祝志男：【兩學一做】依靠學習走向未來（轉載）

大家好，今天我的講座題目是「依靠學習走向未來」。

兩學一做，基礎在學，關鍵在做。可以說，中國共產黨歷來高度重視學習問題，無論是在戰爭年代還是在建設改革開放時期，始終把學習作為關係到黨的事業興旺發達的戰略任務來抓。縱觀95年的奮鬥歷程，中國共產黨取得的每一項成就和勝利都是同全黨的學習進步緊密聯繫在一起的，都是圍繞著為什麼要學習、學習什麼和怎樣學習這種學習觀的基本問題展開的。

那麼，今天我想從四個方面來跟大家進行交流：

第一，中國共產黨歷屆領導人為什麼突出強調學習；第二，「兩學一做」基礎在學；第三，每一位黨員幹部應該怎樣學習；第四，「兩學一做」關鍵在做。

一、中國共產黨歷屆領導人為什麼突出強調學習問題

關於這點我想談兩個方面：

第一，通過學習來提升執政能力是中國共產黨的優良傳統；第二，黨的十八大以來，以習近平同志為總書記的黨中央特彆強調學習的一個原因是什麼。

在《關於推進學習型黨組織建設的意見》中有一句話：無論是一個國家、一個民族還是一個政黨，如果不加強學習、不提高學習能力，勢必落後於時代。可以說，中國共產黨的命運是掌握在中國共產黨人自己手裡的。按照鄧小平同志的說法，關鍵看我們自己「有沒有本事」，而這個「本事」就來源於學習。所以習近平同志說：「全黨同志一定要善於學習，善於重新學習，依靠學習走向未來。」做到在干中學，在學中干，學以致用，用以促學，學用相長才行。可以說，關於學習的重要性，古今中外偉人都做過強調。歐陽修曾經說過，立身以立學為先，立學以讀書為本。杜甫也說「讀書破萬卷，下筆如有神」。在《三國志》里也有「讀書百遍，其義自現」。韓愈也說「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」。馬克思也曾經談到，與其用華麗的外衣來裝飾自己，不如用知識來武裝我們自己。列寧說：「我們一定要給自己提出這樣的任務：第一學習；第二是學習；第三還是學習。」高爾基說：「我撲在書籍上，就像飢餓的人撲在麵包上一樣。」阿根廷的國家圖書館原館長曾說過：「如果有天堂，天堂應該是圖書館的模樣。」可見，學習是世界每一個民族、每一個人用來提升自己，並與時代接軌的一個重要方法。

（一）中國共產黨通過學習提升執政能力的優良傳統

下面我們具體來看一下，中國共產黨如何用學習提升執政能力。

1.以毛澤東同志為代表的中共第一代領導集體的學習理念

為什麼要學習？毛澤東同志特殊強調了幾點。

第一，鑒於中國共產黨已經成為執政黨，中國共產黨不但要破壞一個舊世界，現在更需要創造一個新世界。第二，鑒於黨的工作重心已經由農村轉移到了城市，所以強調每個黨員都要學會城市管理的工作。第三，鑒於我們黨對經濟建設的規律還不熟悉，所以在社會主義的建設上還存在很大的盲目性。毛澤東同志曾經說，如果經濟建設發展不好，那我們「會被開除球籍」的。第四，我們要看到基於蘇聯模式的弊端和蘇共二十大的教訓。毛澤東同志曾經說，蘇聯人走過的彎路你還想再走嗎？過去我們就是鑒於他們的經驗教訓少走了一些彎路，那麼在今天更是要引以為鑒，要第二次結合，走我們自己的道路才行，這都需要學習。

那麼在關於學習什麼的問題上，毛澤東同志認為：

第一，要學習馬克思列寧主義的基本原理，尤其要學習馬克思主義的哲學。

第二，倡導學習和研究中國歷史，特別是中共黨史。

第三，號召大家學習文化業務知識和語言，突出強調學習科學知識，並提出向現代科學進軍的口號。在1956年的知識分子大會上，毛澤東曾經說過，要革愚昧無知的命。單靠大老粗,沒有知識分子是不行的,中國應該有大批知識分子。所以要尊重知識分子的地位。

第四，要更加專心學習專業技術和管理方法，爭取成為精通業務的專家。尤其在談到如何發展國防科技的時候，毛澤東曾經說：「我們不能走世界各國技術發展的老路，跟在別人後面一步一步地爬行。我們必須打破常規，盡量採用先進技術，在一個不太長的歷史時期內，把我國建設成為一個社會主義的現代化的強國。」在怎樣學習的問題上，毛澤東同志提出：

第一，要建立理論學習制度，進行有效學習。他又具體談到：一是建立從中央到地方的各級學習機構；二是規範學習的內容和方式；三是要創新理論學習的指導制度；四是要創新理論學習的考評制度。

第二，學習理論必須與實際相結合。

第三，學習要不畏艱難，要不自滿，要善於思索和分析。

第四，每個黨員一定要保持謙虛謹慎、恭身納諫的態度。首先，要善於向人民學習，提出「要做人民的先生，先做人民的學生」；還要善於向民主黨派學習。郭沫若當年發表《甲申三百年祭》之後，毛澤東看到這是一個以古喻今的提醒，所以在跟郭沫若通信時說：「你的史論、史劇有大益於中國人民,只嫌其少,不嫌其多。」

第五，學習要善於「擠」和「鑽」。

第六，要大興調查研究之風，建議改變全黨的學習方式和方法。

毛澤東為什麼突出強調這一點？一是毛澤東歷來主張「不做調查沒有發言權，不做正確的調查研究同樣沒有發言權」。當年，毛澤東在32天的時間裡步行700多公里，深入湖南吳縣農村，實地考察當地農民和農民運動，並撰寫了著名的《湖南農民運動考察報告》這篇經典文獻。二是毛澤東已經意識很多黨的幹部隊伍缺乏調查研究，導致幹部「想當然」地辦事。所以在1961年1月召開的中共八屆九中全會上，毛澤東特別表揚了當時的湖北省委和農村工作部對農村人民公社所做的調查研究，並號召全黨向他們學習，大興調查研究之風。

2.以鄧小平同志為代表的中共第二代領導集體的學習理念

鄧小平同志曾經提出「全黨必須再重新進行一次學習」的號召。為什麼提出這樣的號召？主要基於以下幾點。

第一，鄧小平總結20世紀60年代到70年代中期，中國共產黨的學習可以說是沒有抓好的。鄧小平說：「全國勝利前夕，毛澤東同志號召全黨重新學習。那一次我們學得不壞，進城以後，很快恢復了經濟，成功地完成了社會主義改造。」「這些年來，應當承認學得不好。主要精力放到政治運動上去了，建設的本領沒有學好，建設沒有上去，政治也發生了嚴重的曲折。」

第二，出於中國實現現代化歷史重任的戰略考慮。

第三，鑒於在社會主義建設中，我們的幹部還有許多不懂的地方。

第四，為了有效開展工作和儘快趕超發達資本主義國家。

在學習主要內容上，鄧小平同志主要強調：

第一，學習的重點是馬克思列寧主義、毛澤東思想，特別要學好馬克思主義哲學，重點是學習毛澤東同志的哲學著作。

第二，鄧小平特彆強調要學習黨的歷史和黨的政策文件。鄧小平說：「我是一個中國人，懂得外國侵略中國的歷史。當我聽到西方七國首腦會議決定要制裁中國，馬上就聯想到一九〇〇年八國聯軍侵略中國的歷史。」同時，鄧小平還指出，「青年人不知道我們的歷史，特別是中國革命、中國共產黨的歷史」。

