別讓你的窮人思維限制了孩子的成長

前段時間微博很火的熱門「貧窮限制了我的想像力「,驚呆了一眾媽媽,十月菌好奇之餘也看了一下。拿范冰冰的鑽戒來說,這麼大個,看著就很重。

打開連尚頭條,看更多新鮮猛料

大家都覺得這麼大的鑽戒帶起來不會不方便嗎?經網友解答,果然,是貧窮限制了我的想像力。

不只是這一件事,還有奢侈品的包包很多不設計拉鏈?不知道公交和地鐵上會有小偷么?

扎心了,老鐵。看到這裡,十月菌終於明白了,是啊,有些東西買不起,根本無法體驗到有錢人的快樂,甚至於有錢人的快樂我們根本想像不到。比如國民老公王思聰。

人家可以坐私人飛機,咱們還是擠擠地鐵公交、開車吧。很多媽媽看了之後,自嘲、自卑、羨慕嫉妒恨,什麼樣的情緒都有,雖然自己家的經濟條件有限,但咱們對孩子金錢觀的教育可千萬別被局限了。

1.

孩子看中了一套書,你嫌貴沒有買,還嚇唬孩子家裡窮,買了這個就沒錢讓他念書了,從此孩子想要什麼再也不主動開口,覺得自己配不上擁有好東西。

2.

寧可買10件便宜的不買一件貴的東西,家長貪便宜買了小攤上的20塊錢的衣服,結果孩子身上長了疹子,去醫院看病花了買衣服十倍的錢。

3.

孩子向同桌借了一塊橡皮沒有還,回家後奶奶誇孩子做得好,省了錢。從此孩子養成了蹭別人東西用的習慣,周圍的人都對孩子避而遠之。

4.

孩子天天翹課去發傳單,沒去考試也要賺那一兩百的零花錢,你誇孩子長大了懂事了,知道賺錢補貼家用。

上面這四個例子中,家長用行動對孩子灌輸了 「窮人思維」, 局限了孩子的成長的「窮人思維」,會讓孩子心生自卑,極其仇富;有些孩子的雄心壯志就在討價還價、雞毛蒜皮的瑣事中被一點一點地消磨掉了,最終難成大事。

小時候能擁有覺得商店櫥窗里漂亮的洋娃娃,那就是小仙女本人;能有一個變形金剛,連自己都變成了拯救世界的英雄,對心儀的玩具,我們會一直盯著看,告訴家長們自己想要這個。最後嚎叫痛哭著被家長拽著走了,要麼就是被哄著「這次沒帶夠錢,咱們下次買。」

現在自己有了孩子,當他/她想要一個心儀的東西,而家庭條件又負擔不起時,媽媽們會怎麼做呢?

十月菌告訴你,家庭經濟條件無法改變,但是人的思維可以改變,擺脫「窮人思維」,你需要了解「窮人思維」和「富人思維」的區別:

當孩子想買一件超出負擔範圍的東西時,「窮人」會告訴小孩我們買不起,而「富人」則會要求孩子去思考怎麼才能買的起。

為孩子樹立正確的金錢觀才能讓孩子養成「富人思維」

1.教孩子利用錢,而不做錢的奴隸。

比如,當孩子想要一件超出你經濟負擔的東西時,不是直白地告訴孩子「我們家這麼窮,哪兒有錢買」,而是說爸爸媽媽賺錢很辛苦,如果你要買自己喜歡的東西,可以幫媽媽做點家務,幫爸爸捏捏背,考試考好一點,就能得到一定的物質獎勵,自己攢錢來買喜歡的東西。

2.正確認識錢,讓孩子知道賺錢的辛苦

近幾個月,小男孩轉走父母幾萬塊錢給主播打賞的新聞層出不窮。這就走入了另一個對金錢的誤區。孩子天真不諳世事,他不知米貴、不知父母賺錢辛苦,花父母的錢自然會認為理所應道。讓孩子知道父母賺錢辛苦很有必要。

3.教孩子考慮時間成本,把時間用在最有價值的事情上。

一位快遞員父親,有一雙兒女要養,他每天努力送快遞賺錢,送1個快遞1塊錢,一天要送上百個。一些代取點需要收費,他為了節省五毛的代取費用,打電話給快遞主人,等了半個小時才將東西送到人家手裡。

十月菌知道這件事後,為這位父親感感到不值,照理說他半個小時其實可以送出5個快遞,而為了這5毛錢的代收費,放棄了賺5塊錢的機會,這就是屬於不會把時間用在更有價值的事情上。

教孩子利用錢的第二點就是讓孩子考慮時間成本和決策成本,把時間用在最有價值的事情上。

4.面對金錢誘惑,提高孩子的意志力。

比如從小培養孩子將困難事情先做,輕鬆的事留到明天做。那些能夠先把作業完成再去玩耍的孩子成績往往會更好。通過不斷地自我約束、剋制磨練孩子的意志力,長大後能嚴於律己的孩子,比今朝有酒今朝醉的孩子更容易成功。

6.家長們通過補充知識,擴展自己的眼界。

金錢觀如此,其他的事情也是如此。舉個例子:

在一些比較窮國家,人們只知道輸液能夠直接將藥物輸送到血液,作用於身體。他們可能不具備中學的生物知識,沒有辦法理解消化系統能吸收營養這件事。如果自己的孩子不小心患上了痢疾,而醫生為孩子開的是口服補液,這可能導致他再也不會相信這個醫生,因為他覺得口服補液是無效的。

通過各種渠道獲取知識,彌補不足。比如看十月呵護和寶寶呵護了解孕產、育兒知識,在帶孩子的時候不至於手足無措。好將軍不大沒有準備的仗,好的父母也是如此。

你的讚賞是我堅持原創的動力

讚賞共 0 人讚賞
推薦閱讀:

第二層次思維:聰明人是如何超越大眾的|思維模型No.49
全世界最棒的十種思維
真正的富人思維,共分為10層,你能讀到第幾層?
小心你的窮人思維
4個思維,讓你和別人不一樣

TAG:孩子 | 成長 | 窮人 | 思維 | 限制 |