挺直脊樑來教育學生

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地球化學寫文章里，選坐標系是技術活，

明明不能很好的看出相關性，但只要坐標系和原點選擇得當，

乃至於數據上略微取捨一下，就能很好的驗證假設，得出結論。

在教育中，也有許多的人，包括教育名家是這麼做的，甚至比這過分很多。

教育的會議很多，就像昨天中國教育科學研究院昨天在杭州又開了基礎教育的分享會。

見的多了就會看到，有些教師即使基於好的出發點，也未必能達到好的效果。

例如：

有的名師說閱讀很重要，並且用了幾組對比圖，

如中國的地鐵和倫敦的地鐵，中國地鐵人都在玩手機，倫敦地鐵人都在看書；

如中國的機場和日本的機場，中國機場人都在玩手機，日本機場人都在看書；

如中國高中生與美國高中生的前十閱讀書籍，中國高中生讀通俗小說，美國高中生讀君主論等

我對於論據一般都會比較嚴謹一點，這與我觀念不符，於是我花了一天時間查找資料。

從我個人觀念上來說：

①不同國家人群不存在絕對差距，不相信人種優劣，中國發展速度長期這麼快，與建設者的積極是分不開的，因此當代中國學生是比其餘國家學生更努力，競爭更激烈的，不存在中國學生整天看垃圾書，素質低，然後所謂的日本精英就這樣被我們超越。

②人總是貪圖享樂的，一個人有自制力，但上升到一個大規模群體，必然看的書以通俗文學為主，所以被看的最多的肯定是小說、漫畫、雜誌、雞湯。不存在美國高中生讀的最多的是哲學等嚴肅文學。

因此我進一步進行追蹤，

例1中，倫敦地鐵確實看書的較多，因為倫敦地鐵沒手機信號，後來有信號，大家都在玩手機，知乎有留學生po過答案。

例2中，機場一群看漫畫小說的日本人，並且是個別照片，我並不覺得看漫畫比看手機高到哪裡去，這個新聞後來有扒出來。

例3中，我最後找到一份同樣的書單，這份書單並非是美國高中生閱讀量前十書籍，而是近15年來，常青藤名校推薦書單中出現頻率最高的十本書，也就說這是一份官方推薦書單。並且我又去查了中國C9的圖書館實際借閱前十的書籍，嚴肅文學佔比約85%，剩下15%擠進去的是盜墓筆記和天龍八部。也就是國內C9學校閱讀量前十的基本是哲學與人生等嚴肅文學，一兩本通俗文學，不遜於常青藤推薦書單。

在教育學裡，有一個名詞叫「過早質疑」，

當學生對老師產生不信任時，學生會挑剔教師的每一句話，

而這種不信任的開端，就是教師的信口開河，教師可以錯，但不能一錯再錯。

我並非說，不能講中國壞話。

中國有它的好與不好，我們客觀看待，我們擯棄不好的，發揚好的。

所以要做的不是靜態的片面的圖，甚至是杜撰，貶低國人形象，抬升外國人形象。

我不介意教師在課堂上誇國外，但我更希望的是有理有據的去對比和分析。

否則，你到底是通過一個虛假的論據想讓學生學好呢？

還是趁學生三觀未全，摧毀學生民族自豪感，自我貶低呢？