第三，強調改革開放時期要向外國人學習先進的經驗。

第四，強調學習科學技術和管理知識，同時把這個同實現現代化連接起來。

第五，強調向自己的經驗和教訓學習，總結正反兩個方面的啟示。這既是學習方法，也是學習內容。

1977年，鄧小平在軍委座談會議上明確提出，「我們必須要看到我們各級幹部指揮現代化戰爭的能力都很不夠這個現狀。承認我們哪些方面有缺點，哪些方面還不足，這就是克服弱點和缺點的起點，是解決問題的起點。」正如恩格斯所言，「偉大的階級，正如偉大的民族一樣，無論從哪方面學習都不如從自己所犯錯誤的後果中學習來得快」。也正如一些西方學者評價的那樣，鄧小平是吸取前人成功和失敗兩個方面的經驗，所以鄧小平的戰略方針是從中國實際出發，政策也具備合理性。

在怎樣學習的問題上，鄧小平同志認為：

第一，要注重學習態度。這裡可以概括為四個方面：一是謙虛謹慎的態度，二是求真務實的態度，二是勇於創新的態度，四是高度樂觀的態度。

第二，要注重學習方法的改變。可以概括為九個方面：包括取人之長的方法、類內類外的方法、集思廣益的方法、整體把握的方法、教學與自學的方法、實戰演練的方法、潛移默化的方法、導控結合的方法、優化分配的方法。

3.以江澤民為核心的中共第三代領導集體的學習理念

在為什麼學習的問題上，江澤民同志強調：

第一，學習是中國共產黨在革命建設和改革中最重要的一條基本經驗，把學習推到一個非常高的高度。第二，基於黨和國家的歷史任務和國家民族的命運而言。第三，鑒於現在很多青年幹部缺乏基本的理論水平和解決問題的能力。第四，鑒於黨內一些黨員和幹部在學習問題上存在一些錯誤的認知。

那麼在具體學習的內容上，江澤民同志強調：

第一，學習的重點還是馬克思主義理論，強調堅持把馬克思主義基本原理同中國的具體實際相結合。

第二，學習經濟學的常識和現代科學文化的知識。

第三，積極學習外國的先進經驗。

第四，倡導學習和研究歷史。

第五，結合依法治國，強調法律知識的學習同樣要跟上。

在怎樣學習的基礎上，江澤民同志強調了五點：第一，建立行之有效的集體學習制度；第二，學習理論必須同實際相結合；第三，學習外國不能妄自菲薄、盲目崇拜；第四，強調中高級幹部要帶頭學習；五，強調學習必須具備「擠」和「鑽」的精神。

4.以胡錦濤同志為核心的中國共產黨的學習理念

這一時期我們黨提出了要建設馬克思主義學習型政黨的重大命題，究其原因，到底是什麼呢？

第一，建設學習型馬克思主義政黨是學習型社會發展的必然結果；第二，建設學習型馬克思主義政黨是保持中國共產黨始終走在時代前列、引領中國發展進步的一個重要基礎；第三，建設學習型馬克思主義政黨是中共領導人為全面奪取建設小康社會的一個新勝利，是開創中國特色社會主義新局面的必然要求；第四，建設學習型馬克思主義政黨也是保持和發展中國共產黨的先進性的迫切任務和要求。

在如何建設馬克思主義學習型政黨的主要內容上，同時又提出了五點具體要求：第一，要堅持用中國特色社會主義理論體系來武裝每個黨員的頭腦；第二，要深入學習實踐科學發展觀，這是當時最新的理論成果；第三，要學習和踐行社會主義核心價值體系；第四，要學習把握現代化建設所需的各方面的知識；第五，進一步推廣在學習實踐中的成功經驗。

在建設馬克思主義學習型政黨的方法上，又提出了非常具體的六點要求：第一，在學習方法上，堅持運用好過去組織學習的有效做法，探索富有時代特點的新方式；第二，強調加強和改進研討，深入研究重大問題和熱點、難點問題；第三，要加強和改進專題調研，深入總結實踐經驗，形成改進工作的思路和舉措；第四，要加強和改進主題宣講，面對面解答黨員幹部在思想認識上的一些困惑；第五，加強和改進形勢政策教育，深入解讀國家發展形勢和重大方針政策；第六，加強和改進個人習慣，引導黨員幹部形成良好的學習習慣和氛圍。

（二）新一屆黨中央大興學習之風

回顧了我們黨歷任領導人強調學習的重要性之後，我們看一下第二個問題，就是中共十八大以來，以習近平同志為總書記的黨中央在全黨特彆強調，並大興學習之風。

第一，為應對國內外形勢迅速變化的挑戰。列寧曾經說過：「只有在這個基礎上，即首先考慮到各個『時代』的不同的基本特徵（而不是個別國家的個別歷史事件），我們才能夠正確地制定自己的策略。」那麼作為執政黨和領導幹部，我們更需要在發展的過程中把握住這個紛繁蕪雜、時時刻刻都在發生變化的世界所帶給我們的新機遇、新挑戰、新矛盾和新問題。只有通過深入學習，提高自己的本領才行。那麼，如何把握現在國際國內的重大的整體基本面？

首先，加深理解習總書記講話。2013年3月23日，習近平同志在莫斯科國際關係學院演講時指出：「這個世界，人類依然面臨諸多難題和挑戰，國際金融危機深層次影響繼續顯現，形形色色的保護主義明顯升溫，地區熱點此起彼伏，霸權主義、強權政治和新干涉主義有所上升，軍備競爭、恐怖主義、網路安全等傳統安全威脅和非傳統安全威脅相互交織，維護世界和平、促進共同發展依然任重道遠。」

其次，把握李克強總理在政府工作報告中對當前形勢的總體評價。李克強總理說：「從國際看，世界經濟深度調整、復甦乏力，國際貿易增長低迷，金融和大宗商品市場波動不定，地緣政治風險上升，外部環境的不穩定不確定因素增加，對我國發展的影響不可低估。」

在了解了當前國際整體的背景之後，每個黨員幹部都要知道，在當前國際形勢中，對中國的挑戰和有利因素都有哪些？我們應該把這些進行高度概括和凝練。就挑戰來說，我們可以看到，由於全球總體需求偏緊，所以全球經濟低迷也進入一個「新常態」。全球都面臨著去槓桿、去泡沫、去過剩產能的壓力。同時，我們在政策上的分化，這種不一致、延續性使當前世界經濟呈現緊縮的格局。這些都對中國的經濟發展外部環境造成很大的影響。

但是另一方面也要看到，整體上也具備利於中國發展的世界環境。

第一，世界主題沒有改變，仍然是和平和發展。江澤民時期又添上了「合作」，到今天習近平同志又指出還要加上兩個字是「共贏」。這樣大的主題並沒有改變。

第二，世界經濟雖然低迷，但整體仍然呈現復甦狀態。

第三，發展中國家的群體力量還在增強。世界的力量對比逐步趨向平衡，發展中國家，包括中國，在世界上越來越有自己的話語權。正是分析了這樣一個大的背景以後，我們可以看到，像十八大和十八屆五中全會《建議》中所強調的，我們今天仍然處於一個大有作為的戰略機遇期。當然，在這個戰略機遇期中，我們會面臨諸多的問題疊加和風險隱患等嚴峻挑戰，但這正是我們黨帶領全國各族人民發展的大好時期，因此需要每一名黨員幹部充實自己，學習提高自己，把握住這個大有作為的戰略機遇期。

基於這樣的判斷，黨中央對國內的總體形勢也有一些評估。

第一，習近平同志用「四個沒有變」回應世界質疑中國的論調。2015年，習近平同志出席亞太經合組織工商領導人峰會時談到：「總的看，中國經濟發展長期向好的基本面沒有變，經濟韌性好、潛力足、迴旋餘地大的基本特徵沒有變，經濟持續增長的良好支撐基礎和條件沒有變，經濟結構調整優化的前進態勢沒有變。」這「四個沒有變」是對中國經濟發展基本態勢和未來走向的具體概括，也是我們進一步發展經濟新常態的一個立足點。

