談笑間轉換信念

2018.09.13-09.16

廈門同安羅漢山

《NLP教練之道》三模塊

順利開課並圓滿

羅漢山

課堂學員

言語與魔法起初是同一件事兒，直到今天，言語保持著許多神奇的力量。通過話語，我們可以給別人帶來極度的喜悅或最深的絕望；通過話語，老師將知識傳授給學生；通過話語，演說家卷著聽眾與他同在，甚至主宰聽眾的羊判斷和決定。話語喚在情緒，也常常是我們影響同伴的方式。

愛情=耍流氓的同時加上詩意

—— 陳永遠導師語錄

01

什麼是聽？

聽背後的意圖：

第一步：聽TA講的內容；

第二步：聽TA講這個內容背後的感受/看法/觀點；

第三步：聽TA講這個內容時的內在深深的渴望；

第四步：聽TA這個渴望背後的系統動力緣由/心智模式。

課堂現場圖

02

理解層次

理解六層次：

理解六層次

最低一層是環境層次，是外界條件，什麼時候，在哪裡，與誰在一起，做什麼事等；

　　第二層是行為層次，是做了什麼，沒做什麼；

　　第三層是能力層次，是能不能做，可以做什麼，怎麼做，有什麼選擇的問題；

　　第四層是信念、價值觀層次，是相信什麼，什麼是重要的，為什麼做，有什麼意義；

　　第五層是身份層次，即我是誰，是什麼樣的人；

　　最高一層是精神層次（也叫系統層次），是為誰做，人生有什麼意義的問題。

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層次越低，改變越容易，但作用越小；層次越高，改變越難，但作用越大。在使用它的時候，我們要根據情況來決定使用哪個層次。

理解層次是非常好用的，它的使用場景幾乎無處不在，認真感悟並運用，就能解決很多教育問題。

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03

非暴力溝通

當別人否定我們的存在和需要，不但會引發我們的攻擊性，也會陷入對自己莫名其妙的惱怒。也就避免了一次「傷人」事件。

運用非暴力溝通，四大要素：描述事實、表達感受、說出需要、說出邀請。

課堂現場圖

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NLP教練之道

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