寒門貴子的出路探索——互聯網直播下的一塊屏幕
03-20
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一塊改變命運的屏幕昨天，冰點周刊的一篇文章《這塊屏幕可能改變命運》刷屏。文章的大概意思是，在初級教育階段，將教育資源發達地區的課程，通過直播的形式， 向教育落後、經濟貧乏地區的學校輸送，從而使貧困、教育落後地區的孩子也能享受到優質的師資力量與教育水準。文章中，以資源發達地區的成都七中與貧困地區的學校對比。成都七中去年30多人被伯克利等國外名校錄取，70多人考進了清北，一本率超過九成，號稱「中國最前列的高中」。
而參與調研的貧困地區200多所學校，全天候跟隨成都七中直播，一起上課、作業、考試。
調查的結果顯示：有的學校出了省狀元，有的本科升學率漲了幾倍、十幾倍。16年來，7.2萬跟隨上課的遠端學生，其中88位考上了清北，大多數成功考取了本科。
開設直播班的網校負責人王紅接說：「那種感覺就像，往井下打了光，丟下繩子，井裡的人看到了天空，才會拚命往上爬。」網易丁磊昨天看完文章，直接激動表示：「這個事情太棒了！但我覺得只有200多所學校遠遠不夠，應該有2000所，20000所。網易決定拿出一個億，來支持更多學校落地這個模式，讓知識在無階層流動，讓中國處處是學區房。」
- 02 -中國教育割裂現狀文章一出，熱議沸騰，因為它彷彿給教育嚴重割裂的中國指出了一條教育平權的希望之路。
眾所周知，中國的教育資源分配嚴重不均衡。
大城市中的學生幾乎壟斷了最好的教育資源，而貧困地區師資力量嚴重不足，生師比過高，優秀教師外流嚴重。貧困地區的教師隊伍整體素質水平偏低，知識的深度和廣度不夠。
正如網友所說：「一個屏幕，兩個中國。」生活學習在大城市中的孩子，可能沒有辦法理解到偏遠農村地區那荒蕪的閉塞，正如生活在農村的孩子沒有辦法想像到城市中孩子多元化的開放。基礎教育是人生成長過程中，最為堅固的壁壘。教育的失衡，導致知識的失衡，進而導致階級固化嚴重，寒門難出貴子，貧困代際相傳，惡性循環。
另一方面，貧困地區的老師聲稱，雖然此前有蹲點學習、支教等交流形式，但是這些都是虛的。直播課堂是完整的把名校老師所有的課程原生態的展現了出來，老師在這個過程當中也獲益匪淺。 儘可能給貧困地區孩子一份優秀的全面教育，幾位懂得引導學生思考和反思的教師，很可能改變學生的人生軌跡。
雖然東方聞道公司在資本市場依然有著這樣或者那樣的問題，但是在網校教育這一塊兒，單純的公益並不能持久，需要資本的支持，而這最終也是有利於教育平等的。無論怎樣，這樣一種教育模式，是一種積極的嘗試與探索。由衷地希望這種積極探索，可以很好的與基礎教育階段的學校、教育部門對接，成為一種社會普惠的壯舉。
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