曉析心理：負性教育下的犧牲品

在這些負性的教育方式之下產生了無數的犧牲品，我們產生了這兩種極端的情況：

• 他們要不就無法適應社會，呈現出來心理能量弱小，無法面對他人的批評和指責，社會功能退化。
• 要不就是驕傲自大，覺得自己不可一世，過高地評估自己的能力，從不願意承認自己是不完美的，只能夠接受他人的誇讚而不能夠接受他人的否定。

但是很多家長仍然不自知，他們依舊是不斷地指著孩子的問題說，最常見的句子是：你這裡不好，你那裡不好，你怎麼那麼不愛衛生？你怎麼那麼懶？這些種種的句子當中蘊含著一種情緒——埋怨，家長對孩子的埋怨會激起孩子的兩種反應：

• 第一種是我是個無能的人，我這樣也做不好，我那樣也做的很差，時間久了，孩子做事情被別人一說就行動力越來越差，甚至不做，因為他人的指指點點會讓孩子手足無措。
• 第二種是不會聽任何人的建議和別人對自己的指責，只願意一意孤行，形成偏執型人格，很容易與他人之間產生矛盾。

前面闡述了比較多的負性教育下的失敗品，那麼我想大家需要了解更多的什麼是負性教育，負性教育就是一種眼睛裡面只看得到孩子的缺點，卻看不到孩子的優點，迫切希望孩子變成一個

完美無缺的人，家長們的觀點是孩子只要改掉了這些缺點之後就會變得完美，因此天天指著孩子的缺點說，最後孩子與父母之間的關係受到了嚴重的損害，孩子對自己的評價開始不斷地下

降，並且幾乎都是負性的消極的自我評價，有的孩子在這種不間斷的指責之下還變得越來越自卑，越來越不敢去面對社會，越來越退縮，長大成人之後社交出現了巨大的障礙。

作者：曉析心理認證諮詢師，屈紅星。

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