第二，李克強總理在政府工作報告中評價當前中國的經濟形勢「穩中有進、穩中有好」。我國經濟運行還保持在合理區間，結構調整取得了積極的進展。發展動能也在進一步加快，人民生活水平進一步提高，科技領域一大批創新成果也開始達到世界先進水平。

那麼我們可以看到，正是這種國際國內的條件和發展趨勢，加深了我們在新時期學習的緊迫性和必要性。

第二，在整體大的基本面之下，我們如何正確認識和拓展處理好發展所帶來的一些中國式難題。

在今天的社會生活中，還存在著像「利益鐵藩籬」「制度天花板」、社會流動的「堰塞湖」、特權的「金鐘罩和鐵布衫」等問題。正如習近平同志所指出的那樣，「全黨同志特別是各級領導幹部都要有加強學習的緊迫感，都要一刻不停地增強本領。」

緊迫感主要來自於三個方面。第一，當今時代，知識更新的周期大大縮短了，各種新知識、新情況層出不窮。第二，伴隨著改革進入深水區，突發事件和深層次的矛盾比過去多得多。習近平同志曾經談到：「現在,我們遇到的問題中,有些是老問題,或者是我們長期努力解決但還沒有解決好的問題,或者是有新的表現形式的老問題,但大量是新出現的問題。新問題每時每刻都在出現，而且多數又是我們過去不熟悉或者不太熟悉的。」鄧小平同志也曾經說過：「現在的一年抵得上過去古老社會幾十年、上百年甚至更長的時間。」所以我們一定要知道學習的緊迫性。第三，今天我們加強學習也是為了實現十八大提出的「兩個一百年」奮鬥目標和中華民族偉大復興的中國夢。可以說，今天這個時代是中華民族發展至今，最接近實現偉大復興中國夢的時代。那麼，我們每個黨員能不能肩負起這個重任，帶領國家和人民完成建設現代化的任務，都需要我們加強學習。

第三，突出強調學習的重要性，是基於建設學習型政黨的一個延續需求。

黨的十七屆四中全會提出，要建設馬克思主義學習型政黨。在十八大時，我們又進一步談到要建設學習型、服務型和創新型的馬克思主義執政黨，在「三型」政黨中，大家可以看到，學習型被放在了第一位。因為學習是前提，學習好才可以做到服務好；學習好，才有創新好的可能。習近平同志強調，「學習是文明傳承之途、人生成長之梯、政黨鞏固之基、國家興盛之要」。同時，習總書記還引用聯合國教科文組織富爾先生的一個觀點，他說：「未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。」同時，他還引用在現代人才學中的一個「蓄電池理論」。蓄電池不像以前的電池，只充一次電的時代過去了。每個人，每位黨員同志，要想成為一塊高效率的「電池」，就要終身學習，不間斷地進行「充電」才行，這樣才能保持不間斷的、持續釋放能量的過程。每個人如此，國家如此，社會如此，政黨更是如此。

當前，從整體基本面來看，中國人的讀書學習習慣跟世界比都是相對較弱的。中國出版科學研究所曾經做過一項全國國民閱讀調查，結果顯示：我國國民閱讀率，包括18歲以下平均每年人均讀書4.5本，而韓國是11本，法國是20本，日本是40本，俄羅斯是55本，以色列最多是64本。我們可以看到讀書帶來的一個改變，作為一個500萬人口的小國，以色列人均圖書館和出版社數量居世界之首。這些數字產生的直接結果就是20世紀在全球645位諾貝爾獲獎者中，以色列就佔了123位，現在人家經常會說中國人的娛樂習慣，年輕人更多是看電視，而中年人更多是玩手機遊戲，到了老年人，很多人都是在打麻將，這樣的氛圍是非常不利於學習的。

中國共產黨作為工農階級的先進代表，尤其是每位黨員幹部更應該帶頭讀書，勤於學習，這樣必然會激發廣大群眾讀書學習、提高自己的積極性和主動性，要知道黨員幹部不僅要從自身的素質和崗位職責來學習，還應該有從提升社會的責任和釋放的需求來看待讀書問題。所以我們每個人既要做讀書的自覺實踐者，又要做學習型政黨、學習型社會的積極倡導者、精心組織者和大力推動者，這才符合黨中央提出的建設「三型」執政黨的戰略目標。

第四，突出強調學習的重要性，是基於提高黨員幹部黨性修養和堅定理想信念的需求。

習近平同志在多個場合都強調堅定理想信念要嚴守中國共產黨人的精神追求，如果精神上缺「鈣」，就會得「軟骨病」。這一段把人的生命元素「鈣」引入政治生活領域，高度概括「堅定理想信念」的重大意義，也深刻分析了如果信仰迷茫會帶來的嚴重後果。可以說，一個政黨的發展壯大離不開理論、旗幟的指引。拿破崙曾經說過，世界上只有兩種力量——利劍和精神。但是從長遠來說，精神的作用能征服利劍，因此，深入學習是樹立信仰的一個有效途徑。

1936年，毛澤東與美國記者斯諾談話時曾說：「有三本書特別深刻地銘記在我心中，使我樹立起對馬克思主義的信仰。」所以毛澤東接受馬克思主義以後，理想信念就一直沒有動搖過。毛澤東所說的三本書就是由陳望道翻譯的《共產黨宣言》、考茨基撰寫的《階級鬥爭》，以及柯卡普著述的《社會主義史》。毛澤東曾經多次談到，《共產黨宣言》我讀了不下100遍。

鄧小平同志早年也曾經回憶說：「我的入門老師是《共產黨宣言》和《共產主義ABC》。」可見，通過讀書來加強提升黨員對理想信念的堅定性是非常重要的。習近平同志曾經引用列寧在1920年向共青團提出學習的任務，列寧曾指出：「只有用人類創造的全部知識財富來豐富自己的頭腦，才能成為共產主義者。」列寧這句話深刻揭示了讀書學習、知識素養對於成長為真正共產黨人的極端重要性，所以習近平同志也非常推崇周恩來所說的「活到老，學到老，改造到老」的觀點。

我們黨的革命先烈蕭楚女也曾經說過：「人永遠是要學習的。死的時候，才是畢業的時候。」那麼今天，每位黨員都要在汲取人類優秀成果中堅定理想信念，提高政治素養，錘鍊道德操守，提升思想境界，在閱讀中、理解中把握人生道理，領悟人生真諦，體會人生價值，實現人生追求，努力使自己成為一個高尚的人、純粹的人、有道德的人、一個脫離了低級趣味的人、一個真正有利於人民的人。

第五，突出強調學習的重要性，是基於目前黨的很多領導幹部的學習狀況不容樂觀的實際。

誠然，今天很多黨員都受過高等教育，學習能力也都比較強，所以很多黨員都有自覺讀書、自覺提高自己的習慣。但是同時我們也不不能迴避，當前還是有一部分黨員幹部的讀書狀況並不樂觀。關於這一點，2009年習近平同志指出，當前領導幹部讀書的狀況不容樂觀，突出表現為四個方面的問題：一是追求享樂、玩物喪志，不好讀書；二是熱衷應酬、忙於事務，不勤讀書；三是淺嘗輒止、不求甚解，不善讀書；四是學而不思、知行不一，學用脫節。那麼究其原因，因為很多黨員對學習態度抱有一些不正確的觀點。很多人覺得，我現在的知識儲備已經差不多了，而且我年紀也不小了，我不需要再學習讀書；還有一些人覺得在今天這個社會，幹部無所謂去讀書。當然，也有一部分人覺得現在社會上的潛規則很多，制勝法寶是「關係」，而不是知識，讀書多了反而會變傻，反而會吃虧。所以這些都是一些不好的、影響整體黨員素質的心態，甚至現在很多黨員幹部平時自己不學習，發言稿等很多工作都交給秘書去完成。

