金小貝：又一位教師要逃離：文采斐然的辭職信背後，是滿腹的心酸

1 人贊了文章

大家都關注下我的知乎號

作者：金小貝

1

昨天，一個網友給我發來一張圖片。這是她剛剛寫好的辭職信，準備遞交給校長。

她說，她糾結了大半年，終於在本學期即將結束的這一刻，下定了決心。當寫完最後一個字，她像卸下了千斤重擔。從此，青山依舊，而她將重新啟程。

下面附上這封辭職信的原文：

吾本愛教育，無奈薪資低。教學十九載，工資兩千幾。上承父母恩，下育子女身。父恩難以報，育子財力貧。父母年已老，孩子將成人。贍養和求學，重擔壓在身。今呈辭職信，實屬不得已。

紅塵有喜懼，幸甚得恩深。一念領導情，二念同事親。三念學生敬，師生情難分。校園好景在，從此是路人。遙想離別後，必懷思念心。物事入夢來，淚灑枕後巾。

芳華已逝去，人生不青春。往昔皆無憾，自覺無誤人。揮手自茲去，燕雀另覓林。

一首文采斐然的詩歌，一顆百感交集的心，一段無悔的付出，一種令人唏噓的職業。

這封辭職信，道出了千千萬萬一線教師的內心，也寫出了當下教師行業的真實生活狀態：

我本將心照明月，奈何明月照溝渠。

2

每次小貝寫文章呼籲關注教師待遇，總會聽到這樣的聲音：

當然，還有這樣的：

其實，這些已經算很客氣的了，後台還有很多不堪入目的咒罵，我沒有放出來，怕傷了老師們的心。

從這兩則留言，就可以窺見整個社會對教師的偏見，不外乎以下兩點：

一、教師教書育人，應不食人間煙火，不能等同於其他人。別人可以要求待遇，教師不能；別人可以叫苦，教師不能；別人可以追求更高的物質享受，教師不能。

二、教師累個啥，上課又不講，放學就補課掙錢，每天還有家長發紅包，動輒幾百上千。工資高，福利好，一年少說幾十萬，還有三個月假期，既晚去早回，又不批改作業，簡直是地球上最讓人羨慕的職業了。

能有這種認識的人，要麼是瞎子，要麼就是別有用心，除此之外，實在想不出世界上還有如此不帶腦子的網路噴子。

對於這種人，我都懶得解釋。對牛彈琴不是牛的錯，是彈琴人的錯。夏蟲不可語於冰，井蛙不可與語于海。

還有一種解釋，有的人就是以顛倒黑白為能事，當你暴怒的時候，他們躲在屏幕後面偷笑。

3

今天下午，我校一位英語老師的兒子突然發燒至四十度，這位老師急忙請假回去，把孩子送去醫院。

一個多小時後，我在教室里又看到她，正在講台上講得熱汗直流。

我問她：你咋又來了？

她說：不行啊，明天要期末考試。我還有一張卷子沒有講，不講不踏實。

她急急忙忙給兒子輸上水，讓婆婆照看著，自己又騎上電車跑到學校上課。

有的人說她傻，你再怎麼負責，那些家長也看不見，該罵你的時候還是會罵你。

可是誰又能知道，有多少一線教師，都是這樣的傻子。

小貝能做的，就是用儘可能多的文字，讓這個社會少一點對教師的誤解，多一點對教師的理解。

4

近幾年，公辦教師辭職現象愈演愈烈。

有人把當前的一線教師分為兩種：已經辭職的和渴望辭職的。

職業倦怠是每個人職業生涯中的必經過程，再正常不過。但像教師這種整體都存在職業倦怠和職業不幸福感的，則屬於異常了。

教師的不幸福感主要因為以下兩方面：

一、累。

身體累。特別是嗓子和腿。老師嘴巴不停地說，手不停地寫，腦子不停地高速運轉，眼睛還要不斷地環視全班，觀察學生的表情聽懂了沒有，以此調節教學進度，以此判斷是否需要重複，每隔一段時間還要擦黑板。

與其說講課是腦力勞動，不如說是體力勞動。體力差的人根本撐不下來。好不容易下課，你剛想喝口水，或者去洗手間放鬆一下，可是又有學生圍上來，不是告狀就是有別的事情。

心累。老師的職業非常特殊，如果今天身體不適，突然需要去衛生間，但是馬上要上課了，你就不能讓那麼多學生在那兒等，否則就是失職，遲到一分鐘就算你教學事故，輕則扣工資，重則給處分。

