奴化教育

　　日據台灣時期，即對台灣學童進行歧視性同化和奴化教育，通過教育剝奪台灣的母語、文化、歷史和民族意識，企圖使他們成為日本馴服的殖民地奴隸。日本殖民當局推行皇民化運動，強制台灣人民放棄母語，逼迫使用日語。強制廢除台灣同胞的民間信仰，令其改拜日本人信奉的神社神道，生活、服飾全面日本化。

　　侵華日軍在佔領區強迫兒童接受「中日親善」的奴化教育。日本佔領東北後大肆宣揚「民族協和」、「日滿一德一心」。為了徹底消除中國人民的民族意識，使中國學生忘記自己祖國的語言和文字，日偽教育機關在東北強行規定日語和滿語同為國語，在實際教學中則以日語為主。發行奴化教育的各種報刊和書籍。甚至在偽滿皇宮中，都修建了供奉「天照大神」的建國神廟。

　　日本還對中國人民實施了罪惡的鴉片毒害政策。《美國國務院禁煙備忘錄》（1943年9月21日）中說：「自1936年以來，全球只有一個國家，其領導人鼓勵種植鴉片及製造煙毒以供吸食和其他用途，這個國家就是日本。日本入侵之處，即伴隨著鴉片交易。」日本通過鴉片來榨取巨額經濟利益，以達到「以戰養戰」的目的。日本在淪陷區有計劃地栽種鴉片，並就近銷售。在中國設置鴉片工廠，製造毒品。日本侵略者為了掠奪財富，毒害人民，實行鴉片統制政策，成立了毒品專賣機構。蒙疆地區是日偽的鴉片供應地，所種罌粟漫山遍野。日軍還強迫熱河農民種植罌粟。日本興亞院每年都要擬訂年度中國鴉片供給計劃數量。通過毒品，對中國人民進行精神和肉體的毒害和摧殘，從而削弱和瓦解中國人民的反抗意志。日偽統治下的平津毒品泛濫，煙館林立。從1939年至1944年，僅偽滿地區因鴉片中毒而死亡的人數高達74,000人。（中國人民抗日戰爭紀念館供稿）