逆反期孩子，家長需聰明對待

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進入青春逆反期的孩子，原本好好聽話，與父母感情融洽的孩子，漸漸變得那麼不可教養了呢？於是父母對孩子的教育陷入無奈而毫無辦法的境地，有的父母傷心到幾乎絕望，而這個時期父母在教育孩子的過程中與孩子發生不愉快而非常生氣已成家常便飯。如何解決逆反期的教育引導中出現的問題，長沙快樂成長教育學校建議不妨注意一下下面的一些教育策略。

首先，要注意與孩子融洽情感，不能一味地為了讓孩子開心，而依著孩子的願意走，那是對孩子不負責任，會害了他。而是要在此基礎上對孩子加以正確地引導，講究一些策略。在孩子小學時，父母說孩子他會聽，但是當孩子進入到逆反期之後，我們的教育方法就要從說教要轉變為引導，即把我們的想法變成孩子的想法。因為，這人與人之間，要是你想把自己的意願強加於另一個人，那麼反抗就會有，也就會吵起來，而不利於溝通和教育。如有位家長對孩子就是高壓政策，一味地命令，一味地「堵」，甚至用武力來鎮壓。

孩子渴望自己做主，如果他們心理上總覺得是在依家長的意願行事，即使家長說得多麼有道理，但是基於逆反心理他們也可能不會去做的。「哪裡有壓迫，哪裡就有反抗」，我想這句話大家還是明白的。如一位網癮的孩子說, 我上網真的好快樂、好開心，那種感覺真的很爽！父母有時候干涉我的自由，強迫我做什麼，我不喜歡他們，痛恨他們，我恨不得他們立刻死在我的面前，沒人再約束我的自由。

那麼如何從逆反孩子厭煩的說教轉變為容易接受的有效引導，這需要父母的教育藝術和一些策略。這裡有三方面值得教育者思考：

一是每個孩子都有一顆向上的心，相信學生都有成為「好學生」的理想，因此我們有可能去調動孩子積極的心理因素；

二是要搞好親子關係。讓孩子不良情緒得到宣洩，家長要聽他訴說苦惱，將其情緒緩和；要理解他的感受，對他說：孩子你真不容易；給孩子以自信。肯定他的優勢和希望，給出一些信息或進行實踐生活體驗，讓他自己選擇應該如何做；幫助孩子努力在學習方面找到突破口和獲得快樂和認可。

三是在溝通時，要多聽孩子說，討論後問孩子，你準備怎麼辦？引導讓孩子自己做決定，讓其自己承諾。而不是家長自己有氣，連珠炮一頓了事，不會有好結果的。中學生可塑性大，只要我們善於引導，是可以對的逆反心理實行有效控制的，孩子與父母的關係好轉了，孩子的情緒舒緩了，恢復了理性，這時候就可以進行說理和引導了。應對逆反心理的方法有很多，家長要實現自己的教育要求對孩子們進行教育引導，以下具體的方法可以用心試一試。

1）二選一法

如下午寫作業，還是晚間寫作業？今天、還是明天做？先做A，還是做B？讓孩子自己選擇。

家長常犯得毛病就是，一切事情都要為孩子安排，事無巨細，不給孩子一點活動餘地，這是最要命的，在孩子小時候這樣做是可以的，現在孩子渴望獨立，你非要安排到位，勢必孩子會出現逆反心理。

要求孩子可以，要給孩子自己選擇留點餘地，一張一弛，先滿足孩子合理的要求，然後，對一些不合理的要求可以斷然拒絕，之後，再有意地在其它方面給些「寬大政策。」

2）暗示法

通過鼓勵和鞭策的方式激發孩子的情緒。如你發號施令讓他如何，不如誇獎他像XXX人（他羨慕的人）的優點;如按計劃寫作業的時間到了，不說該寫作業了，而說XX可能會怎麼樣……。

3）強化法

有意發現閃光點並及時給予強化。教師和家長要善於放手讓學生在學習、生活、活動中表現自己，及時發現每個學生的閃光點，及時地表揚給予肯定。如媽媽見孩子有參加一些活動的想法，可趁熱打鐵，馬上跟進……如誇孩子這事辦得真懂事等等，讓孩子在認可或肯定中不斷成長。

4）先是後非法

一是先表揚一部分，然而，指出另一方面的不足；

二是安慰本我，要先解決無意識或潛意識的問題, 然後再進入到實際問題。比如——孩子說，學不下去了。家長可以說，是太累了，休息，玩……，放鬆一下你的大腦，……之後孩子的勁兒就又恢復上來了。其實孩子不是真的學不下去了，而是他的「本我」在作怪，因為人在過於疲倦時，「本我」就會出來阻撓，你便可以適當的為他的「本我」說話，先肯定就是讓孩子的「本我」放鬆一下，在一個短暫的調整時間，讓其快樂之後，孩子的「自我」會使他重新走進的學習生活。如果對他說，你看XXX學到後半夜2點呢？就你……，他的「本我」就會跳出來和你理論了。其實，大人說的道理，孩子們明白是對他關心，這些道理他們早就懂了，但是他的「本我」不買你的帳。在提出要求時，要注意到孩子此時此刻的情緒狀態，注意在情緒狀態緩和、不對立後，再去商討學習的問題。

5）徵求意見法

如你想不想……；給你提個建議？

這樣的話小孩子就會覺得他的位置很重要了快樂成長培訓老師建議您不妨試試