、手工藝術、音頻歌曲、角色扮演、語言描述、趣味遊戲等多個環節相互結合，充分調動兒童運用視覺、觸覺、聽覺、動覺等多感官參與的積極性。多種感官的刺激下，孩子親身體驗的直接經驗才是他們自己的學習成果。

課堂之外，家長應該做些什麼?

英語的學習需要機構和家庭共同努力。英文探索的樂趣不只存在課堂，還可以延續到生活中，我們的課堂手冊給家長推薦了一些可以帶孩子去的地方、聽的音樂、看的電影和讀的繪本。除此之外，家長也可以做出一些改變，為孩子的英語學習創造良好的環境：

布置專門的繪本閱讀區：當然可以中英文都有，每天可以跟孩子一起享受快樂的親子閱讀時光。原版繪本圖畫、文字，配合音頻、互動遊戲，充分調動孩子的視覺、聽覺、動覺、觸覺等多感官，提高英語聽力，培養英語語感和興趣。

儲備優質的英文音視頻：可以是繪本音頻(比如三叔專門錄製的繪本音頻)、英文歌曲、英文電影等，學習、娛樂多種方式相結合，在玩中學，保持孩子的好奇心和求知慾。

多帶孩子參加課外實踐活動：配合主題課程的學習，家長可以多帶孩子去相關的地方走走看看，促進知識與實踐的連接。帶兒童去感受春天的生機，夏天的繁茂;體驗秋天的奉獻，冬天的孕育。感受日出的氣勢、光亮、色彩和熾烈;體驗月行的恬靜、溫柔和所展現的神話般的意境……這些大自然發生變化的景象，都讓孩子們細細地去觀察，並在其中領略、品賞、思索……

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