中國教育欠缺的那門職業規劃課程

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每年國內參加高考的人數差不多有900多萬，高校錄取人數也達700多萬！近乎有80%的錄取比例！也就是說絕大多數的孩子都可以接受普通的高等教育。一項對大學生專業滿意度的調查發現：僅有兩成大學生喜歡所學專業！家長和孩子在報考志願時只有20%的同學對自己所學專業比較了解，有四分之一的同學讀的不是自己的第一志願。有一半多的學生對自己所學的專業不滿意，如果可以重新選擇專業的話，超過60%的學生表示將另選專業。而畢業後工作和專業對口的也只佔25%。絕大多數的畢業生既沒有專業特長，也沒有興趣愛好和專研精神。更沒有發現問題解決問題以及重新學習的能力！一方面是每年700萬大學生的就業壓力不斷增大的問題，另一面則是企業招聘到合適的員工的難度不斷加大的問題。而造成學生有如此多的困惑和這種矛盾的主要原因是：家庭和學校缺乏對他們人生規劃和職業生涯的指導。中國教育欠缺孩子們一門職業規劃課程！

依據教育部發布的《普通高等學校本科專業目錄》，我國一千多所具有本科招生資格的高校一共有90多個專業類別，共計有500多種專業。如此龐大的專業選擇僅僅依靠高考後短短的那麼一兩周的時間來確定，實在是一個非常草率和不負責任的行為！孩子的職業規劃越早介入準備得越充分，對孩子未來的人生之路的影響也會越大！職業規劃不僅和興趣愛好和特長相關，還和人的個性人格特徵有著千絲萬縷的關聯。

一．從孩子的興趣點出發進行職業選擇：

1.了解自己興趣的重要性：如果一個人對自己的職業感興趣，可以發揮出自身能力的80%以上，而且可以長時間保持很高的效率，會有專研精神和對相關的新事物很強的學習能力。如果對從事的工作不感興趣，最多能發揮出才能的20%，而且容易厭倦！

2.如何發現擇業的興趣點：可以通過日常生活的觀察，發現孩子自然流露出的各種行為特徵 興趣愛好 優勢特長等，進行綜合分析！也可以通過和孩子的交流和溝通，了解孩子的喜好和理想！還可以藉助一些測試工具對孩子的特長和優勢進行輔助測評！

3.鼓勵孩子做揚長避短的選擇：每個孩子都會有自己的特殊優勢，鼓勵孩子選擇對發揮特長有力的方向，規避自我弱勢。優勢項目的選擇有利於孩子們的進一步成長和發展。選擇比努力更重要！

