教育「反抗期」孩子的幾個誤區！

07-24

誤區一：說話不注意小節

孩子會說話以後，成人一些無意識的話語或開玩笑，可能對孩子形成誤導。家庭成員在和孩子說話時，一定要注意使用正確禮貌的用語，不然孩子馬上就學上口了，成人自己還未意識到孩子從哪裡學來的，怎麼變成這樣了。

誤區二：限制孩子的探索

反抗期是孩子心理發展的一個必經階段，了解這個道理，就不會認為孩子是淘氣、調皮。1。5～3歲是孩子獨立意識十分強烈的一個階段，父母要明白這一點，不應過多強調要孩子聽話。孩子不聽話時，有的父母就用暴力恐嚇，把孩子的自我意識強行壓制回去了，這對孩子的發展是不利的。

誤區三：稱孩子「說瞎話」

孩子到了2、3歲時，當自己的意願與父母的要求不一致時，會說一些與事實不相符的話，這時成人會以為孩子是說瞎話。其實，這是孩子主觀意願的一種表達，不是存心說瞎話。

孩子在回憶表達時，會有記憶錯位或以主觀願望代替事實的現象。父母不要一下斷定孩子說瞎話，可以讓孩子再想一想，或提供一些回憶線索，這樣孩子就能逐漸辨明真相，避免和父母起爭執。同時，這樣也有利於保護孩子用語言表達的願望。

誤區四：單調重複的識字、識數

當孩子表現出對周圍環境的濃厚興趣和學習的能力後，許多爸爸媽媽都熱衷於教孩子識字或識數。然而，並不是每位父母都是天生的好老師，有的爸爸媽媽也許採用的方式方法過於簡單，孩子不太感興趣，就認為孩子是不是注意力不集中，不聽話。其實，孩子更重要的是在玩中學，在主動意願下學習。

因此，熱衷於讓孩子學習的父母應該注意方式和方法，發揮孩子的主動意願，靈活安排孩子的學習、遊戲，以達到良好效果。

誤區五：強調孩子的弱點

孩子在2歲時會說話了，歡欣鼓舞的爸爸媽媽都希望孩子禮貌大方，對人熱情。但孩子有時偏不給面子，就是不願意跟人打招呼。這時，成人會說：「這孩子怎麼不愛叫人。」而且可能反覆在孩子面前指出他這樣那樣的弱點。

因此，在孩子出現一些弱點時，父母不要因為著急而反覆念叨，強化孩子的弱點。那樣，只能使孩子產生抵觸心理，形成較大心理壓力。可以淡化處理，孩子慢慢會向好的方向發展。

總之，孩子從1歲半到3歲期間，由於自我意識的不斷發展，對成人的建議和指令會有不聽從，固執或不聽吩咐的現象，心理學家稱之為。作為成人，要認識到這是孩子成長過程中的一個正常現象。在面對孩子出現的一些「反抗」行為時，注意以平常心對待，不大驚小怪，不過多限制孩子，適當提合理要求，孩子的自我見解會逐漸萌芽，形成獨立自主的個性。