啃老巨嬰胖的壓塌床：寧可餓死
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美國心理學家推孟曾對1500名超常兒童進行長期跟蹤調查，30年後發現：
20%的人沒有取得什麼成就，通過與其中成就最大的20%的人進行對比：
發現顯著差異並不在智力方面，而在於個性品質不同，成就顯著者都是有堅強毅力，獨立性和勇往直前等品質的人。
世界永遠在獎勵獨立、努力的孩子。
獨立性是心理斷乳期的重要標誌，很多人年齡增長，心理卻沒成熟。
之前在網上看到一則新聞，印度有名男子，年齡30多，賴在家裡不去工作，讓年邁的母親養著他這個四肢健全的人，卻毫無羞愧感。體重一路飆升到600斤 ，胖得連家裡的床都壓塌了，不得不專門定製。
（圖片來自網易新聞）
他吃飽了睡，睡醒了吃，最多玩玩遊戲，從不會做家務，偶爾把家裡的小柴犬抱在脖子上玩一會兒，除此以外根本不動，躺在床上等著母親煮飯燒水。
年復一年，母親實在受不了，於是離家出走，希望兒子能獨立起來，至少起床去廚房給自己弄點吃的，但是一個月後，母親發現兒子餓死了，萬念俱灰，既自責又無奈。
（圖片來自網易新聞）
無法獨立的成年人背後，是有苦無處說的父母。
朋友最近遇到一件奇葩的事，他在人力資源部門工作，打電話通知一個男子面試。結果是對方父親接電話，要求有什麼事先和他聯繫，而不是他兒子，理由是怕他兒子被人騙。
朋友對此無話可說，他實在不明白為什麼竟然會有這樣的父母。
著名心理諮詢師武志紅認為，很多中國式的家庭常常是共生的關係，邊界感模糊，我中有你，你中有我，陷入死循環。
他們最重要的心理特點是共生與全能自戀，結合在一起構成共生絞殺：
我要和你在一起，否則一個人太痛苦；但在一起時，你要聽我的，否則我會有巨大憤怒，不是攻擊你，就是攻擊我自己。
在這種環境下的孩子，儘管身體和年齡在生長，心理還停滯在嬰兒的發展水平。
父母對孩子全方位的包辦，只會讓其養成依賴的習慣，阻礙孩子的成長。
在綜藝節目《變形記》中，有個叫劉思琪的富家女引起廣泛熱議。
（圖片來源於變形記）
明明已經16歲了，卻毫無獨立意識。
- 讓媽媽幫她穿衣
- 姑姑給她剪指甲
- 配備專門的司機和保鏢陪她玩耍
- 花起錢來大手大腳
- 驅車四百公里去打理一萬元的髮型
- 一天花11萬，眼睛都不眨一下
美其名曰為富養，實則是對孩子的縱容。一再縱容的後果，是讓孩子在巨嬰的路上越走越遠。
在節目里劉思琪像長不大的孩子，刁蠻任性地在自己的王國發號施令，居高臨下。
反正一切都有父母在後面扛著，她只管自己開心就好，天塌下來也有爸媽頂著。
（變形記里被喂飯的孩子）
很難想像，如果任其發展，她的未來會是怎樣？父母不可能陪孩子一輩子，看似百依百順的教育方式，其實是變相的傷害。
那些「啃老」的年輕人，他們的經歷大同小異，就是父母不肯讓孩子獨立，包辦孩子的一切，讓孩子沒有任何機會去學習如何「自己做」，結果讓孩子走上啃老之路。
英國教育界有句名言：溺愛的雙親應該記住，每件事都替孩子做，不希望孩子做什麼事，這是對他有害的。
父母的縱容，就是孩子的軟性毒藥。
和同事吃飯時，聊到買房的話題，他一邊喝著杯中的紅酒，一邊信誓旦旦地說：
「現在這時代房價這麼高，不啃老，怎能買得起房，就憑著這點破工資？父母援助孩子是天經地義的。你說是不是？」
聽他一路講下去，大致都是：
