智力發育，寶寶一輩子的大事

從寶寶呱呱落地的那一刻起，全家人的心便隨著寶寶牽動起來：寶寶今天發燒了沒、寶寶今天吐奶了沒、寶寶拉的粑粑正常嗎、寶寶長高高了嗎、寶寶今天胖了嗎。。一系列的關注點把爸爸媽媽、爺爺奶奶忙的夠嗆，可是，他們貌似只關注了寶寶的身體健康，那麼，孩子的智力發育呢？

有人會說，那麼小的孩子，除了哭、拉、睡、吃，都一樣，哪能看出來什麼智力差距？這種想法就大錯特錯了。小兒智能發育, 是形成人類高級神經活動的基礎和雛形，0～ 3 歲小兒的大腦發育尚未成熟，可塑性強，早發現早治療弱智兒的效果明顯較大年齡組有明顯優勢。[1]

嬰幼兒智力發育遲緩主的常見表現有：

（1）哭聲異常，即從刺激到引起啼哭的時間長，有時需反覆刺激或持續刺激才能引起啼哭，或者哭聲尖銳，或哭聲細小無力；部分患兒不愛哭鬧，顯得異常「乖巧」。

（2）寶寶吸吮能力差，咀嚼晚，吃固體食物時，容易發生吞咽障礙和嘔吐，這樣就表示神經系統有損傷，日後智力會受影響。

（3）睡眠過多且不易喚醒。

（4）滿百天嬰兒豎頭不起或轉頭困難，單眼或雙眼持續向里或向外。

（5）滿百天後才有笑的表情，且表情獃滯，到6個月時不能表現出自然的笑容。

（6）半歲後注視手和玩手的動作仍持續存在。

（7）對外界刺激反應遲鈍，6個月時不能注視臉面上方緩慢移動的物體，不能朝發出聲響的方向轉頭，不能自己翻身，無成人幫助不能坐穩。

（8）在7～9個月仍常流口水，清醒時有磨牙動作。

（9）到9個月時不能主動伸手拿東西，當有大人扶時不能用雙腿支撐體重。

（10）運動發育如俯卧抬頭、坐、站、走等動作較正常兒童落後3個月或以上，而且走不穩，這都表明寶寶的發育有可能出現異常。

（11）語言發育落後，到10個月時不能像同齡孩子一樣咿呀學語，發音也不清晰。

（12）對周圍人物和環境缺乏興趣，不喜歡與人交往，缺乏情感依戀。

當然，如果爸爸媽媽不能通過這些日常表現判斷孩子的智力發育是否正常，可以定期帶著孩子去醫院進行正規的智力檢驗。

國際上在適用於 0～ 3 歲嬰幼兒的智能評估方法中, 以美國的蓋澤爾方法使用範圍較為廣泛。該智能檢查內容：

（1）運動：包括大動作如坐、走、跑等姿勢和精細動作如大把抓、捏取等。

（2）適應性行為：包括手的擺弄、探究、覺醒程度等。

（3）語言：包括面部表情、發音、懂話及說話等。

（4）個人——社交行為：包括生活自理、遊戲、大小便，以及與成人往來等。

蓋澤爾提出4周、16周、28周、40周、52周、18個月、24個月、36個月著8個年齡是發展的關鍵年齡。在關鍵年齡嬰兒的行為變化最大，能夠顯示出飛躍的發展。可以說關鍵年齡是嬰兒發育的轉折點，在這幾個年齡出現的新行為是某個階段發育成熟的標誌。因此，要把這幾個年齡段出現的行為作為重點檢查的項目。[2]

文獻引用：

[1] 趙松梅. 蓋 澤 爾 嬰幼兒智能發育軟體評估系統. 醫學信息 1998年 10月第 11 卷第 10期

知識點引用：

[2]醫藥衛生，基礎醫學書籍。

作者：卓亞健康諮詢部

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