1953年，毛澤東提出過渡時期總路線。可以說，毛澤東同志作為黨內理論高度第一人，他的文章都是親力親為，關於「過渡時期總路線」，從醞釀到提出，以及最後的完全提出用了半年的時間，我們從手稿上可以看到毛澤東同志勾勾改改有非常多的筆跡，這是一種非常嚴謹求學的態度。所以我們要糾正今天一些黨員幹部的錯誤思想，真正使一切有益的知識文化入心入腦，沉澱到血液中，使每個黨員做到修身慎行、懷德自重、敦方正直、清廉自守，這樣才能永葆中國共產黨的先進性。

二、「兩學一做」基礎在學

「兩學一做」基礎在學。可以說，以習近平同志為總書記的黨中央的這一任領導集體最突出的一個特點就是結合了很多具體的切入點來開展各種行之有效的學習活動。習近平同志曾經明確指出，今天「既要抓住學習重點，也要注意拓展學習領域；既要向書本學習，也要向實踐學習；既要向人民群眾學習，向專家學者學習，也要向國外有益經驗學習。學習有理論知識的學習，也有實踐知識的學習。」我們具體來該概括一下，最應該去學哪些方面。

（一）堅持學馬列主義的原著

要讀原著，才能以馬克思主義觀點為各項工作提供指南，要理解原著，這也是我們「打下江山」的一個法寶。當年毛澤東同志就主張黨員幹部一定要讀一點馬列原著。

1932年4月，紅軍打下福建的第二大城市漳州時，沒收了一大批軍事政治和科學方面的書送到了總政治部，其中就有一些馬列著作。根據彭德懷等人回憶，其中有恩格斯的《反杜林論》，列寧的《左派幼稚病與兩個策略》等。毛澤東回憶這一段時期曾經說過，那個時期能讀到馬列原著是非常不容易的。他在長征路上患病時都是躺在擔架上讀馬列主義，所以1964年3月，他對一個外國代表團說，他「是在馬背上學的馬列主義」。那麼在導師們的諸多作品之中，毛澤東尤其喜歡讀列寧的著作，下的功夫最多的恐怕也是列寧的著作。

毛澤東喜歡讀列寧的著作，同時還有一點，他說列寧的著作語言非常生動活潑，列寧是說理，是把心教給人，講真話，不吞吞吐吐，即使和敵人鬥爭也是如此。所以毛澤東說，我是先學列寧的東西，後讀馬克思、恩格斯的作品。1945年，毛澤東同志在黨的七大上特彆強調，黨的高級幹部要讀五本馬列著作，包括《共產黨宣言》《社會主義從空想到科學的發展》《共產主義運動中的「左派」幼稚病》《社會民主黨在民主革命中的兩種策略》和《聯共（布）黨史簡明教程》。1949年，革命取得全國勝利。在七屆二中全會上，毛澤東也提出，幹部要學習十二本馬列主義著作。1963年，毛澤東同志又繼續擴充，提出黨員幹部要學習三十本馬列著作，而且具體都有書目，同時又召開專門的宣傳教育工作會議對學習馬列著作進行專門部署。

1.每個黨員要閱讀原著，更要讀懂原著

讀原著不是斷章取義、隻言片語地讀，而是要真正掌握其中的精髓，掌握馬克思主義的立場、觀點、方法和基本原理，用這些來指導和分析實際問題。今天存在「以馬反馬」的一些人，他們用馬克思、恩格斯的個別論斷的差異來否定馬克思主義基本原理的普適性，並針對馬克思、恩格斯在不同時期對同一個問題的不同論斷來否定馬克思主義理論內在的一致性。或者用馬恩的個別的過時一點的論斷來否定馬克思主義在今天的時代性。持有這些觀點的同志，都沒有認清楚我們不是學習馬列著作中的隻言片語，而是要透過馬列著作的文字來把握住其中的立場、觀點和方法，把握住內在的精髓。

1848年2月5日，恩格斯曾經這樣說過：「首先是不讀原著的人有時就看不懂，其次是他在表達馬克思的結論時常常把條件完全忽視了，而這些結論只有在這些條件下才是正確的。這有時會造成有些歪曲的印象。」

習近平同志也號召要不斷讀馬列原著。早在2011年5月，習近平同志就在中央黨校開學典禮上特彆強調，「馬克思主義經典著作蘊含和集中體現著馬克思主義基本原理，是馬克思主義理論的本源和基礎」，「馬克思主義經典著作包含著經典作家所汲取的人類探索真理的豐富思想成果，體現著經典作家攀登科學理論高峰的不懈追求和艱辛歷程」。2012年6月，在中國人民大學考察時，習近平同志還特意考察了該校的《資本論》教學與研究中心，再次要求要精讀馬克思主義的代表性著作，追本溯源，把握馬克思主義的基本原理。

2.閱讀原著還要學習好馬克思主義哲學

關於這個問題，2013年習近平同志就曾特彆強調，要「原原本本學習和研讀經典著作，努力把馬克思主義哲學作為自己的看家本領」。在前面的分析中我們也談到，無論是在革命年代，還是在改革開放之後，毛澤東同志、鄧小平同志、江澤民同志、胡錦濤同志都強調過，要學習馬克思主義理論，特別是學習馬克思主義哲學。

那麼，馬克思主義哲學和我國幾位領導人的思想又有什麼不同之處？我們可以稍微總結一下。

第一，要把馬克思主義理論，尤其是馬克思主義哲學作為黨員幹部的看家本領來對待。可以說，馬克思主義哲學是實用性最強的一種哲學，在當代仍然煥發著旺盛的生命力。所以習近平同志指出，掌握馬克思主義是領導幹部的一個基本功。同時他強調，「認真學習馬克思主義理論，這是我們做好一切工作的看家本領，也是領導幹部必須普遍掌握的工作制勝的看家本領」。

第二，強調堅持與時俱進，學習當代馬克思主義並牢牢把握住中國特色社會主義理論體系。中國特色社會主義理論體系是我們發展至今的一個最新成果。中國共產黨是一貫追求和堅持實現人人平等、社會正義的黨，發展到今天，我們更要堅守尋找人類美好生活發展方向的這樣一個重任。中國特色社會主義理論更是我們多年來對如何實現這一追求的很好的概括，是一個最新的有力武器。今天，要不斷開闢馬克思主義中國化的新境界，讓當代中國馬克思主義放射出更加燦爛的真理光芒。為此，每個黨員都必須掌握這一最新成果。

第三，強調學習馬克思主義哲學要與提高全黨的理論思維有機結合。在學習馬克思主義哲學的過程中，同時還要學習、掌握好習近平總書記系列重要講話精神，把兩者很好地貫穿、融會、結合好。習近平同志系列講話始終貫穿著一條紅線，就是馬克思主義基本立場、基本觀點、基本方法，也就是馬克思主義的世界觀和方法論，所以要把兩者結合好。

（二）學好黨章黨規

首先，當前一個時期把加強規章制度建設擺在了一個前所未有的高度。習近平同志就任黨的總書記之後發表的第一篇文章就是——《認真學習黨章，嚴格遵守黨章》。他強調，「沒有規矩，不成方圓。黨章就是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規矩」。各級領導幹部要把學黨章作為必修課，走上新的領導崗位的同志要把學習黨章作為第一課，要帶頭遵守黨章各項規定。

其次，在強調規矩建設制度時，可以把依規和以德相結合，把他律和自律相統一。黨的十八大以後，中央先後出台了八項規定、六條禁令、反「四風」，並重新修訂了《中國共產黨廉潔自律的準則》（以下簡稱《準則》）和《中國共產黨紀律處分條例》（以下簡稱《條例》）。可以說，《準則》就是為每位黨員樹立「看得見、摸得著」的一個高線，而《條例》劃定了清晰明了、一目可見的底線，每位黨員都要在這個高線和底線中尋找到自己的位置。當然，每個人都不能站在紀律的邊緣。可以說，全面從嚴治黨必須要把依規治黨和以德治黨相結合，而這個「德」主要就是指黨的理想信念和宗旨。

