在現代，龐氏騙局是一種信仰

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1999年教育部出台的《面向21世紀教育振興行動計劃》即「擴招」開始，當年選擇報考美術、音樂、體育等專業的高中生數量從30餘萬人逐年增加到最高峰時期的160餘萬人。在2007年，僅山東、河南、浙江、四川四省當年報考人數就達到了50餘萬人。美術高考生占近一半。

美術專業因為對「語、數、外」等學科的要求較低，加上藝術本身對富家子弟的吸引力，逐漸成為高考分數較低學生的「救命稻草」，使得很多沒有機會上大學的高中生改變了「人生軌跡」。於是，越來越多的高中生「被迫」選擇了它。

然而，在這麼多考生上了大學後，才發現災難僅僅是開始。畢業後社會上提供相應的美術工作並沒有想像中的多。而在下一波美術生學弟學妹又迎來高考，大量高考美術培訓機構賺得如火如荼時，大學美術專業畢業生，自然而然選擇——做美術培訓老師。

進學校學美術，出學校教美術成為美術生的最好歸宿。而在旁人看來會有一個很奇怪的現象：這群人聚集了一個圈子，倒是忙上忙下，對外好像沒輸出什麼價值哦？倒是錢在裡面轉了很多圈。

你會感覺，就像一群人在一起玩遊戲，忙得不亦樂乎。但在外人看來，他們對外並沒有輸出勞動或創造什麼價值。然而他們就這樣一天一天活了下來。

你定睛一看，才發現有一部分人帶了錢，買了吃的喝的，還跟其他人不停轉錢。

直到有一批人拿著錢離開，又有一批人拿著錢進入圈子，這群人又有了活力，開始忙碌起來。

這時，你問他們，你們究竟在忙什麼？似乎你們沒有創造什麼錢出來，只是拿著前一撥人帶來的錢度日。

他們會告訴你，藝術是他們的信仰。

是的，就像美術生畫畫，然後畢業後繼續教下一波美術生畫畫。沒有一張畫賣出去，但他們的確很忙，也的確似乎，賺到了錢。

所以，現代的旁氏並不是一種騙局，不再違法，而是以一種「信仰」維持下去。所以現代更多稱為旁氏陷阱。

按照旁氏陷阱的定義，旁氏陷阱的特徵是：

第一個加入者獲取的收入，純粹來自於其他的後續新加入者的投入。

就如同美術生循環一樣，美術生獲得的回報，是下一波美術生支付給他們的學費。

而旁氏陷阱能維持下去的條件是：

進來的錢必須多於出去的錢。

但只要控制得當，只需要做到控制出去與進來的錢，旁氏陷阱也能生生不息。

以美術生案例來說，因為新進美術生的數量飽和，而老師一般是一對多的，導致老師的數量少於美術生。從而導致美術生畢業後，之後少量成繼續成為老師，其他畢業生被迫轉行。

而又因為美術生就業不佳，進一步導致成為美術生的人變少。美術生數量變少，單個老師面對的學生變少，便可乘機提高單價。這樣美術老師的待遇提高，又刺激就業市場，導致美術生就業市場變好，從而導致報考美術生的人數變多。最終整個循環將處於納斯均衡狀態。

查爾斯·龐茲開創了第一次旁氏騙局，由於與金融相關，導致被捕。而現代旁氏粉以服務、活動、買賣為名，反而可以生生不息。

這次我們討論的是旁氏陷阱在現代依然存在。然而如何設計一場可以持續下去不違法的旁氏陷阱？關注慢慢發財，讓我們告訴你。

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