老師也是人，也有七情六慾，不管是傷心還是哭泣，都不能把這些負面情緒帶進課堂。其他職業就不一樣了，不用面對那麼多人，可以一邊做事，一邊偷偷擦眼淚，偷偷傷心，老師根本不可能。常此以往，對老師的身心健康很不利。

身心疲憊。很多人總認為老師一天就上兩節課，批兩本作業，其實事情遠遠沒有人們想像的那麼簡單。很多行政工作人員，包括企業工作人員，一下班就不用再去考慮工作上的事。但是老師不一樣。

雖然年年是重複的知識，但是面對的學生、教材、培養計劃、教學大綱年年在變，知識時時刻刻在更新，教學方法和教學手段也在變。所以事先得做好充分地準備。（防抄襲，本文作者：金小貝。來源：知心小貝zhixinxiaobei)

小貝算過這樣一筆賬，一個教師一學期大概要完成以下「作業」：

1、教案：每學期按18周計算，每周6個教案，每學期共108個教案，全年共計216個教案。每個教案以600字計算，則全年完成129600字的教案。

2、教學論文：每年2篇（每學期1篇），每篇以1000字計算，全年完成2000字的教學論文。

3、教學計劃：每年兩篇，每篇以600字計，全年1200字。

4、教學總結：全年1200字（計算方法同「教學計劃」）。

5、聽課紀錄：學校規定：每學期必須至少聽36節課，若以每個聽課紀錄300字計，全學年共完成聽課紀錄21600字。

6、業務學習筆記：以每學期抄4000字的業務學習筆記來計算，全年共完成8000字的業務筆記。

7、試卷分析：每學期最少兩篇，每篇以600字計，全年2400字。

8、培優補困工作記載：學校規定：每學期每班必須至少幫扶兩名學生，我帶雙班語文，每學期幫扶4人，完成4份幫扶工作記錄，若以每份記錄300字計算，全年共計完成2400字的工作記載。

以上只是教導處布置的書面任務，還有政教處的書面「作業」，列舉如下：

1、政治學習筆記：每學期以5000字計，全年共10000字。

2、班主任工作計劃：每學期一篇，每篇以600字計，全年1200字。

3、班主任工作總結：全年1200字。

4、班主任工作論文：每學期一篇，每篇1000字，全年2000字。

5、班主任工作運行記載：原則上要求每天都有所紀錄。若以每學期18周、每周5天、每天記50字來計算，全年共完成9000字的運行記載。

6、班會紀錄：以每學期18次班會，每次班會做300字的記錄來計算，全年完成班會記錄10800字。

7、作為班主任，還得每學期為所帶班級的每一位學生做一次書面鑒定，每份鑒定按50字計算，一學期共完成學生鑒定3000字，全年6000字。

8、每年年底，還得填寫一份個人工作總結（教育局的「作業」），其中包括一篇年度述職報告，總結中需要本人填寫的內容不會少於1000字。

以上書面「作業」，共209600字。

以上任務，還都是在教師教學之外完成！

二、窮

不管官方如何製表，教師的真實工資總是有所出入。

相對於沿海地區高額的房價，他們七八千元甚至上萬的工資和中部地區三四千元左右的工資也沒有什麼差別。

拿小貝來說，表上工資是三千多，扣掉養老保險等，每個月到手只有兩千六百多。

至於績效工資，那本來就是從老師的工資里拿出來一部分重新分配，沒什麼值得高興的。

除此之外，沒有任何獎金，更沒有什麼一次性獎勵和年終獎。以前教師節還能發幾百元錢，現在一分沒有，只有教師節師德師風糾察大會。

好歹小貝還能靠寫文章賺點稿費，又承蒙讀者喜歡哪篇文章了，再給點打賞。

關於教師窮這一點我就不再多說了，內行人不問就知道，外行人聽聽社會上對老師「又摳又酸」的印象也一目了然。

很多做生意的都不願和老師打交道。這實在不怪老師，你的錢包有多鼓，你說話的氣度就有多硬。

5

當一個職業又窮又累，還沒有榮譽感，逃離是再正常不過的了。

只是，長此以往，教育的前途在哪裡？

作為一個拿著低薪的窮酸教師，思考這樣的問題似乎有點不合時宜，然而這的確是很多有良知有責任的教師所思考的。

位卑不敢忘憂國，可笑又可敬！

有時候，逃離也無可厚非，每個人都有追求更高生活品質的權利，我們能做的，只有祝福。願意堅守的，還將繼續堅守。

寫在後面：

寫完這篇文章，小貝忽然莫名傷感。

辜負胸中十萬兵，百無聊賴以詩鳴。

惺惺相惜意不盡，風過枝頭月色濃。