養蘭花不是為了生氣

從前有個老禪師特別喜歡蘭花，在寺里養了許多蘭花。有一天他要出門雲遊，就囑咐徒弟要好好照顧蘭花。小和尚很聽話，認真地按照師父的囑咐去做，生怕蘭花有什麼閃失。真是怕什麼有什麼，一天晚上狂風暴雨，小和尚忘記把蘭花搬進屋裡，結果第二天發現蘭花枝折花落，全死了。師父回來了，小和尚非常害怕，準備接受懲罰。然而師父並沒有懲罰他，只對他說了一句話：「我養蘭花不是為了生氣。」「養蘭花不是為了生氣。」簡短的話語道出了禪師的涵養，也道出了生活的哲理。是啊，對於一般人來說，失去自己心愛的蘭花，定然會大發雷霆，然而，靜下心來思考，這樣的憤怒無濟於事，換來的只是自己糟糕的心情以及對他人的傷害。既然如此，那麼，我們為什麼還要生氣呢？再想，蘭花再珍貴還能比得上人嗎？養蘭花不就是為了愉悅身心，為自己與他人帶來樂趣與享受嗎？因為蘭花的失去而傷害自己與他人，又何嘗不是一種很不理智的選擇呢？無獨有偶，我在報紙上看到一個故事：有一個小男孩，三歲多，他最近幹了一件「壞事」：把一碗滾燙的菜湯倒進了花盆裡——這是盆名貴的花，是他爸爸剛剛從花市裡淘來，又費了九牛二虎之力親自搬回來的。爸爸怒不可遏，這小子太淘氣了，簡直就是個破壞分子！三歲的兒子看爸爸到處找笤帚，已經嚇得哇哇大哭了。這時媽媽衝上去拉住了爸爸，她說：「你別忘了，我們是在養孩子，而不是養花。」「我們是在養孩子，而不是養花。」媽媽的話讓我們看到了母性的偉大。與禪師的理智一樣，媽媽的眼中孩子更重要，而花只是隨從於人，不值得為了花而對孩子造成身心的雙重傷害。其實，對於我們教師來說，「養蘭花不是為了生氣」「我們是在養孩子，而不是養花」這兩句話確實應當時常掛在嘴邊，想想其中的深意與哲理，或許對於我們的教育，對於我們的職業心態都會有一定的啟示。我們時常聽見教師在辦公室里抱怨：「這麼簡單的題目都不會，到底是怎麼搞的？」「又是你，為什麼總是你？」「氣死我了，真是氣死我，怎麼碰到這樣的學生！」……在這些教師的眼裡，只見學生的錯誤，沒見學生的可愛，一個又一個學生或許就是天生與自己作對的。有了這樣的想法，教師怎麼會有快樂可言，難道當教師就是為了生氣，整天為學生的那些煩心事而鬧心嗎？其實，教師在生氣與報怨之時恰恰忘記了自己的職責所在。教師是人類靈魂的工程師，教師的職責與使命是為了教育，教育孩子積極向善，促使孩子通過教育獲得積極主動的發展。教育的過程難免伴隨著學生的錯誤，如果學生不會犯錯誤，只能說明他們已經不需要我們的教育了。既然如此，我們還有必要生氣嗎？教育需要耐心，更需要愛心。教育對於孩子來說是一種需要，對於教師來說也是一種享受。我們不需要抱怨我們的教育對象，抱怨只能傷害他們和傷害我們自己。其實，如果靜下心來冷靜地處理，理性地實施我們的教育，又何嘗不是一種享受呢？看著調皮的學生有所轉變，看著後進的學生獲得發展，看著所有的學生獲得成長，又何嘗不是一種身心的愉悅呢？「養蘭花不是為了生氣。」「我們是在養孩子，而不是養花。」教師也應當記住：教育不是為了生氣，我們是在教育孩子！
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