再次，黨規黨章要做好著力點，抓早抓小，防微杜漸。不慮於微,始貽大患；不防於小,終虧大德。習近平同志指出要抓早抓小，有病馬上治，發現問題及時解決，而不要養癰貽患，要把紀律挺在前面。具體來說，「抓早」就是要未雨綢繆、防患於未然，要早提醒；「抓小」是小處不遺漏，防微杜漸，做到小錯小案零容忍。只有做到抓好抓早，兩手都要硬，才可以避免「溫水煮青蛙」式的小錯釀成大患。每個黨員幹部都要記住「手莫伸，伸手必被捉」的道理，要像孔子所說的，「見善如不及，見不善如探湯」，每個黨員都要心存敬畏。

最後，強調要加強異體遵守、主體落實的職責。這是十八大之後在制度建設方面比以往任何一個建設都更突出的變化。過去雖然也實行黨風廉政建設責任制，但是實際上主體責任由黨委推給了紀委。那麼十八大之後，實現了「三個轉變」：轉職能、轉方法、轉作風。紀委的責任要往監察、執行、問責上去靠，而黨委應該承擔起主體責任。落實主體責任，就要如王岐山同志所指出的，「問責一個，警醒一片」。這樣就對各級黨的書記、領導幹部真正肩負起黨的責任提出了新的要求。

當然，也有一些黨員幹部會覺得規則制度越來越嚴，管理太多了。但是大家一定要知道，約束也是導向，嚴管方為厚愛。我們要遵從黨章在黨內根本大法的主體地位，要嚴格執行《準則》和，《條例》，這既是緊箍咒，也是護身符。就像一個孩子的成長，從小被溺愛的孩子，反而容易走偏路；如果從小嚴格要求，他反而可能會成才。所以，嚴管、約束也是對每個黨員的真正厚愛，要真正形成「人人知曉紀律，人人敬畏紀律，人人嚴守紀律」的良好的黨的氛圍。

（三）學習習近平總書記系列重要講話

黨的十八大以來，以習近平同志為總書記的黨中央站在時代發展的戰略高度，把握國際和國內兩個大局，圍繞著改革發展穩定、內政國防外交、治黨治國治軍等各個方面展開了一系列重要論述，這些都可以說是中國特色社會主義理論體系的最新成果，也是我們這個時代最鮮活的馬克思主義。

當然，在習近平總書記系列重要講話中，我們主要是依據《習近平總書記系列重要講話讀本》（以下簡稱《讀本》）來學習。《讀本》中高度凝練了12個方面。

首先是關於堅持和發展中國特色社會主義，關於實現中華民族偉大復興的中國夢。之後，再從經濟、政治、社會、生態、文明等方面分別論述，像全面深化改革、促進經濟持續健康發展、發展社會主義民主政治和依法治國、建設社會主義文化強國、改善民生和創新治理、大力推進生態文明建設、加強國防軍隊建設、國際關係和外交戰略、從嚴治黨之後黨要管黨。最後再從方法論的高度，論述科學的思想方法和工作方法。可以說，《讀本》是對馬克思主義中國化的最新成果的一個高度凝練，是一個權威的概括。

那麼在這樣的方面，我們還要具體闡釋一下。

第一，通過學習，堅持和發展中國特色社會主義。這是改革開放以來，中國共產黨全部理論和實踐的鮮明主題，也是我們把握習近平同志講話精神的聚焦點、著力點和落腳點。

第二，通過學習，實現中華民族偉大復興的中國夢。這是貫穿習近平同志系列講話的一個靈魂。

第三，通過學習，深化改革，促進經濟持續健康發展。這是習近平系列講話的核心內容，是中國特色社會主義建設的一個經濟基礎。

第四，通過學習，發展社會主義民主政治和依法治國。這是新形勢下推進社會主義民主的一個行動指南和根本遵循。

第五，通過學習，建設社會主義文化強國。這是中國共產黨全部理論的一個文化基礎。

第六，通過學習，加強社會建設。總結社會建設是在實踐基礎上一個重大的理論創新，提出了治理的概念，同時表明今後要讓老百姓過上好日子，真正使老百姓在生活中增加獲得感。這是我們一切工作的出發點和落腳點。

第七，通過學習，加強生態文明建設。指出中國共產黨加強生態文明建設的意志和堅強的決心。

第八，通過學習關於軍隊國防建設的論述，了解這是建設中國特色社會主義的強大後盾。

第九，通過學習關於國際關係和我國外交戰略的論述，明確這是實現以合作共贏為核心的新型國際關係、推動中國特色社會主義歷史進程、實現中國夢的國際環境和重要的外部條件。

第十，通過學習黨的建設，明白從嚴治黨是全面推進黨的建設新的偉大工程的關鍵所在。

第十一，通過學習方法論，明了中央既部署「過河」的任務，又解決「橋」與「船」的問題，為掌握認識問題、分析問題、解決問題提供一個有力的鑰匙。可以說，通過學習習近平同志系列講話精神，著眼加強理論武裝，統一全黨的整體思想和行動。

第三個方面，要學習中國歷史，尤其是要注重中國共產黨黨史與國史。2011年，習近平同志就強調「領導幹部要讀點歷史」，「要重視對歷史的學習和對歷史經驗的一個總結和運用，善於從不斷認識和把握歷史規律中找到前進的正確方向和正確道路」。2013年，在中央黨校建校80周年大會上，習近平同志明確談到，「要認真學習黨史、國史，知史愛黨，知史愛國」，因為歷史是最好的教科書。

那麼今天我們為什麼要把學習黨史、國史提到一個必修課、教科書的高度？主要基於以下幾個方面的考慮。

第一，歷史是人類智慧的結晶。總結和學習歷史，借鑒和運用歷史是我們黨一貫重視並倡導做好領導工作非常重要的方法和思想。只有真正了解一個國家的形成、發展、興盛及衰亡的真實過程，我們才能從中汲取經驗，也便於增強整個民族的凝聚力。

那麼，如何學習歷史呢？習近平同志給分了三個層次。

第一個層次，要學習整體的中國歷史，要了解中國自古以來創造的燦爛歷史文化，從中汲取營養。

第二個層次，重點學習中國近現代史和中共黨史，這樣才能深刻把握我國建設的國情。同時，我們也可以對比當年天朝上國的美夢破碎和今天實現中華民族偉大復興中國夢。

第三個層次，領導幹部在學習我國歷史的同時，還要學習一些世界歷史的知識。因為今天的世界是一個開放的世界，今天的中國要同世界的發展緊密聯繫在一起，我們必須有寬闊的眼光才行，都要從現實和歷史這兩個方面來了解世界才行。

第二，我們在今天要科學對待黨的歷史，更要正確認識改革開放前後30年的歷史。這就需要我們用正確的立場觀點和分法來分析看待我們黨的歷史，進行很好的總結，進行很好的揚棄。這樣才能指導我們今天的發展。

如何正確對待黨的歷史？

第一，要把握住黨的歷史發展的主題和主線、主流和本質。不要對一些細枝末節進行過多的糾葛。

第二，要正確對待黨在前進道路上所經歷的曲折和失誤。正如習近平同志談到的，要用「六個不能」來正確看待歷史和歷史人物。

第三，要旗幟鮮明地反對歷史虛無主義。

第三，要善於運用黨的歷史。我們要把黨在發展中寶貴的歷史經驗用於總結今天的發展和建設。

總結起來，可以得出以下經驗。

第一，必須要堅持走自己的道路。當年，我們走了「農村包圍城市」的獨特革命道路，今天，我們通過改革開放的道路，用30餘年的時間實現了前無古人的發展。堅持自己的道路，因為這條道路是我們正確的選擇。所以今天，我們既不能走封閉僵化的老路，也不能走改旗易幟的邪路。

第二，必須順應世界大勢。國家的整體發展只有在大的國際國內背景下才能發展起來，所以我們一定要了解國際國內動態，把握好「兩個大局」，這樣才能在進一步前進中把握主動，贏得發展。