二．性格也是職業選擇的重要因素：

人的性格和職業興趣密切相關！依據人的個性特徵把人分為現實型、研究型、藝術型、社會型、企業型和常規型六種類型。

研究型性格：喜歡解決抽象問題，好奇，願意動腦思考問題而不願意動手去處理問題。喜歡獨立的和富有創造性的工作。不願意受人督促，也不願意督促別人。

主要職業有：自然科學和社會科學方面的研究人員 高級工程師 技術人員 飛機駕駛員 計算機操作員等。

專業方向有：數學、基礎科學、物理學、化學、製造 工程等專業。

現實型性格：喜歡從事「看得見、摸得著」的工作。喜歡使用和操作各種工具和器械。手腳靈活、動作協調。不善言辭交際，在社交場合往往覺得很不自在。

主要的職業有：各類工程技術工作，運用工具或操作機器的技術工作。機械設計 自動化 給排水設計工程 測繪工作等 。

專業方向有：機械設計及其自動化 車輛工程 給水排水工程 測繪工程、農業機械化等專業。

藝術型性格：喜歡以寫作、作曲、繪畫、攝影、建築等藝術形式表現自己的工作。比較敏感，喜歡獨立工作。樂於創造，對單調的或經營性的工作不感興趣。

主要職業有：各類藝術創作工作。音樂 舞蹈 戲劇等方面的演員 藝術家編導 節目主持人 編輯 畫家 攝影家 設計師等。

專業方向有：漢語言文學、編輯 廣告 音樂 造型 攝影 動畫 設計等專業。

企業型性格：喜歡競爭，敢冒風險，精力充沛，樂觀自信，善於交際，具有領導才能。喜愛權力、地位與物質財富。一般不擅長科學研究，對系統而複雜的思維活動很不耐煩。

主要職業有：經理人 企業家 政府官員 商人 行業部門和單位的領導者 管理者等。

專業方向有：人力資源管理 工商管理 投資 經濟管理 信用和風險管理等專業。

社會型性格：喜歡從事為人服務和教育他人的工作，喜歡參與解決社會問題。人際關係融洽，渴望發揮自己的社會作用。一般缺乏技術特長，不喜歡從事需要運用勞動工具的工作。

主要職業有：各種直接為他人服務的工作。教師 保育員 行政人員 醫護人員 福利人員等。

專業方向有：教育 文秘 行政管理 公共事業管理 勞動與社會保障 臨床醫學 康復治療學等專業。

常規型性格：喜歡按計劃辦事，樂於完成指令性任務。希望知道別人期望他幹什麼，從不謀求領導職務。不喜歡冒險，對複雜的人際關係不感興趣。

主要職業有：與各類文件檔案 圖書資料 報表相關工作。會計 出納 統計員 辦公室人員;秘書 圖書管理員 審計人員 人事職員等。

專業方向有：會計學、財務管理、旅遊管理、圖書館學、檔案學、信息資源管理等專業。

三．從自身能力和職業需求方面進行職業選擇：

1.對自我能力方面有一個清醒的認識，是進行正確的職業選擇的前提。要充分了解自己，知道自己在哪個方面能夠有進一步發展的空間，得仔細觀察和體會自我能力的方方面面，對自我進行綜合和準確的評估。個人能力有很多種類：觀察力 注意力 反省力 想像力 邏輯思維能力 縝密性 好奇心 自我學習能力等等。某些特殊的行業還需要有一定的天賦和對天賦的刻苦磨練！例如：繪畫 音樂 表演藝術等。

2.每個職業對個人綜合能力方面都有一定的要求！你了解當今社會職業的需求嗎？比如：醫生這個職業需要耐心、細心和安心。而律師這個職業需要較強的邏輯思維能力和語言表達能力。新聞記者則需要敏銳的觀察力和人際溝通能力。各種職業對人的素質能力要求不一樣，學校和家長要認真思考一下：哪些職業對自己的孩子比較合適！哪些職業不合適！考慮孩子未來職業時才不會盲目。

四．從專業本身和發展趨勢上進行職業選擇：

1.準確認識專業：高校設置的專業有500多個，很多專業的名稱不能真實的反應專業的具體內容和就業方向，弄懂專業的真正含義很重要！包括專業開設的課程 特殊要求以及從事的職業等。對專業將來面臨的就業環境 難易程度 工作條件 待遇水平都要有一個清新的認知。

對行業的實際情況最有發言權的當然是身在職場的人。職場人往往有著寶貴的工作經驗，對專業及行業了解頗深。有條件的話，可以通過多種途徑，多了解和聽從行業人士的專業意見。

2.選擇專業時別「摳」得太細：近年有不少高校按照專業類或學科大類招生。即高校將相近專業或學科門類合併，按一個大類招生。例如教育學類，其中包含教育學、科學教育、學前教育、小學教育、特殊教育等專業；又如金融學類，包含金融學、金融工程、保險學、投資學等專業。通過大類招生錄取的學生一般在本科階段先統一學習基礎課，一至兩年後再根據自己的學習興趣和學校的專業設置情況，按照雙向選擇的原則最終確定所學專業。大類招生給了考生更多專業選擇的機會。基於大類招生的原則，家長在幫孩子選擇專業時不用『摳』得太細。將來就業時可適應的範圍也比較廣，一個專業對應的可能是一個行業的範疇。

3.了解職業在未來的發展趨勢：許多家長和學生不了解熱門專業實際情況，不了解職業需求的飽和度，一味的追求熱門專業，一些原本熱門的專業競爭激烈反而很難找工作。而另一些原來並不看好的專業，現在卻很熱門，例如物流、口譯 工業設計等。學校和家長需要前瞻性，需要對若干年後的形勢發展和世界變化提前作出預判，可以避免孩子在專業上的選擇失誤。

五．從學校的專業地位上進行選擇：

考生要儘可能的選報院校的傳統和重點專業，慎重對待派生專業和新設專業。院校的重點專業代表它的實力和地位！以專業比學校排名更重要為原則！在分數和重點院校之間，選擇院校的重點專業是明智之舉。