王卓然教授談「論文寫作那些事」

李曙

6月2日下午，王卓然教授為實驗室師生做了一場題為「Issues for Paper Writing」的講座。他的講座，讓我驚嘆：原來論文寫作還有這麼多套路。王老師是實驗室的博士生導師，長期致力於光通信與集成光學、光感測領域等領域的基礎理論及應用研究。

1. research

在進入正題之前，王老師先給我們分享了他對research的理解。他將research比作人類走路。我們學會走路是一個由不熟練到熟練的過程。剛開始的時候跌跌撞撞，當嘗試很多次後終於可以慢慢走，再熟練以後就可以快速奔跑了。research也是這樣一個過程。只要我們朝著目標走，就會離目標越來越近。另外，他把人在走路時兩條腿起著兩個支撐的作用與科研中的兩大能力相類比。走路時缺了哪條腿都不行。同樣的，科研中缺了兩大能力中的任何一個也不行。這兩大能力分別是：實驗能力、總結與陳述能力。

作為理工科研究生，當有了idea以後，不知道如何設計實驗、如何編寫代碼實現這個idea,則研究工作很難做下去。另一方面，總結與陳述能力也很重要。它包括會議報告與交流、科研論文和實驗報告的撰寫等。如果不會做總結與陳述，就不能較好的對實驗現象做總結，也不利於學術觀點的傳播與交流。隨後，王老師簡單介紹了一下SCI和IF的概念，並幽默的提到了SCI的另一個縮寫「Stupid Chinese Index」，用以說明國人對SCI的盲目崇拜（發SCI論文對我們的重要性）。

2.What is a good paper?

講座的主線是圍繞「Whatis a good paper？」展開的。簡言之，如果滿足「立意高、文筆好、sell得好」就是一篇好文章。立意高，是指idea大。在此，王老師以毛主席的「老三篇」為例說明了什麼叫立意高。文筆好，就是要寫得好。這一點是講座的重點，在後面會重點介紹。Sell得好，是指文章要投到合適的期刊。這一方面可以提高文章被錄用的概率，另一方面可以提高被引用的概率，從而擴大影響力。在此，王老師以彭老師選擇在科學網寫博客為例，說明了Sell得好的重要性。接下來，他分別從這三個方面做了講解。

3. Idea

Idea是有大小和層次之分的。王老師將其由大到小依次分為以下四類：

（1）對多年懸而未決的問題的突破性進展（理論、方法、技術）

（2）利用已有的理論、方法、技術解決關鍵科學問題，尤其是交叉領域的科學問題

（3）解決具體的理論或應用問題當中的結構、設計、演算法和開發

（4）研發過程中的材料、工藝、演算法等的微小改進

如果將所有的Idea看做一棵樹，則這4類idea分別是樹的根、干、枝、葉。相關的研究成果可以分別發表至Nature & Science、一區、二區、三四區SCI期刊上。隨後，王老師講解了idea從哪來。

（1）理解和消化前人經驗。他歸納了這一過程的路線遷移：檢索—發現—總結—思考（洞察力）—創新。這需要有好的洞察力，既要能理解眾多現象背後的普遍規律，又要具有批判性思維。我們需要從縱橫兩個維度處理這一過程。從橫向看，該領域研究目前有幾種方案？針對每種方案，目前的最新進展和認識是什麼？哪種最為合理，後續的開展步驟是什麼？從縱向看，每種方案提出的歷史脈絡如何？內部的思想沿革如何？每種方案的Top課題組是如何發現問題、解決問題的？

（2）尋求幫助。可以尋求來自導師等課題組成員、論文作者與團隊的幫助。

（3）功夫在詩外。要做科研的有心人。在科研之外，腦袋裡也要有科研這根弦。

4. 投哪去？

這是一個非常重要，但又容易忽略的一步。我們常常花了大半年，甚至一年來寫一篇文章，但投文章可能只需要幾個小時或一兩天。在這一點上，我們需要花多點時間評估自身論文水平與類型。即：熟悉期刊樣式與偏好、口味；嘗試選擇交叉領域期刊；是投Journal還是投letter？投稿時，最好投檔次+1的期刊、會議。

對於最後一點，王老師解釋說，我們在投論文之前，往往已經對自己的論文非常熟悉了，會覺得沒那麼多創新，容易將文章投到檔次偏低的期刊上。而實際上，審稿人看到我們論文的時候，他會覺得挺新鮮的。因此，我們投稿時最好往更高一個檔次的期刊上投。對於這一觀點，我之前沒聽說過，特意記了下來。

5. 怎麼寫？

首先，論文應具有原創性。王老師說，有的期刊如果發現稿件中有連續6,7個詞與其他論文相同，則會被判為抄襲。導致這種問題的原因主要有：應用模板、自我抄襲等。其次，他從評審人的角度分析了對論文的要求。（1）評審人希望輕鬆而快捷得審稿，（2）評審人傾向於接收而不是拒絕稿件。這兩點告訴我們，應該將文章寫得清晰易懂，同時也要對自己有信心。接下來，他用下圖類比了文章的不同部分對應於人的不同部位。

（1）Cover Letter。首段：包括期刊編輯姓名與文章標題。

Dear editor（如果確切知道編輯名稱，可以直接寫其名字）

Please find enclosed our manuscript entitled 「論文標題」 whichwe would like to submit for publication as a communication in期刊名.