第三，要時刻牢牢把握黨的宗旨。必須堅持始終代表最廣大人民的根本利益，因為歷史是由人民推動的。習近平同志在主持中共中央政治局第七次集體學習時說：「我們黨九十多年來之所以得到人民的擁護和支持，從根本上說，就是因為能始終代表中國最廣大人民的根本利益。」那麼今天，我們更要把全心全意服務人民的精神落實好，尊重人民的首創精神，關心群眾疾苦，這樣才能最廣泛地動員組織人民投身到黨領導的偉大事業之中。

第四，要把「黨要管黨、從嚴治黨」真正落到實處。可以說，從嚴治黨是中國共產黨一貫堅持的原則和優良傳統。尤其是十八大之後，我們以「八項規定」為肇始，以作風建設為突破口，以黨的群眾路線教育實踐活動與「三嚴三實」專題教育為抓手，包括現在的「兩學一做」，真正為反腐倡廉提供了源源不斷的動力，真正實現了全面從嚴治黨。

第五，要堅定中國特色社會主義發展的自信，包括道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。可以說今天我們所走的這條中國特色社會主義道路是來之不易的，是從改革開放30年的偉大實踐中總結出來的，也是從建國60餘年的持續探索中走出來的，放眼往前看，是由近代170多年的曲折道路的發展歷史中走來的，也是由源遠流長的文明古國5000多年的優秀文明中走出來的。所以，中國特色社會主義道路具有深厚的歷史淵源和廣泛的現實基礎。那麼今天，我們更要提煉其中的科學性和真理性，並在此基礎上增加我們每個人的自信，在前進的道路上既不能妄自菲薄，也要腳踏實地、量力而行，真正一步一個腳印地把未來的發展走好。

第六，在今天的學習中，我們特彆強調要學習中國優秀的傳統文化。其實這一點在十七大時就有具體指明。十七大報告里有一句話，「要弘揚中華文化，建設中華民族共有的精神家園。」到2009年，習近平同志在中央黨校進修班暨專題研討班開班典禮上發表了《領導幹部要愛讀書讀好書善讀書》講話，其中特彆強調領導幹部要讀一些中國優秀傳統文化的書籍。在十八大報告中也突出強調要「建設優秀傳統文化傳承體系,弘揚中華優秀傳統文化」。十八大之後，習近平同志在第一次答記者問的時候表示：「中華民族具有5000多年連綿不斷的文明歷史，創造了博大精深的中華文化，為人類文明進步作出了不可磨滅的貢獻。」同時他指出，「我們的人民是偉大的人民。在漫長的歷史進程中，中國人民依靠自己的勤勞、勇敢、智慧，開創了各民族和睦共處的美好家園，培育了歷久彌新的優秀文化」。又在多次講話中談到中華民族具有5000多年綿延不斷的文明歷史。

2013年，習近平同志到曲阜孔府和孔子研究院考察，這體現了中央弘揚傳統文化，建設社會主義核心價值體系的決心，因為一個國家、一個民族的強盛，總是以文化的興盛為支撐的。中華民族偉大復興需要以中華文化的繁榮為條件。對於歷史文化，特別是先人傳承下來的道德規範要古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對待，有揚棄地予以繼承。

2014年，在中共中央政治局集體學習時，習總書記又特彆強調要「牢記歷史經驗歷史教訓歷史警示，為國家治理能力現代化提供有益借鑒」。可以說，對於綿延5000多年至今的中華文明，我們首先應該有一份尊重，當然，更多的還要有一份思考。在借鑒古代成功經驗的時候，我們要本著「擇其善者而從之，其不善者而改之」的科學態度，牢記歷史經驗，也要牢記歷史教訓和歷史警示，這樣才能真正煥發傳統文化對我們今天的指導作用。

十八大以來，新一屆領導班子強調黨員幹部要學習中國傳統文化，並且把它運用好，總結起來可以有以下幾點。

第一，中華傳統文化是中國民族的根和魂，是中華民族的精神命脈。

第二，中華文化不僅對我們國家自己的發展產生了深刻影響，同時也為整個人類文明的進步作出了巨大貢獻。習近平同志在紀念孔子誕辰2565周年國際學術研討會上說：「孔子創立的儒家學說以及在此基礎上發展起來的儒家思想，對中華文明產生了深刻的影響，是中華傳統文化的重要組成部分。」當然，中國的優秀傳統文化可以為我們今天治國理政提供有益的倡議，也可以為我們今天的道德建設提供非常有益的啟發。老子、孔子、孟子、莊子等中國諸子百家學說，直至今天仍然具有世界性的文化意義，因為這些思想家的思考和表達對今天人類應對生存和發展的根本問題仍然閃爍著智慧的光芒，穿透了歷史，思想的價值是跨越時空、歷久彌新的，是人類共同的精神財富。

1988年，在第一屆諾貝爾獎得者國際大會上，75位諾貝爾獎得主在探討21世紀的科學發展和人類面臨的問題時，一共得出了16個結論，其中有一個結論就是「如果人類要在21世紀生存下去，必須回到2500年前去汲取孔子的智慧」。可見，中華傳統文化在世界的影響力之大。截止到2014年12月17日，我國已在全球126個國家（地區）建立了475所孔子學院和851個孔子課堂。

第三，中華傳統文化蘊含著解決當代人類面臨的難題的重要啟示，也對我們今天如何發展、國家如何治理有重要的借鑒意義。習近平同志說：「今天的人類社會無論物質文明還是精神文明都取得了巨大進步，特別是物質文明的進步達到了古代世界完全不可想像的繁榮境地。」但同時，世界和人類又面臨諸多的問題。那麼，這些問題又該如何解決？要解決這些痼症頑疾，不但要運用人類發展至今的智慧和力量，更要汲取歷史上人類積累和儲存的智慧和能量。

第四，中華傳統文化是社會主義核心價值觀的一個重要源泉，具有深厚的文化軟實力的影響作用。經常會有一些西方國家指責我們沒有信仰，但是中華文化傳統就是老祖宗留給我們的信仰，留給我們的很好的道德規範。2014年4月，習近平同志在北京大學師生座談會上就強調，「中華文明綿延數千年，有其獨特的價值體系。中華文化已經成為中華民族的基因，植根在中國人內心，潛移默化影響著中國人的思想方式和行為方式。今天，我們提倡和弘揚社會主義核心價值觀，必須從中汲取豐富營養，否則就不會有生命力和影響力」。尤其對青年一代，更應該加強這方面的宣傳和教育。

第五，中國共產黨人始終是中華傳統文化忠誠的繼承者和弘揚者。比如，在毛澤東的軍事理論中有對《孫子兵法》的傳承，在鄧小平提出的「建設小康社會」中，「小康」一詞就來自中國古詩詞《詩經》。不論是在革命時期，還是在發展建設的長期實踐中，中國共產黨始終弘揚中國優秀的傳統文化。那麼在今天，我們一定會堅持這一傳統，既科學對待本民族文化，也科學對待世界各民族的優秀文化，用人類創造的一切優秀思想文明成果來武裝自己。正如當年毛澤東同志談到的，要「學習學習再學習」，學習一萬年之後還要學習。

三、黨員幹部應該怎樣學習

要真正做到學有所得、學有所成，就必須要下一番苦功夫。先人有很多勤奮苦讀的動人故事。比如大家耳熟能詳的懸樑刺股、鑿壁偷光，還有囊螢映雪等。今天，黨中央對學習內容給出了明確的規定，同時對怎樣學習也提出了方向性的要求。

第一，要正確把握學習的方向，增加理論滲透的力度。這一論斷是習近平總書記關於怎樣學習的最重要的論述。習總書記指出，忽視了馬克思主義所指引的方向，學習就容易陷入盲目狀態甚至誤入歧途，就容易在錯綜複雜的形勢中無所適從，就難以抵禦各種錯誤思潮。所以，領導幹部學習，首先要把握正確的學習方向。

