諮詢師專欄 | 難以啟齒的「性焦慮」，你的孩子有嗎？

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她開始用衣服的臃腫，

掩蓋發育明顯的胸部，

很多時候她都會含著胸，

盡量表現得普通低調一些，

這樣就不會有人注意到她

——無處安放的性焦慮

莉莉，女，13歲（遵循諮詢保密原則，姓名和信息都做了去個性化的處理），我第一次見到莉莉，她微微含著胸，裹著好多層衣服，打扮偏向中性，還有一頭略顯邋遢的長髮。她輕聲禮貌地跟我打招呼。

我覺得她「應該」更漂亮，因為我看到她圓潤精緻的臉龐，大而幽深的眼睛和挺拔的身材。

父母有很多的抱怨，其中一條就是覺得莉莉缺少生活自理能力，驚訝於她都12歲了，都不知道根據溫度適當穿衣，總是穿很多衣服，即使熱的臉通紅也不脫衣服。父母和莉莉會經常因此發生爭吵，覺得莉莉死犟死犟的。

莉莉很拘謹地坐在沙發上，安靜的聽著，時不時小心翼翼的看看我。

我簡單自我介紹後，把她帶到沙盤室，因為遊戲也許能讓她更放鬆些。

和預期的一樣，她整個人放鬆下來了，身體舒展開，話也越來越多。

她拿起一個小天使樣的娃娃，告訴我，她喜歡和孩子一起玩，小區的孩子們都喜歡她，聽到他們叫姐姐，就特別的開心。

她還選擇了一些軍事類玩具，主動給我解釋說她喜歡男孩子的玩具，因為男孩子會更有力量，也沒有女孩子那麼多的煩惱。

我靜靜的看著，聽著，感受著在所有的選擇背後的那些說不出來的迴避和焦慮。

我看看了沙盤架上的幾個女性形象人物，提示她。她眼神掃過，看了看，拒絕了。

我覺得可以做一些引導和示範，主動打開一個缺口。

「我喜歡這個女生。」我選擇了一個穿著旗袍的歌手形象的人物。「為什麼？」她問我。我說：「女人很美的，我喜歡她身上的優雅。」

「是因為穿著裙子嗎？那這位不也穿著裙子嗎？而且粉色的不是更漂亮嗎？」她反問我，隨著她的手指，我看到的是一個坐在高腳凳上的身穿粉色低胸裙子略顯豐裕的年輕女孩。我在心裡默默想，這就是她應該有的樣子了。因為相比之下，我選擇的那個則顯得成熟穩重和上了年紀。

我若有所思的看看她，嘗試用一種擔心卻也坦誠的語調說，「她的確很美，可是有一點，我覺得她的胸和屁股太大了，有點……」

「你想說是性感吧。」她說出「性感」這個詞的時候，我感覺到整個諮詢室都輕鬆起來了。

「嗯，就是這個詞了。你也有這種感覺嗎？」我及時的肯定她，嘗試著問。

她低頭看了看自己，慢慢開始說：「就像我，如果要穿緊身的衣服，就會好尷尬啊，好羨慕那些胸很平的女孩子。」

接著她開始談論一次集體表演的具體過程，

開始表達當時面對觀眾的羞怯，

尤其是面對男生目光時的尷尬和躲藏，

還有那種想躲又躲不掉的無奈……

所以她開始用衣服的臃腫掩蓋發育明顯的胸部，很多時候她都會含著胸，盡量表現得普通低調一些，這樣就不會有人注意到她……

解讀

青春期最突出的表現就是心理急劇發展和性器官的成熟。第二性徵的出現開始越來越明顯，比如男孩子出現肌肉，鬍鬚，喉結，變聲，遺精等身體變化。女孩子則表現為身體曲線化，乳房開始發育，月經初潮等。

當青少年身上發生生理變化時，很多少男少女會對「性」產生了不安、害羞甚至是反感。這種就是「性焦慮」，是比較普遍的現象，但因為這種焦慮通常比較難以表達描述，所以會容易被壓抑和強化。

比如他們會過分擔心自己的形象，會誇大別人的指指點點，傾向於迴避長大，對性別認同和性取向的反向形成防禦，就像莉莉這樣，用中性化和幼兒化來抵抗成長的焦慮。

再往後發展，他們可能也會對於戀愛充滿矛盾和焦慮，比如既有嚮往，也會認為不純潔的表現，既渴望接近又容易表現出對異性的迴避和冷淡。

由於現在整個社會輿論相對開放，網路信息又很容易獲取，現在的青少年可以通過各種渠道接觸到兩性知識，但意識層面的認識和身體層面的感受並不同步發展，尤其在青春期早期，心理的矛盾、衝突和各種性適應不良等都可能引起性焦慮。

這就需要家長和老師，細心觀察，主動溝通，能夠及時的引導和澄清，給孩子提供一個支持性的成長氛圍，協助孩子順利的渡過青春期。