第二段是重點。包括：Researchbackground，What was done and what was found（亮點與創新），Interest tojournal"s readers。

第三段：投稿的道德規範免責說明：The work described has not been submitted elsewhere for publication,in whole or in part, and all the authors listed have approved the manuscriptthat is enclosed. 信件的格式進行署名：If you have any queries, please don』t hesitate to contact us at theaddress below. 署名（通訊作者+地址、聯繫方式）

（2）Title。Title的意義主要在於：對評審人而言，會留下論文的第一印象：新方法、新技術、新演算法、新應用…；會判斷是否適合自己評審（領域）；是否會從中受益（亮點）等。從寫作者的角度，則是：用以點明研究領域與貢獻；應該選擇更高被引幾率的關鍵詞；要採用多種方式吸引眼球（Keys of Title）。標題的關鍵點在於：創新點與貢獻要突出，放在最前面；關鍵詞要斟酌（至少要包括兩個點：特點和所在領域）；形容詞和數字表現亮點；採用動賓結構會使人印象深刻。下圖是一個標題的例子。

（3）Abstract。此部分是寫作的關鍵點。其意義在於：從評審與讀者的角度看：有利於快速了解論文內容；判斷文章質量與難度、亮點與創新。從寫作角度看：可強調本文（而非他人）的貢獻與結果（而非問題）的重要性；便於搜索，以提高引用率。Abstract的架構包括4個部分。Part1：本文的主題與解決的問題（扣題）；Part2：問題怎麼解決的？（方法）；Part3：具體的結果與亮點（創新之處）；Part4：達到的效果與影響。下圖為一個具體的摘要的例子。

（4）Structure& Subtitle（The sketch of our whole paper）。從評審與讀者角度看，這部分可以體現研究內容的內在邏輯性；易於快速定位，便於閱讀。在寫作角度，這部分相當於草圖，有了草圖才好蓋房子；另外，還可以起到重複亮點與創新點，強化貢獻的效果。該部分的架構通常為：

Part1：Introduction；

Part2：Theory ；

Part3：Methodology

3.1/3.2/3.3…；

Part4：Results and discussion；

Part5: Conclusion。

對Part3 Methodology部分的子標題的要求為：篇幅詳略得當：對於比較繁瑣的推導等內容可放在附錄、參考文獻中；邏輯完整：即A whole story；多方面的貢獻要考慮拆分；Subtitle中要考慮重複題名與關鍵詞；句法結構相同。另外，對於主旨句，通常為第一句，要清晰，不含糊。下圖為文章結構與子標題的例子。

（5）Introduction（The guide）。這部分對評審與讀者而言，意義在於：掃除背景盲區，迅速聚焦主題範圍；提出問題，並給出解決方案；呼應title和abstract。從寫作的角度，體現了對研究背景與他人工作的綜合概括能力；目的是提出問題以引出亮點與創新點，強化貢獻；可提高評審與讀者對文章主體部分的閱讀預期。這一部分最好不要有標題清單。

這部分的焦點是：有哪些問題？有什麼創新點？具體包括：和別的方案比較，新穎性、有效性？是最好的方案？對於解決哪些方面有用？為什麼要關注？下圖為一個Introduction架構的例子。

下圖是一個具體的Introduction的例子。

（6）Conclusion。從評審與讀者的角度，這部分的意義在於：在結尾中對比引言與論文主題的相關論述；比摘要更詳細的了解本文貢獻，以確定拒稿/修改（評審）或有無用處（讀者）。在寫作角度，可以再一次突出貢獻及影響力；強調其它可以開展的工作或研究方向。

這裡還需要說明的是：Conclusion與Abstract& Introduction的區別。一是時態，Abstract中用現在時，Conclusion中要用過去時。二是內容，王老師用了簡單的兩句話說明了二者的不同。Introduction：the worldwithout me；Conclusion: The improved world with my help! 這兩大區別確實不容易搞清楚。

（7）Response tothe reviewers（題外話）。基本原則是：態度友善，用詞和緩；回答問題層次分明，抓住重點；有理有據：補充圖、數據或相關描述。推薦格式：point-to-point，即：點對點的回復。下圖是一個回複審稿人意見的例子。

（8）Acknowledgement（題外話）。感謝任何個人或機構在技術實現過程中的幫助，如：提供儀器、設備或相關實驗材料；提供有益的啟發、建議、指導、審閱，承擔某項輔助性工作。感謝外部的基金幫助，如：資助、協議或獎學金，需要附註資助項目號。

小結：整個講座給我留下的最深刻的印象是：要能站在審稿人角度思考他們喜歡看什麼樣的文章？思考完之後，就會得到一些重要結論，比如：要讓人有讀的慾望、讀時輕鬆、讀後有收穫。要做到這些，就需要我們做到邏輯結構清晰、過渡自然、能突出亮點與貢獻（在適當的位置多重複）。

在問答環節，有聽眾提出，如何才能寫出地道的英文論文。王老師借用了一句名言回答：「讀書破萬卷，下筆如有神！」。要寫好論文，也許沒什麼捷徑可走，唯有多讀多寫多總結。就如同王老師舉的research的例子一樣，寫論文其實也是一個兩條腿走路的過程。寫得多了，自然就熟了。

2017年6月4日於電子科技大學逸夫樓

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