「現在我過得不好，都是父母不給力，沒有給予我好的條件」之類的話。
扭曲的價值觀，認為父母付出的一切都是應該的。
我有個鄰居，25歲，大專畢業，每天在網吧打遊戲，他媽之前動員大家給他找工作，三份工作都只做幾天，還挑三揀四，各種嫌棄，覺得工作8小時太累，還嫌棄家人沒本事，不能讓他成為富二代。
可是父母含辛茹苦養你多少年才算完呢？
你以為的歲月靜好，不過是有人在背後負重前行。這個世界上沒有誰該理所當然地對你好，包括父母，他們也是人，也有自己的人生。
對父母的付出不屑一顧，暴露出的是低層次的認知。
一個人會走上啃老的道路，既有孩子的認知因素，也有父母過度溺愛的原因，想要從源頭上根除，就得重塑積極開放的教育方式。
真正的愛，應該是給予孩子積極的鼓勵，而不是給予無止盡的溺愛。
我很欣賞《奇葩大會》的木汁，更欣賞她媽媽的鼓勵式教育。初中時期的木汁，是個其貌不揚的小胖妞，成績也不好，受盡了同學和老師的排擠。
有次重大考試中，老師更是當著她母親的面在眾人前痛罵：「木汁，你就是個廢物，你看你考那點分，以後就等著啃老吧。」
那時的木汁，心裡別提多難過了。木汁母親受了傷害，但是回去後，也沒說什麼，反而鼓勵木汁振作起來，充分肯定她的價值。
她嘗試過cosplay，做微商，都沒賺到錢，一度很氣餒，她媽媽就鼓勵她去試試做微信公眾號，反正也沒損失。
於是抱著玩一玩的心態，木汁試著寫寫自己的身邊趣事，沒想到不到兩個月，就寫出了爆文，還被登上人民日報，月入10萬。
木汁的成功逆襲，離不開媽媽的積極鼓勵和正面的語言暗示。
林文采博士認為，一個人的健康成長，離不開「六大心理營養」，很重要的一項就是肯定、讚美和認同。
孩子進入4-5歲階段，自我已經形成，非常需要的心理營養是：肯定、讚美、認同。
這階段得到足夠的肯定讚美，孩子會自信，給自己建立一個正向的價值感，同時也更能欣賞到別人的優點。孩子會朝著父母表揚的方向去努力。父母表揚孩子做到了一次，孩子會努力每一次都做到。
要注意的是，我們要肯定孩子的努力行為，而不是聰明才智，這有利於塑造孩子堅毅的品質。
其實每個人終其一生都渴望得到讚美，獲得快樂。一個懂得欣賞孩子的人，能給予他們源源不斷的生命滋養。
我有個大學同學，她初中畢業後就獨自一人滿世界地跑，她父母認為要培養她獨立自主意識，提高生存能力。
她才15歲，隻身一人，去世界各地行走，見多識廣，社會閱歷遠超同齡人，對安全知識和各國風土人情爛熟於心。在她身上，你看不到嬌氣和依賴感，幹練的氣質、超強的動手能力讓她顯得十分出眾。
兒童教育專家劉啟涵說：
獨立性是心理斷乳期的重要標誌，很多人年齡增長，心理卻沒成熟。
一個孩子沒有自己的想法與願望，只是按照父母的旨意行事，必然是缺乏個性和遠離幸福的。才智不是誰能夠施予的，只能由自己的磨鍊才能獲得。
美國心理學家推孟曾對1500名超常兒童進行長期跟蹤調查，30年後發現：
20%的人沒有取得什麼成就，通過與其中成就最大的20%的人進行對比，發現顯著差異並不在智力方面，而在於個性品質不同，成就顯著者都是有堅強毅力，獨立性和勇往直前等品質的人。
世界永遠在獎勵有獨立、努力的孩子。有些路，父母無法代替孩子去走。包辦式教育是給自己填坑，父母不可能一輩子都幫孩子阻擋風雨，適度放手，讓他們獨立起來才是最深沉的愛。
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