第二，在掌握正確方向的同時，如果學習不全身心投入，那也僅僅是浮光掠影。陳忠實曾經說過一句話，他說，我們今天缺乏的不是思想，而是思想的力度。誠然，我們今天有各式各樣的思想，有東方的，有舶來的西方的，有古典的，有現代的，但是如何堅守住可以撼動人心的思想，從而真正影響每個人？

首先，什麼是思想的力度？毛澤東曾經說：「馬克思的思想勢如破竹，魯迅的思想勢如破竹。勢如破竹就是力度。」而如何才能勢如破竹？就要在學習中吃深、學透，就是要撼動人心才行。

同時，堅持閱讀和思考的統一，真正迸發創新求變的火種。古人云：「學而不思則罔，思而不學則殆」。古希臘哲學家也說過：「大腦不是一個等待填滿的容器，而是一把需要點燃的火炬」。習近平同志曾談到：「書本上的東西是別人的，要把它變為自己的，離不開思考；書本上的知識是死的，要把它變為活的，為我所用，同樣離不開思考。讀書學習的過程，實際上是一個不斷思考認知的過程。」要有意識地把學習變成點燃的火炬，這樣才能把點燃火種的過程做成有價值、有意義的事情。那麼思考可以說是閱讀的深化，是認知的一個必然，是把書讀活的一個關鍵。

當然，我們在思考的時候也要知道，終日所思，不如須臾之所學，所以還要把閱讀和思考很好地結合起來，這樣才能提高思維的準確性、邏輯性、深刻性、敏捷性和創造性。所以，我們要杜絕學習中的蜻蜓點水、浮光掠影，要把忙於應酬、忙於各種活動會議的錯誤完全摒除掉。

第三，要堅持讀書和運用的結合，同時倡導理論聯繫實際的學風。當年毛澤東同志就曾經說過，「讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習」。學習是一個去粗取精、去偽存真的過程，但是不論經過怎樣的學習，最後必須踐行馬克思主義者的要求，就是要在批判和鬥爭中、在實踐中得出馬克思主義作為最有力的思想武器的批判性。真理只有在這種方法中才能得出。

黨的早期領導人王明是一個口才特別好的人，據說王明可以大段地背誦馬恩原著，他也曾影響了非常多的延安青年。但是，雖然王明可以背誦那麼多的馬恩原著，可他並沒有去深入思考，並沒有將理論知識與中國的具體實際相結合，以至於後來出現了右傾錯誤。這就說明，學習一定要學以致用，讀書學習是為了指導實踐。在這個問題上，中國古人也早有概括，「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」，「耳聞不如目見，目見不如足踐」。所以，我們要通過實踐把理論學習轉化為正能量，而不是最後都學成了教條、僵化的錯誤，那樣就得不償失了。

習近平同志也談到，今天黨員們一定不能死讀書、讀死書，不能僅僅照本宣科，不能只當「傳聲筒」「擴音器」。我們今天看領導幹部的水平高不高，不是單純看他讀了多少書，或是書架上擺了多少書，而是要看他運用知識和解決實際問題的能力強不強。今天也有一些黨員對一些舶來的思想有一些錯誤的理解或是過度宣揚，或者是不結合中國的具體實際直接照搬一些思想，「山寨」一些理論。這樣不但不能真正地指導實踐，反而會給黨和國家的發展事業造成惡果。所以，我們一定要把讀書、運用、思考、實踐等幾個方面很好地結合起來。

習近平同志對如何加強知識的具體運用，往哪些方面去努力，也曾經有過指導和概括。

第一，每個黨員都要把知識用於實踐，把知識真正轉化成能力。

第二，運用理論和知識，要有一個著力改造客觀世界的把握和認識。

第三，要運用理論和知識改造主觀世界。因為我們都知道，能力水平是一個方面，而主觀願望更是關鍵因素，也要不斷調整。十八大以來，習近平同志在多個場合都談到「自覺地改造主觀世界」，「要把研究和解決重大現實問題作為學習的根本出發點」。

當然在這個問題中，我們也一定要了解今天所倡導的理論聯繫實際的具體學風、會風、文風。所以，機關幹部盡量「開短會、講短話、講管用的話，力戒空話套話」，不要連篇累牘，這是當年毛澤東同志經常談到的問題。他說：「學風和文風也都是黨的作風，都是黨風。」習近平同志也講，今天我們要反對「四風」，要反對形式主義，每個黨員都要在具體的工作實踐中，說老百姓能聽得懂的大白話才行。

在我們黨的歷史上，早期有一個人物是彭湃，毛澤東曾經盛讚彭湃是「中國農民運動大王」。1921年，彭湃從日本早稻田大學畢業回國投身革命，當他到村子裡想要向群眾宣傳黨的理論的時候，大家看到他穿著很長的長衫、乾淨的皮鞋，都自覺離他很遠。彭湃為了宣傳黨的思想，自覺換掉了長衫、皮鞋，穿上草鞋，戴上草帽，還學了一些雜耍，在田間地頭表演，吸引農民過來，之後用通俗易懂的大白話向老百姓宣傳黨的理論。後來，彭湃一到村子裡來，村民們就爭相告說彭先生來了。這就是我們說的要講「接地氣」的話，要講真正實用的話，真正提高我們的文風和整體的會風、學風。

第四，要發揚「釘子」精神，鍥而不捨、持之以恆。現在，很多幹部說，我也想學習的，但是我工作實在太忙，實在是擠不出時間。這聽上去好像也有道理，但是大家總體的思路就是要想到什麼事情是能放一放的，什麼事情是不能放的，要盡量發揚「釘子」精神。時間就像海綿里的水，多擠一點時間用於學習，用于思考，而減少一些無謂的應酬和形式主義的東西，這樣才能真正使我們的思想不庸俗化，才能真正讓群眾感到現在的幹部並不是「學風不濃，玩風太盛」。

習近平同志也說，「讀書是一個長期的需要付出辛勞的過程，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，而應當先易後難、由淺入深，循序漸進、水滴石穿」。關於這一問題，正如荀子在《勸學篇》中所說：「不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。」

那麼，幹部利用時間養成堅持不懈的學習習慣，具體要怎麼做？

一要發揚擠勁；二要發揚鑽勁，書讀百遍，其義自見；三要發揚韌勁，讀書最可貴的是終身堅持，無論處於哪個年齡段都孜孜不倦地讀書才行。這才是真正發揚了「釘子」精神，不折騰、不反覆，切實把工作落到實處，經得起實踐、人民和歷史的檢驗。

習近平同志也非常推崇王國維老先生談的「讀書三境界」。

第一個境界就是每個黨員要有耐得住「昨夜西風凋碧樹」的清冷和「獨上高樓」的寂寞，又要有「望盡天涯路」的高遠追求；第二個境界是要不斷地去思索、磨合，要有「衣帶漸寬終不悔」，「人憔悴」也心甘情願的幹勁；第三個境界是要堅持獨立思考，學以致用，學用結合，形成「眾里尋他千百度」，最終在社會實踐中，在廣大洪流中悟到「燈火闌珊處」的真諦。

第五，學習的視域要開闊，每個黨員要具備世界眼光、戰略思維和大局意識，不能光是「低頭拉車」，而不知道「抬頭看路」。

在「十三五」規劃編製時，中央就要求在編撰過程中，必須要強調全球視野、戰略思維。何為戰略思維？就是要有高瞻遠矚、統攬全局、善於把握事物發展總體趨勢和方向的能力。只有掌握宏觀，觀大勢、謀大局，才能有「任憑風浪起，穩坐釣魚台」的定力。這種戰略高度，習近平同志在《之江新語》中就已經提到，每個黨員幹部要有「登東山而小魯，登泰山而小天下」的氣度和胸襟，把握時代的高度去處理全局問題，這樣才能了解經濟走勢，了解文化走勢，把握當代，洞悉中國。

