我們這樣過周末：探討一個害羞的話題

10月，又一個周六，天空下起了小雨，風帶著絲絲深秋的寒意。這樣的周末，適合在家，泡一杯熱飲，蜷縮在沙發里看電視，玩手機。就像絕大多數白領度過的周末晚上一樣。但這天對我，對我的家庭，卻開啟了一次意義非凡的認知升級之旅。

我是在6點40的時候，到達約定的咖啡店的。此時，其他十幾個一起參與講座的人，都已經到齊了。我略表歉意的坐下後，這次性教育專題分享會，就開始了。

我之所以參加這次分享會，是因為孩子雖然才5歲，有時候也會偶爾問起一些讓我和老公都不知道怎麼回答的性問題。比如，我是怎麼生出來的。比如，媽媽有不有小雞雞。我之所還遲到了幾分鐘，是因為我對這樣的分享，其實並不抱太大的期待，性教育嘛，我以為，就是怎樣巧妙的回答孩子問的一些生理問題，沒有太多深奧的學問。

果然，如我所料，主講人楊瑤老師叫大家先提問題後，家長們拋出的，都是和我相似的問題：

「我的兒子老玩小雞雞怎麼辦？」

「4歲的女兒對爸爸的生殖器官感興趣怎麼辦？」

「10歲的兒子說他們班同學從網上下載了一張圖片，上面是一個男的壓在一個女人身上。」

「父親在孩子的性教育中需要做些什麼？」......

我們急切地說出讓自己很尷尬的問題，急切的想知道答案。

楊老師一一回答了我們的提問，說了一些怎樣回答這種尷尬問題的小技巧。然後話鋒一轉，家長們你們知道你為什麼回答不了這些問題嗎？因為你現在對性教育的理解，僅僅停留在生理問題層面。而性教育，生理問題，只是表面，深層次的，是心理問題。

楊老師說，對性的問題，首先是作為家長的我們對性的心理認識問題，然後必然影響到孩子性心理的發育。

而性心理的發育，直接影響到性別角色的認同——一些後天的同性戀，就是在童年性別認同的錯位。而一些為我們社會所不齒的戀童癖等可以帶來成年後犯罪的嗜好，也可能是在童年性心理教育錯誤導致的。性心理的健康與否，直接影響到孩子一生的兩性關係，婚姻家庭。

說到這裡，楊老師說，性教育放大一點看，還是整個家庭教育的核心。所以，回答你們剛剛提到的問題，得回答整個家庭教育的問題。

楊老師說，從性教育出發，塑造孩子完整的，最可能幸福一生的價值觀，人生觀。才是我的課堂，要解決的問題。

……..

不知不覺，兩個小時的分享會就結束了。走出咖啡館時，一陣秋風吹得我打了個哆嗦。但我心裡卻覺得別樣的溫暖，在別人宅在家裡看電視的時候，在別人待在舒適區的時候，我開始了一段學習之旅，為了我可愛的孩子，為了我更幸福的家庭。

我還和坐在我旁邊的媽媽，相互留了微信。我為認識這樣上進的媽媽，感到幸運，我們相約，一起學完整個性教育的課程。

都說秋天是收穫的季節。不，秋天是上進媽媽們播種的季節。穿過密密細雨，鑽進車裡的時候，我這樣對自己說，也像是對我的孩子說。

（以上是我們一個學員寫的體驗故事）

近期性教育沙龍和工作坊課程信息：

11月3日7:00-8:30：6-12歲兒童性教育家長公益沙龍

地點：成都綠地468

主要內容：缺乏性教育的危害、6-12歲兒童性教育的困惑、6-12歲兒童性心理發展特點、6-12歲兒童家庭性教育答疑。

11月18日全天，0-12歲兒童性教育工作坊

主要內容：性價值觀、0-12歲兒童性心理發展特點、0-12歲兒童性別角色認同發展規律、0-12歲兒童面的主要性心理問題、0-12歲兒童性教育的重要內容、兒童性教育原則、對孩子進行性教育的策略和步驟。