如何看林真理子的《平民之宴》？

09-03

這本書通過兩個完全不同世界的交替敘述，以及各自對另一個世界的看法，來給讀者帶來內心的思考。

福原家代表了一部分的中產階級家庭

宮城家代表了一部分的底層家庭

中產階層家庭，考慮的是能讓下一代往上走，至少不跌落。爭取上偏差值高的大學。

底層家庭，安於現狀或者說只能安於現狀，高中畢業去打一份工，或者因為沒有好的教育資源，去一所偏差值低誰都能進的大學。

通過這本書可以更好的了解日本社會的現狀

1、階級固化嚴重：教育資源明顯傾向上層和中產階層，好的私立大學，都可以從小學一直直升上來，但價格及其昂貴，底層人民根本承受不了。考試輔導有來自東大研究生一對一的教學輔導，已形成產業，價格同樣昂貴。所以我們國家的高考，相比來說公平太多。

2、日本經濟低迷

文字里隨處可見經濟不景氣的字樣，提到中國時會說中國經濟這麼發達，怎麼還會有人嫁到日本，然後感慨中國也有窮人。

3、社會壓力大

翔之所以中途輟學，就是來自於家庭和外界的太多壓力，最後決定離開阿朱，也是因為努力的阿朱無形中會給不努力的翔造成壓力和不愉快。以及翔的姐夫得的抑鬱，也是突如其來的壓力造成的。

我在這個世界，該不該去向另外一個世界呢，對另外個世界是否要瞧不起，害怕和拒絕。從基因的角度，人類要生存和發展，就會自覺進入更適合自己生存環境和狀態，相對於底層人民來說，中產有著更好的生存環境，所以才產生底層一部分人嚮往進入中產，而中產又害怕跌落回到底層。對於個體而言，上一個階層的確是喜悅的，下了一個階層固然悲傷。但從社會層面，階層之間有一定的流動性，才能帶來社會的穩定與發展。

所以，過好當下，人生總有起伏，兒孫自有兒孫福！

無論是驕傲的由美子還是無欲無求的翔，無論是精明的可奈還是努力的珠緒，其實都是平民，不同階層的平民。

從教育者的角度出發，我恰恰覺得這是一部反映了家庭教育之殤的小說。

由美子的教育理念是很多中國父母的折射，他們督促著孩子學習，學習，不斷學習; 儘可能創造好的家庭環境，給孩子報興趣班，夏令營，帶孩子去聽音樂劇。將子女的教育看得比什麼都重要，內心的焦慮感催促著他們，像千千萬萬個由美子一樣，盯著孩子的每一次作業，考試，升學。他們害怕自己一個晃神，孩子就會跌落底層，渾渾噩噩的度過一生。

但是，結果呢？好不容易考上另母親滿意的初中後，由美子卻告訴翔，剩下的六年更為重要，這場賽跑才剛剛開始呢！本就對學習提不起勁的翔，聽到這裡，認定自己永遠達不到母親的期待，完全放棄。

由美子一直以來關注的都只是孩子的成績，心心念念地為兒子規劃著以後的體面人生，但卻忽略了孩子的想法和感受。終於，在成年後，翔選擇不再背負父母的巨大期待，離家出走。

而小說的末尾，由美子對兒子女兒徹底喪失希望後，如同抓住最後一根救命稻草般，抓住了自己的外孫。

這個場景，令人不寒而慄，這個孩子會成為下一個翔嗎？

人個有命！底層通過自己的努力想方設法擠上去一點點，接著希望下一代在自己的肩上再往前走一點，可是下一代生活相對可以，無法體會父母的說的一切，一不留意下一代又進入底層，醒悟時又讓自己的後代往前，一次一次的輪迴罷了……這或許就是命

看完這本書，我只想想說三個字：我是翔。

沒錯，我就是翔。