可以說，增強大局意識和戰略思維是早在春秋時期的老子就有的一種獨特的思維優勢。大局觀就是中國人發明的一種智慧遊戲。比如圍棋已經有4000多年的歷史，圍棋局面大，錯綜複雜，我們可以視圍棋為最難的一種戰略遊戲。下圍棋，如果只關心局部，你可能滿盤皆輸。

東漢有一位學者叫桓譚，桓譚在《新論》中寫道：「世有圍棋之戲，或言是兵家之類。上者遠其疏張，置以會圍，因而成得道之勝。」桓譚把下圍棋的人分成了上、中、下三手，上手怎麼下棋呢？「遠其疏張，置以會圍，因而成得道之勝」，就是上手先觀察一下總體棋面的布局，這樣勝負就可以非常分明得顯現出來。中手怎麼下棋呢？「則務相絕遮，要以爭便求利，故勝負狐疑，須計數以定」，就是下棋如果拘泥於兩棋分界線的你來我往的撕殺，結果兩個小時過去了，看不出誰勝利了，就要通過數子的方式才能發現，這就叫勢均力敵。那麼下手怎麼下棋呢？「下者則守邊隅，趨作罫，以自生於小地。春秋而下，代有其人」。有的人只顧得在眼前圍足敵人，但是縱觀全局，已經滿盤皆輸了。

外國人也發現了中國人獨特的思維方式。基辛格在他的著作《大外交》一書中就引用國際象棋和圍棋這兩種棋的差異來比較中國人在外交思維上的不同。大家可能也會下國際象棋，國際象棋依據的是直接攻擊對方的王來獲得全勝，所以他更強調是一種重心的概念，一種決定性的攻擊，一種戰略目標的概念。基辛格說，和中國人下圍棋，講究從大勢上去包圍敵人，和國際象棋是不一樣的。

我們跟西方人比起來，可能體力上不佔優勢，但是我們會更多地從總體設計，從智謀上去考慮。後來基辛格也說，你看當時的美國人根本就沒有想到中國人會打朝鮮戰爭，因為當時新中國的武器裝備非常落後，是從國民黨俘虜中繳獲的武器，艱難組織起來的。但是美國當時擁有最尖端的武器。當時的中國領導人已經意識到，因為在亞洲冷戰勢力還沒有劃分，既然必須一戰，所以我們就採取這種果斷的先發制人的方式，很快投入朝鮮戰爭，並贏得了開始的五場戰役的勝利。

朝鮮戰爭最大的特點就是邊打邊談，這樣我們就有了一定的政治談判資本。所以可以看到，把握住戰略高度，把握住全局，這對我們國家，對我們黨的發展都是非常重要的事情。那麼今天，黨員幹部讀書，一定要有廣闊的視域，要有綜合高端的、總體上的判斷才行。在今天的發展中，正是需要有千千萬萬識大局、講大局、顧大局、在各自崗位卓有成效的黨員幹部才行。

第六，通過調查研究推進學習，並使學習與實踐形成一個循環往複的過程。

調查研究是我們黨一貫的優良傳統。那麼在今天，習近平同志也談到，調查研究是謀事之基、成事之道，沒有調查，就沒有發言權，更沒有決策權。今天刻舟求劍不行，閉門造車不行，異想天開更不行，所以就需要全方位、深入地調查研究。

那麼在今天，我們為什麼特彆強調這種重要的學習方式？習近平同志也有三點總結。

一是因為我們所肩負的任務是在不斷變化的。原來的任務完成了，新的任務又擺在眼前，所以需要不斷地重新學習和調查研究才行。

二是因為我們黨的領導幹部是在不斷新老交替和崗位調換過程中。老幹部離開了領導幹部崗位，新的一批幹部上來了，所以新上來的幹部需要通過學習和繼續調查研究來了解工作的實際情況。

三是要看到事物總是在不斷的矛盾變化中發展的。新矛盾、新問題每日每時都在產生，如果還拘泥於以前的資料和數據，而沒有看到世界多極化、經濟全球化的深入發展和變化，就只能被時代淘汰。

怎麼來開展調查研究，習近平同志也進行了很具體的四點總結。

第一，調查研究要找准問題才行，要有的放矢。他談到衡量調查研究搞的好不好，不是看你所謂的調查研究規模有多大，時間有多長，也不是看你調查報告寫得有多長、寫得怎麼樣，而是要看經過這個調查，能夠產生怎樣的實效，如何去運用調查的結果，看能不能真正把問題解決好才行，要抓到最根本的東西才行。

第二，調查研究要深入實際，深入基層，只有真正深入群眾，才能獲得最基層、最一手的資料，才能對我們今天解決問題的難度、複雜性，以及問題的尖銳性有一個更好的調查。同時，也要處理好調查過程中局部和整體的關係。

第三，在調查研究中，要堅持實事求是的原則。調查研究是要了解基層的真實情況，而不是把想當然的觀點僅通過調查研究而強加給人民。所以，如果在調查研究中發現調查結果和原來制定的一些執政方針相背，要有糾正錯誤的勇氣，而不要僅僅把調查研究流於形式，要真正在科學論證的基礎上，通過基層產生的調研數據來指導我們平時的工作。

第四，調查研究要做到制度化和經常化。要把黨的優良傳統，把依據調查研究獲得的決策貫穿於全過程，完善制度，把它變成一個經常性的工作，來提高我們黨的執政能力、科學化水平。

第七，要建立和完善促進學習、保障學習的長效機制，真正建設學習型政黨，提供更加規範性、制度性、科學性的發展基礎。

具體來看就是：一要堅持中共中央的集體學習制度；二要進一步加緊和改善黨委黨組的中心組學習制度，不斷豐富學習內容，創新學習方式，規範學習管理，提高學習效果；三要健全和落實廣大黨員的常態化、多樣化，這樣的黨員幹部學習的培訓制度，要加強日常學習、脫產學習、短期集中培訓，科學安排崗前培訓、業務培訓、見識培訓、理論培訓等。同時，培訓不要僵化，要在培訓中真正把實效性顯現出來；四要著力加強學習、考勤、檔案、通報和督察等方面的制度建設。建立健全促進學習、促進保障學習的競爭機制、激勵機制、創新機制和考核機制，真正使學習常態化。

四、「兩學一做」關鍵在做

「兩學一做」，關鍵還是在做。法國大文豪雨果曾經說過，「做與做成是兩回事」。譬如做夢，很容易，但是要想夢想成真就很難了。中共中央辦公廳印發的《關於在全體黨員中開展「學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員」學習教育方案》指出，要著眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求，堅持以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。

那麼我們如何去做一個合格黨員？

第一，引導黨員，強化政治意識，保持政治本色，把理想信念時時處處體現為行動力量。我們首先要在政治上合格，每個人都要有政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。

第二，堅定自覺地在思想上政治上、行動上與黨中央保持高度一致。要經常主動地向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向總書記看齊，做政治上的明白人，使8700萬黨員都真正體現先鋒模範的作用，使430萬基層黨組織真正發揮戰鬥堡壘的作用。

第三，踐行黨的宗旨，保持公僕情懷。

第四，加強黨性鍛煉和道德修養，心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴治家，築牢拒腐防變的防線。

第五，始終保持幹事創業、開拓進取的精氣神，真正做到「平常時候看得出來,關鍵時刻站得出來,危急關頭豁得出來」。

我們常說，實幹才能夢想成真，「空談誤國，實幹興邦」。我們有很多學習理念，有很多規劃，但是如果不在實幹中去發展，那麼這些都會流於浮誇，流於形式。所以今天，我們每個黨員幹部都要真正把「兩學一做」落到實處，在了解為什麼要學習、學什麼和怎樣學的同時，還要真正做到講實話、幹事實，敢作為、有擔當，言必信、行必果，真正使自己成為一名合格的黨員。

好，今天的講座就到這裡。謝謝大家！